在校大學(xué)生考研情況調(diào)研報(bào)告（精編版）

1、在校大學(xué)生考研情況調(diào)研報(bào)告LT一、調(diào)研背景我國(guó)目前國(guó)民教育系列的高等教育學(xué)歷分?？?、本科、碩士研究生和博士研究生四個(gè)層次；從學(xué)歷系列上講，主要包括?？?、 本科、第二學(xué)士學(xué)位班、 研究生班（目前已停辦） 、碩士研究生和博士研究生六個(gè)方面。此外，還包括1970 年至 1976 年普通高校舉辦的大學(xué)普通班。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的需求逐年遞增。另一方面由于近年來(lái)我國(guó)高等學(xué)校本、?？频拇罅繑U(kuò)招致使畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加， 不少學(xué)生選擇了考研，以此來(lái)提高自己的學(xué)歷層次， 增加就業(yè)的砝碼。在這種形式下催生了" 考研熱 " 現(xiàn)象?，F(xiàn)如今“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”占主導(dǎo)地位，教育、學(xué)歷、

2、就業(yè)之間息息相關(guān)。近幾年，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，讀研成為大 學(xué)生求職、考公務(wù)員的" 跳板" 。大學(xué)生報(bào)考碩士研究生的主要原因是為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，其次是想繼續(xù)深造，提高學(xué) 術(shù)研究能力。我?？佳械默F(xiàn)狀。我校是重慶市人民政府主辦的全日制公辦普通本科院校，全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員。學(xué)校設(shè)有 18 個(gè)二級(jí)學(xué)院， 54 個(gè)本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十 大學(xué)科門類，構(gòu)建了“教育科學(xué)與教師教育、現(xiàn)代藝術(shù)與文 化創(chuàng)意、信息科學(xué)與工程技術(shù)、生物農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程、現(xiàn)代管理與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)”五大學(xué)科專業(yè)集群，形成了以文學(xué)、理學(xué)為基礎(chǔ)，管理

3、學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)為主干，多學(xué)科相互融合、各具特點(diǎn)，以教師教育為優(yōu)勢(shì)和特色，學(xué)術(shù)性和應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)?，F(xiàn)有重慶市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科 3 個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 1 個(gè)，市級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6 個(gè)，市級(jí)特色學(xué)科專業(yè)群1 個(gè)，有各級(jí)各類本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目近30 項(xiàng)。伴隨著市場(chǎng)對(duì)人才需求質(zhì)量的提升，考研也將逐漸成為我校人才輸出的重點(diǎn)。隨 著高校逐年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，而就業(yè)環(huán)境的 嚴(yán)峻，促使在校大學(xué)生不斷提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，考研也在 我校開(kāi)始升溫。我校研究生報(bào)考人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)，從2012 年的 596 人增加到2016 年的 1094 人；但報(bào)考研究生

4、的人數(shù)占當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)的比重卻呈現(xiàn)不穩(wěn)定的趨勢(shì)，2012年報(bào)考率為22.20%， 2013 年報(bào)考率為20.1%， 2014 年報(bào)考率為 19.00%， 2015 年報(bào)考率為18%， 2016 年報(bào)考率為20%。我校研究生錄取人數(shù)也呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，從2012 年的 162人增加到2016 年的 324 人，但研究生的錄取人數(shù)占當(dāng)年報(bào)考研究生考試人數(shù)的比重卻有波動(dòng)。二、調(diào)查的目的為了深入了解我校大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，真實(shí)地了解我校在校生的考研動(dòng)機(jī)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)路。（三）個(gè)人興趣與家人期望（27.74%和 27.01%）高校擴(kuò)招

