部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元檢測(cè)題(三)(帶答案)

1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元檢測(cè)題（三）一、基礎(chǔ)（24分）1 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1 ）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。關(guān)雎（2分）（2）翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。（白居易賣炭翁）（1分）（3） 揮手自知去，蕭蕭班馬鳴。（李白（送友人）（1分）（4）茅屋為秋風(fēng)所破歌中抒發(fā)作者雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的美好感情的句子是： 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（2分）（5） 請(qǐng)把常建的題破山寺后禪院默寫完整。（4分）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。2 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）你們看見(jiàn)今天到會(huì)的一千多

2、青年，又握起手來(lái)了，我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣m cn h en g（蠻橫）下去的！（2 ）許久以前，就是在這般情景下，古代奧林匹克xu cn I i（絢麗）夢(mèng)想在阿爾弗斯河的兩岸誕生了。（3）我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹樹，以研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是xi u sh ou p cn g屮ai（袖手旁觀）就可以得到知識(shí)（4） 5年過(guò)去了，在這期間，整個(gè)世界f en b en g I x i（分崩離析）。3 下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）（3分）A. 妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。B. 就沖著你三顧茅廬的

3、這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。C. 唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。D. “為中華之起而讀書”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。4 .下列各句中， 沒(méi)有語(yǔ)病 的一句是（D）（ 3分）A. 教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來(lái)生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的 是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。B. 當(dāng)前，青少年 非常深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視漢語(yǔ)的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育 工作者高度重視。C. 是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。D. 表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì)的正能量。5.

4、根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。（4分）成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；, ; , ;溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)初。示例：忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。嬌媚的曇花選擇在夜間開(kāi)放，那是在教我 們不要張揚(yáng)。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強(qiáng)。二、閱讀（46分）大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有 所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己； 力惡其不岀于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。6 .解

5、釋各句中加點(diǎn)詞。（3分）（1 ）選賢與能（與通舉，推舉）（2）故人不獨(dú) 親其親（第一個(gè)親是意動(dòng)用發(fā)，意思是 把什么什么當(dāng)親人，第二個(gè)親是親人 ，朋友的意思）（3 ）矜、寡、孤、獨(dú)（矜通“鰥”，老而無(wú)妻的人。）7 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分） 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。這樣一來(lái)，就不會(huì)有人搞陰謀 ，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂。&對(duì)選文的內(nèi)容理解 不正確的一項(xiàng)是（C）（ 3分）A. 本文的主旨是闡明儒家思想中的“大同”社會(huì)的基本特征。B. 首句“大道之行也”用提領(lǐng)語(yǔ)氣讀，表明以下三句即“大道”的內(nèi)函。C

6、. “天下為公”是說(shuō)所有的社會(huì)成員都要有公心，為人民多做好事。D. “故人不獨(dú)親其親 不必為己?！标U述了 “大同”社會(huì)的基本特征。（二）（ 9 分）晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“ 晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？ ”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也， 臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰：何為者也？對(duì)曰：齊人也。王曰，何坐？曰：坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣 （y 1 ）王。王曰：“縛者曷（h e ）為者也？ ”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖?視晏子曰：“齊人固善盜乎？ ”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所 以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于

7、齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？ ”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?.下面哪組句子中加點(diǎn)的詞意義或用法相同？ （D）（ 3分）A. 晏子將 使楚/得無(wú)楚之水土 使民善盜耶（出使/使得）B. 對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！?/坐我西閣床C. 所以 然者何？ /秦王怫 然怒D. 生于準(zhǔn)北則為積/侍衛(wèi)之臣不于內(nèi)10 .用給下面句子斷句。（3分）晏子至楚王賜晏子酒酒酣吏二縛一人詣王。晏子至/楚王賜晏子酒/酒酣/吏二縛一人詣（y 1 ）王。11 晏子巧妙地反駁了楚王，試分析他的說(shuō)話藝術(shù)。（3分）晏子的回答很巧妙，他在無(wú)法澄清“齊人坐盜”這-事實(shí)的情況下。巧用類比進(jìn)行反駁，片言只語(yǔ)間化被動(dòng)

