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1、.大學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí) 踐 課 題 關(guān)于刑法、刑事訴訟法的分析 關(guān)于刑法、刑事訴訟法的分析 2012年1月至今,我不定期的到成安縣人民法院旁聽開庭。期間,我積極的做到理論與實(shí)踐的結(jié)合,發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,并一直在改進(jìn)。 期間,我參加了幾起案件的開庭審理,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩律師及檢察官們的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程,并掌握了相關(guān)法律的適用范圍。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不

2、知所措,這讓我感到非常的難過(guò)??傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,法學(xué)需要理論的指導(dǎo),但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以,我們應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),采用理論與實(shí)際相結(jié)合,處理好課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,以課堂為主題,通過(guò)實(shí)踐將理論深化;力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)法律的普及也非常重要。我國(guó)為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的普法教育活動(dòng)取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候,人們對(duì)有些法律條文是知

3、道的,但卻不知道如何適用它,以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白,不知道該適用哪一部法律,有一個(gè)案件就是這樣的,被告人原是某村會(huì)計(jì),后來(lái)落選,這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交,但是他一直認(rèn)為會(huì)計(jì)法是規(guī)定的要等帳目清算后再移交,所以就堅(jiān)持不交出,結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。一個(gè)標(biāo)的為100多萬(wàn)的承包項(xiàng)目,承包人竟然沒有與發(fā)包人簽訂合同,最后發(fā)包人賴賬,拒絕付款。我問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么沒簽,他說(shuō)以前都沒有簽過(guò)。事后,書記員告訴我,像這種案件證據(jù)收集困難,雖有工人的證言,但證據(jù)力度太小,法官一般不予采納,可以說(shuō)勝訴率非常的低。我不禁感慨人心的險(xiǎn)惡,更震驚人們的法律

4、意識(shí)淺薄,他們雖然事后都會(huì)尋求幫助,但大多數(shù)都為時(shí)已晚。我想,中國(guó)要提高人們的法律意識(shí),還有很長(zhǎng)的一段路要走。這兩個(gè)案例就說(shuō)明中國(guó)人的法律意識(shí)還很薄弱,我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章,要深入實(shí)際,真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上,逐步確立人們對(duì)法律的信仰,確立法律神圣地位,只有這樣法治建設(shè)才有希望。 青少年犯罪是我此次實(shí)習(xí)中感觸比較深的一個(gè)話題。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中,有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的。在一個(gè)搶劫案件中,兩個(gè)被告人均是二十幾歲。去掉被告人家庭和自身因素不說(shuō),我覺得社會(huì)是有一定責(zé)任的。從八十年代初改革開始到八十年代末,這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)

5、間對(duì)精神文明建設(shè)有些放松,也就是說(shuō),有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō),“教育從小抓起”,不能只是一個(gè)口號(hào),要真正落到實(shí)處。 這短暫而又充實(shí)的庭審旁聽,是我走向社會(huì)的生命橋梁,是我人生的一段最重要的經(jīng)歷,也是最重要的一步,對(duì)將來(lái)在工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。實(shí)習(xí)期間,領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。通過(guò)這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代

6、社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。法律最終是面向群眾,服務(wù)大眾,健全社會(huì)法治,為我國(guó)的“依法治國(guó)”政策服務(wù)的?,F(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì),是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會(huì),我們的國(guó)家要與世界接軌,高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此,對(duì)人才的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H,面向社會(huì),面向國(guó)際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng),所以采用理論聯(lián)系實(shí)際,理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是可行的,向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。總之,本次實(shí)習(xí)是我一生中不可缺少的重要經(jīng)歷,在實(shí)習(xí)的日子里,我逐漸認(rèn)識(shí)到扎實(shí)的專業(yè)基本功的重要性,認(rèn)識(shí)到對(duì)知識(shí)不斷更新不斷靈活加以運(yùn)用的重要性,認(rèn)識(shí)到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要,也認(rèn)識(shí)到與人相處適應(yīng)社會(huì)的必要。首先,我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中,理論和實(shí)際是不可分的,在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次,本次實(shí)習(xí)開闊了

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