5、導(dǎo)致學(xué)歷貶值，以至家長(zhǎng)期望自己的孩子進(jìn)一步接受高等教育?，F(xiàn)在社會(huì)上就有一種說(shuō)法，新博士不如老 碩士，新碩士不如老本科?，F(xiàn)在社會(huì)的人才結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生變 化，社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的變化就像人們?cè)陲嬍成系淖兓?。溫飽以前，人們講究“什么能吃”，現(xiàn)在人們講究“該吃什么”。還有一部分就是依據(jù)自身興趣的需要，進(jìn)一步發(fā)展自己。（四）盲目趕潮流（ 11.06%）同在象牙塔，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)。看到同宿舍、同班級(jí)的很多同學(xué)都在考研，形成一種從眾行為，很多同學(xué)就產(chǎn)生了隨大流的想法，抱著試試看的態(tài)度，加入了考研大軍。但考研的過(guò)程是枯燥的、乏味的，在重重困難面前，很多同學(xué)就會(huì)臨陣脫逃，半途而廢。五、 數(shù)據(jù)與分析以下是對(duì)我們小組對(duì)大學(xué)

6、生考研情況的調(diào)查結(jié)果及簡(jiǎn)要分析：1. 你有考研意向嗎？選項(xiàng)小計(jì)比例有明確目標(biāo)6014.6%有考研想法15637.96%不確定11728.47%不想考研7518.25%不知道30.73%本題有效填寫人次411根據(jù)調(diào)查顯示 , 沒(méi)有考研意向的占18.25%, 有考研想法的占 52.56%, 這一結(jié)果說(shuō)明當(dāng)下打算考研的人還是非常多的. 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)我們可以知道現(xiàn)在打算考研的人當(dāng)中隨著復(fù)習(xí)的深入會(huì)不斷有人退出考研大軍, 到最后考試時(shí)候就不會(huì)有這么多人了。2. 不想考研的原因有以下幾個(gè)因素選項(xiàng)小計(jì)比例有意向考研12029.2%所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景好276.57%經(jīng)濟(jì)條件限制9924.09%考研太苦，沒(méi)有毅力堅(jiān)1

7、2029.2%想早點(diǎn)工作16540.15%覺(jué)得考研無(wú)用184.38%其他15036.5%本題有效填寫人次411由上圖可知，有40.15%的人因想早點(diǎn)工作而不想考研。持而另外一個(gè)主要原因就是考研太苦，沒(méi)有毅力堅(jiān)持。當(dāng)然也有 24.09%的人是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因限制了自己的考研想法。3. 選擇考研的原因?yàn)橐韵聨讉€(gè)：總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1個(gè)人喜歡所學(xué)專業(yè)，想進(jìn)一步完善提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次。2 本科畢業(yè)已不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，考研有利于將來(lái)更好的就業(yè)。3 不喜歡本科階段所學(xué)專業(yè)，希望考研選擇自己滿意的專業(yè)4 躲避社會(huì)壓力，想繼續(xù)過(guò)校園生活5 家長(zhǎng)的督促使自己萌生考研的想法，完成父母心愿6 目標(biāo)不明確，考考再說(shuō)，跟

8、著社會(huì)形勢(shì)走4. 考研您會(huì)選擇什么專業(yè)選項(xiàng)小計(jì)比例感興趣的24659.85%好就業(yè)的17141.61%所學(xué)專業(yè)16840.88%好考上的4811.68%社會(huì)需求大的12630.66%其他4510.95%學(xué)?；?qū)熋麣獯蟮?413.14%本題有效填寫人次4115. 對(duì)考研的準(zhǔn)備 ：選項(xiàng)小比例計(jì)非常關(guān)注考研動(dòng)態(tài)， 努力學(xué)習(xí)中399.49%稍有留意，平時(shí)適當(dāng)學(xué)習(xí)20750.36%關(guān)注，但無(wú)從下手87根本不關(guān)注78本題有效填寫人次41121.17%18.98%很顯然同學(xué)們對(duì)考研信息缺乏。考研不僅是場(chǎng)硬仗，也 是一場(chǎng)信息戰(zhàn)。希望校方能這方面作出努力。學(xué)校與就業(yè)指導(dǎo)中心， 為什么不能創(chuàng)建一個(gè)考研服務(wù)中心呢