8、為主動(dòng)，既捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，又不失禮節(jié)。譯文：晏子將要岀使（到）楚國(guó)。楚王聽(tīng)到這個(gè)消息，對(duì)身邊的侍臣說(shuō)：“（晏嬰是）齊國(guó)善于辭令的人，現(xiàn)在（他）正要來(lái)，我想要羞辱他， 用什么辦法呢？ “侍臣回答說(shuō)：“當(dāng)他來(lái)的時(shí)候， 請(qǐng)讓我們綁著一、 個(gè)人從大王面前走過(guò)。 大王（就） 問(wèn)（他）是干什么的？（我就回答說(shuō)：“（他）是齊國(guó)人。大王（再）問(wèn)犯了什么罪?（我）回答說(shuō)：（他）犯了偷竊罪，” 晏子來(lái)到了 （楚國(guó)），楚王請(qǐng)晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時(shí)候，公差兩名綁著一個(gè)人到楚王面前來(lái).楚王問(wèn)道“綁著的人是干什么的？（公差）回答說(shuō)：“（他）是齊國(guó)人，犯了偷竊罪?！俺蹩粗套訂?wèn)道：“齊國(guó)人本來(lái)就善于偷東西的嗎”晏

9、子離開(kāi)了席位回答道 ：“我聽(tīng)說(shuō)這樣一件事：橘樹生長(zhǎng)在淮河以南的地方就是橘樹，生長(zhǎng)在淮河以北的地方 就是積樹，只是葉相像罷了，果實(shí)的味道卻不同。為什么會(huì)這樣呢？（是因?yàn)椋┧翖l件不相同啊?，F(xiàn)在這個(gè)人生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷東西，一到了楚國(guó)就偷起來(lái)了，莫非楚國(guó)的水土使他喜歡偷東西嗎？”楚王笑著說(shuō)：“圣人是不能同他開(kāi)玩笑的，我反而自找倒霉了。（三）（ 10 分）聞香識(shí)“英雄” 某天清晨聞到的丁香花的獨(dú)特花香，數(shù)年之后仍能記憶猶新，這究竟是為什么？人體能夠分辨和記憶大約 1萬(wàn)種不同的氣味，人為何具有如此的“品”味能力？ 在人類諸種感覺(jué)中，嗅覺(jué)產(chǎn)生機(jī)理一直是最難解開(kāi)的謎團(tuán)之一。20世紀(jì)80年代，美國(guó)的兩位科學(xué)家琳

10、達(dá)巴克、理查德阿克塞爾決心用他們的精誠(chéng)合作，叩開(kāi)嗅覺(jué)科學(xué)的大門。阿克塞爾和巴克發(fā)現(xiàn)，人的鼻腔細(xì)胞膜上分布著不同氣味受體。人體基因總數(shù)中的 3%即大約1000個(gè)基因，用于對(duì)氣味受體進(jìn)行編碼， 以分辨不同的氣味。盡管氣味受體只有大約 1000 種，但它們可以產(chǎn)生大量的組合,形成大量氣味模式，這也就是人們能夠辨別和記憶大約1萬(wàn)種不同氣味的基礎(chǔ)。有氣味的物質(zhì)首先會(huì)與氣味受體結(jié)合，這些氣味受體位于鼻內(nèi)上皮的氣味受體細(xì)胞中。氣味受體被氣味分子激活后，氣味受體細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)，這些信號(hào)隨后被傳輸?shù)酱竽X的嗅球的微小區(qū)域中，并進(jìn)而傳至大腦其他區(qū)域， 結(jié)合成特定模式。由此,人就能有意識(shí)地感受到比如茉莉花的香味，

