固體壓強(qiáng)實驗探究題

1、實驗,探究題1、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實驗：將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；在凳上加一鐵錘，如圖B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？（3）由圖A和B可得結(jié)論：（4）由圖B和C可得結(jié)論：2、在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動中，同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想，接著設(shè)計了多種驗證方案。然后，李亞同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作，她覺得左拇指受壓的感覺比

2、右拇指要強(qiáng)得多；并且越用力，受壓感覺越明顯。徐真同學(xué)的實驗如圖乙，他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯；且手指用力越大，形變越明顯。實驗完畢，同學(xué)們互相進(jìn)行了交流，并得出結(jié)論： 當(dāng)壓力相同時，壓力作用的效果越明顯； 當(dāng)受力面積相同時，壓力作用的效果越明顯。（3）在物理學(xué)中，壓力作用的效果用物理量 表示。3、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實驗來進(jìn)行研究。(所用每塊磚重力和型號大小都相同) A一塊磚平放在海綿上 B兩塊磚疊放在海綿上 C.一塊磚豎放在海綿上(1)小勇是通過觀察 來比較壓力作用效果的。 (2)觀察比較圖A

3、、B的情況可知，壓力的作用效果與 有關(guān)；比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與 有關(guān)。 (3)以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于 法。4、某同學(xué)在研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，用幾塊相同的磚和三塊相同的海綿作為實驗的器材，并做了如圖15所示的實驗：（1）分析比較甲、乙兩圖可得： 相等時， 越大，壓力的作用效果越顯著。（2）分析比較甲、丙兩圖可得： 相等時， 越小，壓力的作用效果越顯著。（3）根據(jù)（1）、（2）的結(jié)果可以得出：壓力的作用效果跟 和 有關(guān)。 5、小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖25所示。(1)實驗中小明是通過觀察來比較

4、壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是 。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖 所示實驗。(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是。6、小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了圖27甲、乙所示的實驗。(1)實驗中用 表示壓力的作用效果.(2)通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。(3)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖 （填“丙”或“丁”）所示實驗。(4)圖丙和

5、圖丁的壓強(qiáng)p丙 p乙。 7、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計了下圖中的（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示，通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析：（1）小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。（2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 。（3）設(shè)圖（b）中小桌對海綿的壓強(qiáng)是Pb ,

6、圖（c）中小桌對木板的壓強(qiáng)是PC，則Pb PC（選填“小于”、“等于”或“大于”）。（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)大小需要滿足的條件是 8、小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖（1）所示。(1)實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖 所示實驗。(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖（2）所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無

7、關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是。9、把同一個長方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)三種不同情況，如圖所示，比較三種不同情況下泡沫塑料表面的壓痕，可得到的正確結(jié)論是：（1）甲圖和乙圖表明，在_相同時，_越小，壓力作用效果越_；（2）乙圖和丙圖表明，在_相同時，_越大，壓力作用效果越_。10、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材設(shè)計了如圖（a）、（b）所示的兩個實驗，通過觀察后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示。通過對圖（a）、（c）的比較又得

8、出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析：(1)小明和小華實驗時是通過觀察來比較壓力的作用效果的。(2)造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是。(3)設(shè)圖(b)中小桌對海綿的壓強(qiáng)是pb，圖(c)中小桌對木板的壓強(qiáng)是pc，則pbPc。(選填“小于”、“等于”或“大于”)。(4)比較圖(b)和圖(c)可知，比較壓力的作用效果需滿足的條件是_.11、在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)做了如圖134所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料 ，顯示壓力作用的效果，比較 兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較a 、b兩圖所

9、示實驗，說明 。12、如圖18所示，為某同學(xué)“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中的三次操作。比較A、B圖可得出的實驗結(jié)論是： ；比較B、C圖可得出的實驗結(jié)論是： 。13、小明同學(xué)利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，實驗探究過程如圖11所示。（1）分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是什么？（2）圖乙和圖丙探究的問題是什么？（3）小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，由實驗現(xiàn)象，他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。分析評估他的實驗結(jié)論。14、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳

10、、一個鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實驗：將凳腿朝下放在海綿上，如圖24A；在凳上加一鐵錘，如圖24B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖24C。根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？（3）由圖A和B可得結(jié)論：（4）由圖B和C可得結(jié)論：15、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實驗，通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，

11、發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖(c)所示。通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析：(1)小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。(2)造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 。(3)設(shè)圖(b)中小桌對海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖(c)中小桌對木板的壓強(qiáng)是Pc,則Pb Pc。(4)比較圖(b)和圖(c)可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是： 。16、小王同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實驗，步驟如下： 用雙面膠將一個200g的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中

12、間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示； 緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示； 繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。（1）該實驗中，小王是通過 來判斷物體對斜面壓力的大小；這種研究物理問題的方法叫 （2）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 。17、在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題：（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的_程度來確定（2）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：_（3）分析比較圖_的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相

13、同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：_18、在探究壓力的作用效果與哪些因此有關(guān)時，某同學(xué)做了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料_，顯示壓力作用的效果。比較_兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較_兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。19、為了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個不同的圓柱體豎直放在同一水平沙面上，進(jìn)行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實驗時，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組內(nèi)三次實

14、驗時沙面的凹陷程度相同，而各組之間卻不同，第一組凹陷程度最小，第二組次之，第三組最大。（1）分析表一（或表二、或表三）中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，初步表明：實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與_的大小無關(guān)。（2）分析比較實驗序號1與7（或2與8、或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：_。（3）分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著。（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，還可歸納得出結(jié)論：（a）分析比較表一（或表二、或表三）中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，表明： （b）分析比較表一、表二、

15、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，表明：_ 20、小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”時，做了如下圖所示的實驗。 （1）比較甲、乙實驗，能夠得到的結(jié)論是 。（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖 （填“丙”或“丁”）所示實驗。（3）綜上所述，壓力的作用效果與 和 有關(guān)。 21、把同一個長方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)三種不同情況，如圖所示，比較三種不同情況下泡沫塑料表面的壓痕，可得到的正確結(jié)論是：（1）甲圖和乙圖表明，在_相同時，_越小，壓力作用效果越_；（2）乙圖和丙圖表明，在_相同時，_越大，壓力作用效果越_。22、（1）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖9所示的三個實驗。該探究實驗用到的實驗方法是 觀察三個實驗，比較甲圖和 圖所示實驗，說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明： 相同時， 越小，壓力作用效果越明顯。23、高度相同的實心鐵圓柱體A、正方體B和長方體C，如圖放在水平桌面上。已知正方體鐵塊最重，長方體鐵塊底面積最