9、？專人負(fù)責(zé)解決考生的迷惑。 我認(rèn)為這一定會(huì)在很大程度上減少學(xué)生的盲目填報(bào)院校和不對(duì)路的復(fù)習(xí)，從而少走冤枉路， 提高成功率。6. 對(duì)考研的期望：選項(xiàng)小比例計(jì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，較有把握考上23757.66%學(xué)習(xí)成績(jī)差，考上機(jī)會(huì)很小5811.68%重在參與，順其自然4210.22%本題有效填寫人次411盡力就好，過(guò)程比結(jié)果更重要8420.44%7. 如果考研失敗您會(huì)怎樣選項(xiàng)小計(jì)比例參加工作34283.21%繼續(xù)考研338.03%其他368.76%本題有效填寫人次411六、調(diào)查結(jié)果這次調(diào)研中，選擇考研的同學(xué)仍然占據(jù)大部分，說(shuō)明考 研可以使我們能力增強(qiáng)，同時(shí)增加自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，但是并 不是考研適合所有的同學(xué)

10、，在考研的學(xué)生中，很大一部分都 是為了就業(yè)而選擇考研，當(dāng)然也有不少為了深造來(lái)考研，都 是為了增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。但是對(duì)于不考研就一定失敗的說(shuō)法，結(jié)果表明是否定的，因?yàn)樵S多同學(xué)仍然相信在后來(lái)的工作中可以得到提高，而且學(xué)歷高不一定能力高，自己的能力， 仍然是最重要?？佳惺艿街骺陀^因素制約很多，比如家庭環(huán)境，經(jīng)濟(jì)條件，自身?xiàng)l件，都制約著考研，因此我們要結(jié)合自身?xiàng)l件來(lái)選擇考研或者是不考研?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，考研還是不考研，都應(yīng)該是結(jié)合整體環(huán)境， 自身?xiàng)l件來(lái)選擇的，而不是盲目的，敢潮流似的的去考研。 對(duì)待考研要考慮全面，要做好心理準(zhǔn)備，還要消耗大量的時(shí) 間和精力去準(zhǔn)備和努力。考研有利于發(fā)展，但不考研就未必 會(huì)失敗

11、。因此也不必要有很大的心理壓力，放平心態(tài)。以正 確的眼光去對(duì)待考研和工作，相信選擇考研的同學(xué)會(huì)有一個(gè)好的成績(jī)，而選擇不考研的同學(xué)同樣也會(huì)有一個(gè)光明的前途。七、考研的建議和對(duì)策考研與教學(xué)的矛盾主要表現(xiàn)在考研學(xué)生的需求與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排之間的矛盾，如何保證考研學(xué)生圓滿地完成學(xué)業(yè)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，既是解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，又是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。（一）對(duì)學(xué)生的建議1. 走出家庭經(jīng)濟(jì)困擾。考研過(guò)程中及讀研期間如果開(kāi)支合理安排，還是會(huì)讓考研的同學(xué)輕松度過(guò)難關(guān)。例如考研復(fù) 習(xí)資料可以購(gòu)買二手的；在研究生期間可以爭(zhēng)取高額獎(jiǎng)學(xué)金，并且還可以利用半工半讀的辦法緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。2. 找回動(dòng)力，強(qiáng)化毅力

12、。人生能有幾回搏，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都是不甘平庸的，只是在很多時(shí)候懶惰戰(zhàn)勝了自我?？佳袑⒛ゾ毢蛷?qiáng)化同學(xué)們的毅力。3. 破解學(xué)習(xí)上的難題。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，只要不放松，不放棄，積極尋找適合自己的方法，成績(jī)一定會(huì)一天天進(jìn)步。4. 多渠道搜集信息，明確考研方向。經(jīng)過(guò)多種渠道多種方式搜集匯總信息，信息了解越多掌握越多，考研方向就會(huì)越明朗，幫助自己勇往直前。5. 考研和就業(yè)兩促進(jìn)。參加過(guò)考研的同學(xué)，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有良好的學(xué)習(xí)方法、明確學(xué)習(xí)的方向和學(xué)習(xí)的目的， 且這部分學(xué)生在知識(shí)面的廣度、專業(yè)知識(shí)的深度和基礎(chǔ)知識(shí)的牢固程度比未參研究生考試的學(xué)生要強(qiáng)，企業(yè)和單位對(duì)這部分學(xué)生猶為看重。6. 考研與現(xiàn)有課程學(xué)習(xí)兩不誤。