11、并在另一個(gè)時(shí)候想起這種氣味。 不僅如此，人的嗅覺(jué)系統(tǒng)具有高度“專業(yè)化”的特征。比如，每個(gè)氣味受體細(xì)胞僅表達(dá)出一種氣味受體基因，氣味受體細(xì)胞的種類與氣味受體完全相同。氣味受體細(xì)胞會(huì)將神經(jīng)信號(hào)傳遞至大腦嗅球中被稱為“嗅小球”的微小結(jié)構(gòu)。人的大腦中約有2000個(gè)“嗅小球”，數(shù)量是氣味受體細(xì)胞種類的 2倍?！靶嵝∏颉币卜浅５摹皩I(yè)化”，攜帶相同受體的氣味受體細(xì)胞會(huì)將神經(jīng)信號(hào)傳遞到相應(yīng)的“嗅小球”中，也就是說(shuō)，來(lái)自具有相同受體的細(xì)胞的信息會(huì)在相同的“嗅小球”中集中?！靶嵝∏颉彪S后又會(huì)激活被稱為僧帽細(xì)胞的神經(jīng)細(xì)胞，每個(gè)“嗅小球”只激活一個(gè)僧帽細(xì)胞，使人的嗅覺(jué)系統(tǒng)中信息傳輸?shù)摹皩I(yè)性”繼續(xù)得到保持。僧帽細(xì)胞

12、然后將信息傳輸?shù)酱竽X其他部分。結(jié)果，來(lái)自不同類型氣味受體的信息，組合成與特定氣味相對(duì)應(yīng)的模式，大腦最終有意識(shí)地感知到特定的氣味。 除了在理論上揭開(kāi)人類嗅覺(jué)機(jī)能的秘密，兩位科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，魚的嗅覺(jué)器官中大約有100個(gè)氣味受體，而老鼠卻有大約1000個(gè)。如今，他們的一些基礎(chǔ)研究理論已被運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如說(shuō)，老鼠被訓(xùn)練搜尋地震后被埋在廢墟下的人們。老鼠嗅覺(jué)靈敏，經(jīng)過(guò)數(shù)月訓(xùn)練記住人類的氣味后，科學(xué)家在它腦內(nèi)植入電極，并與電子發(fā)報(bào)機(jī)相連。當(dāng)它們被派往廢墟現(xiàn)場(chǎng)， 嗅到“目標(biāo)”的氣味之后，腦電波波動(dòng)圖形顯示“啊哈，找到了”。此時(shí)，技術(shù)人員可通過(guò)設(shè)備確定小老鼠的位置，同時(shí)也就 能知道被困人員的下落。比如說(shuō)

13、，日本科學(xué)家正在研發(fā)的一種“空氣炮”。當(dāng)人們?cè)谫?gòu)物中心物色商品時(shí)，它會(huì)“開(kāi)炮”一噴射一種特殊氣味，譬如說(shuō)新鮮面包味或是香水味，經(jīng)過(guò)氣味對(duì)大腦的刺激，消費(fèi)者的購(gòu)物欲望在不知不覺(jué)中被大大激發(fā)， 皮夾中的錢則大把大把流向經(jīng)營(yíng)者腰包。12 下列關(guān)于“嗅覺(jué)”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（C）（ 3 分）A. 在人類的各種感覺(jué)中，嗅覺(jué)產(chǎn)生機(jī)理一直是最難解開(kāi)的謎團(tuán)。B. 人體中有1000多個(gè)基因，是用于對(duì)氣味受體進(jìn)行編碼，分辨不同的氣味。C. 人的嗅覺(jué)系統(tǒng)具有高度“專業(yè)化”的特征，如每個(gè)氣味受體細(xì)胞僅表達(dá)出一種氣味受體基因，每 個(gè)“嗅小球”只激活一個(gè)僧帽細(xì)胞。D. 老鼠嗅覺(jué)靈敏，只要在它腦內(nèi)植入電極，它就能

