5-4光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四節(jié) 光的折射教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象。（2）了解光的折射規(guī)律。（3）能用折射規(guī)律解釋有關(guān)現(xiàn)象。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象。（2）經(jīng)歷探究過(guò)程，學(xué)習(xí)物理研究的方法。（3）開展科學(xué)活動(dòng)，搜集并解釋折射的案例。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）感知折射現(xiàn)象的美妙。（2）保持對(duì)大自然的好奇和熱愛(ài)。（3）體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。二、教材分析光的折射是生活中最常見(jiàn)的光現(xiàn)象之一，也是本章的重點(diǎn)之一。在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播和光的反射的相關(guān)知識(shí)，了解了光在同種介質(zhì)中的傳播規(guī)律。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)光在不同介質(zhì)中的傳播情況，

2、知道什么是光的折射，初步了解光的折射規(guī)律，并能用光的折射規(guī)律解釋有關(guān)現(xiàn)象，同時(shí)為下一章學(xué)習(xí)“常見(jiàn)的光學(xué)儀器”，以及高中進(jìn)一步研究光的折射規(guī)律打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析（1）學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播和光的反射，學(xué)過(guò)了光路圖的畫法，具有探究光的反射規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)生的心理特征：初中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，具有豐富的想象力，喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，善于自我表現(xiàn)。 （3）學(xué)生的認(rèn)知能力：學(xué)生注重直觀的感性認(rèn)識(shí)，雖然具有一定的觀察能力，但還不能深入地進(jìn)行理性思考，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的認(rèn)知沖突，還不會(huì)自主地進(jìn)行探究和求證，很難從事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，更不善于用理論去解釋現(xiàn)象。四、學(xué)具玻璃磚

3、、激光燈、玻璃水槽、畫有刻度的紙板五、教學(xué)過(guò)程請(qǐng)同學(xué)先看以下幾個(gè)現(xiàn)象。（課件展示，并提問(wèn)）1玩偶再現(xiàn)的原因是什么？2鉛筆為什么會(huì)錯(cuò)位？3鉛筆為什么會(huì)發(fā)生偏折？4彩虹為什么會(huì)出現(xiàn)？5海市蜃樓為什么會(huì)出現(xiàn)？6為什么有經(jīng)驗(yàn)的漁民在叉魚時(shí)都要向看到魚的位置下方下叉？這里不僅有光的反射現(xiàn)象，更有我們今天要學(xué)習(xí)的另一種光現(xiàn)象，那就是光的折射。要想知道什么是光的折射，讓我們一起來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 讓光從空氣斜射到平靜的水面，并改變?nèi)肷涔饩€的方向，光到達(dá)水面后是怎樣傳播的？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行猜想。（學(xué)生積極思考，提出自己的猜想）哪位同學(xué)的猜想是正確的呢？請(qǐng)觀察。像這種光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)

4、象，就叫做光的折射。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳洗笾庐嫵?，你所看到的光由空氣斜射入水中時(shí)，發(fā)生折射現(xiàn)象的光路圖。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫圖?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看黑板上所畫的折射光路是否正確？有沒(méi)有需要補(bǔ)充或完善的地方？在反射現(xiàn)象中，我們認(rèn)識(shí)了三線兩角一面：即入射光線、法線、反射光線，入射角、反射角和界面，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象中的三線兩角一面。對(duì)照黑板上的光路圖，標(biāo)出入射光線、法線、折射光線，入射角、折射角和界面。光由空氣射入水中會(huì)發(fā)生折射，射入玻璃或其他介質(zhì)中，是否也會(huì)發(fā)生折射呢？讓我們?cè)賮?lái)看一下射入玻璃的情況。事實(shí)證明，光由空氣射入其他介質(zhì)也會(huì)發(fā)生折射。我們?cè)趯W(xué)習(xí)光的反射時(shí)，發(fā)現(xiàn)了光的反射規(guī)律，現(xiàn)在我們

5、又認(rèn)識(shí)了光的折射，它是否也遵循同樣的規(guī)律呢？請(qǐng)大家回憶光的反射規(guī)律的內(nèi)容是什么？現(xiàn)在我們類比反射規(guī)律，也從以下幾方面來(lái)探究光的折射規(guī)律，看看是否與反射規(guī)律一樣。（1）折射光線與入射光線是否分居法線兩側(cè)？（2）折射角是否等于入射角？（3）折射角隨入射角變化的規(guī)律是什么？（4）當(dāng)光垂直界面入射時(shí)，傳播方向如何？（5）在折射現(xiàn)象中，光路是否可逆？請(qǐng)同學(xué)們利用提供的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并把觀察到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄下來(lái)。左邊各小組探究光由空氣射入到水中的折射規(guī)律，右邊各小組探究光由空氣射入到玻璃中的折射規(guī)律，探究結(jié)束后，再相互交流探究成果。(在探究活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家相互交流探究成果。雙方各派代表上臺(tái)，向大家展示自己的探究方案，匯報(bào)本組的探究成果，再由其他同學(xué)加以補(bǔ)充。在充分交流的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)出光的折射規(guī)律。)光的折射規(guī)律是：當(dāng)光由空氣斜射入水或其他介質(zhì)時(shí)；（1）折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)；（2）折射角小于入射角；（3）折射角隨入射角的增大而增大；（4）當(dāng)光垂直入射時(shí)，傳播方向不改變；（5）折射現(xiàn)象中光路具有可逆性。 解釋課前所提的六個(gè)問(wèn)題。六、課外活動(dòng)