13、只有認(rèn)真學(xué)好現(xiàn)有課程，才能順利畢業(yè)，才有讀研的可能。并且現(xiàn)有課程中存在很多考研的必備基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師的講授比單純依靠自學(xué)，效果要好得多。（二）對(duì)學(xué)校的建議學(xué)生能順利地考研，離不開(kāi)學(xué)校的支持與引導(dǎo)。面對(duì)如今的考研現(xiàn)狀，建議學(xué)校從以下幾個(gè)方面著手：1. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的考研動(dòng)機(jī)。學(xué)生們的考研動(dòng)機(jī)總體是積極健康向上的，但是也有一部分學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)存在偏差，甚至模糊不清。針對(duì)這一情況，可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展相 關(guān)的講座或報(bào)告，或者開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別群體進(jìn)行心 理輔助，端正其考研態(tài)度，使這些學(xué)生在考研的道路上少走 彎路或不走彎路。2. 加強(qiáng)一二年級(jí)基礎(chǔ)課教育，對(duì)大三年級(jí)積極引導(dǎo)。 新生進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，關(guān)

14、于大一大二基礎(chǔ)課的合理設(shè)置，是這 個(gè)階段的重點(diǎn)工作。學(xué)?？梢試L試通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育 教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研興趣。進(jìn)入大三以后，學(xué) 校多渠道地收集和轉(zhuǎn)達(dá)考研相關(guān)信息，讓學(xué)生在廣泛了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主的選擇適合自己未來(lái)發(fā)展的道路。3. 增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐性。在繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課的同時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多參加 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用假期和休息時(shí)間多做兼職和實(shí)習(xí)，這不僅能夠積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還能縮短他們的社會(huì)適應(yīng)期。同時(shí)，也可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4. 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考研的引導(dǎo)和服務(wù)?？佳行畔⒌墨@取主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)朋友和親戚、書報(bào)雜志和輔導(dǎo)班這

15、些途徑。 因此， 學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理、拓寬宣傳途徑，來(lái)為考研的學(xué)生提供充分的引導(dǎo)和服務(wù)。（三）考生應(yīng)該理性擇校首先，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。在決定考研時(shí)，先問(wèn)問(wèn)自己， 我考研的動(dòng)機(jī)是什么？我的興趣在哪里？興趣能和考研聯(lián) 系在一起嗎？哪些院校開(kāi)設(shè)了相關(guān)的專業(yè)？在自身實(shí)力的 基礎(chǔ)上，加之半年的復(fù)習(xí)，我大概能達(dá)到什么分?jǐn)?shù)水平，有望考到哪些學(xué)校？這些問(wèn)題是你擇校之前必須思考的。學(xué)校和專業(yè)就在那里，而適不適合你，才是最關(guān)鍵的思考點(diǎn)。其次，衡量自身情況與院校的結(jié)合點(diǎn)。全國(guó)共有多少所院校符合你專業(yè)選擇的要求？你的能力適合沖擊哪個(gè)層級(jí) 的院校？這個(gè)層級(jí)的幾所院校是否符合你的期待值？有哪 些吸引你的地方？你的目標(biāo)專業(yè)是否是這些院校的重點(diǎn)專 業(yè)？以上這些問(wèn)題都是需要考生謹(jǐn)慎考慮的。畢竟，研究生時(shí)期的專業(yè)很有可能影響你未來(lái)的職業(yè)生涯。最后，觀察地域狀況，遙想未來(lái)發(fā)展。對(duì)于不跨專業(yè)跨院?；蛘摺叭纭钡目忌鷣?lái)說(shuō)，地域問(wèn)題同樣是擇校需要考慮的一方面。 有必要看一看院校的所在地是否符合自己今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需求。很多人在研究生畢業(yè)之后會(huì)繼續(xù)留在讀研的那座城市打拼，而那座城市和家的距離、和自己職業(yè)生涯走向的規(guī)劃是否存在沖突同樣需要考生們慎重思考。綜上所述，考研已成為一種熱潮，對(duì)于在十字路口猶豫 的學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)還是考研，