14、搜尋地震后被埋在廢墟下的人們。13 下列對(duì)文章理解、分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（D）（ 3分）A. 文章首段通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，總領(lǐng)全文內(nèi)容。B. 本文圍繞嗅覺(jué)的產(chǎn)生機(jī)理，通過(guò)兩位科學(xué)家的研究，揭開(kāi)了人類嗅覺(jué)機(jī)能的秘密。C. 本文運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法，說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確、平實(shí)。D. “這也就是人們能夠辨別和記憶大約1萬(wàn)種不同氣味的基礎(chǔ)”中加點(diǎn)的“這”，指代的內(nèi)容是“大約1000種的氣味受體”。14 文章開(kāi)頭說(shuō)“某天清晨聞到的丁香花的獨(dú)特花香，數(shù)年之后仍能記憶猶新 ，這究竟是為什么 ？”請(qǐng)結(jié)合本文的介紹，說(shuō)明其中的原因。（4分）示例：丁香花散發(fā)的氣味分子與人鼻內(nèi)上皮的氣味受體細(xì)胞中的

15、氣味受體結(jié)合，氣味受體被丁香花的 氣味分子激活后，氣味受體細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)，這些信號(hào)隨后被傳輸?shù)酱竽X的嗅球的微小區(qū)域中， 并進(jìn)而傳至大腦其他區(qū)域，結(jié)合成特定模式。由此，人就能有意識(shí)地感受到丁香花的香味，并在另 一個(gè)時(shí)候想起這種氣味。（四）（ 17 分）炸豆【1】 天上是金黃的太陽(yáng)，地上是金黃的豆田。數(shù)千畝黃豆在豫東平原成熟，沒(méi)有遮攔的那種黃，每一片豆葉都似純金的。 露水一夜間打落金片似的豆葉，豆葉就在豆棵【2】下打了卷、褪了色。那葉面的金色被太陽(yáng)光收了，凝固在豆莢里，黃豆就黃得耀眼了。 農(nóng)人們?cè)诙沟啬项^兒占好自己的田壟，就像運(yùn)動(dòng)員占好自己的跑道，人和鐮刀都醞釀著黏稠的夢(mèng)。掉光了葉子的豆 棵、

16、豆莢如緊密的鞭炮，從頭墜到根，蓄意沉甸甸地爆裂。鐮刀反射太陽(yáng)的光芒，豆棵在農(nóng)人的腳邊齊齊倒下。 割掉豆棵的田地，灰禿禿一片平坦。兩個(gè)女娃從村子走進(jìn)田地，黃衣的是姐姐，紅衣的是妹妹，慵懶的土地就有了 色彩和靈動(dòng)。 姐妹倆一進(jìn)豆地就低頭尋找，找到一粒黃豆就放進(jìn)搪瓷茶缸，叮當(dāng)響了一聲，叮當(dāng)又響一聲，小姐倆在豆的音樂(lè)里 喜悅。黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。小姐妹愛(ài)惜地把它們撿起，粒粒裹帶女娃的牽掛。奶奶患了嚴(yán)重的眼疾，眼睛紅腫成一條細(xì)縫。夜夜枕邊有炸豆的聲響，奶奶似聞到黃豆的醇香。奶奶說(shuō)：“有碗豆芽湯喝，該多好??！ ”可是，豆還沒(méi)有脫粒歸倉(cāng)。 小姐倆就端起茶缸來(lái)到豆地

17、，眼見(jiàn)各自茶缸里的豆粒， 像太陽(yáng)一樣越升越高。 突然，小妹銳利地一聲尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒驚恐地蹦跳，紛紛逃入草葉。一條蛇盤成腐敗豆葉的顏色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的夢(mèng)。那蛇迅速伸展陰冷的身子，曲曲彎彎去追紅衣小妹。小妹驚夢(mèng)般逃向地頭，那里有棵高大的苦楝樹。小姐姐扭頭發(fā)現(xiàn)小妹的危險(xiǎn)，她大叫著追蛇。蛇昂起尖腦袋，麻花著軟身子，追逐妹妹，小妹驚叫得不成樣子，田 野的空氣忍不住戰(zhàn)栗。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭，蛇疼得一抽，辨不清方向，沖向路邊水溝。 小姐妹背靠苦楝樹，小臉兒如苦楝果般白白黃黃。鐮刀割去粗硬的豆棵，留下釘子似的斜尖兒。斜尖穿透小姐妹單 薄的布鞋底，扎破她們白嫩的腳板。麻麻扎扎的細(xì)小傷口

18、滲著絲絲鮮紅的血。小姐姐把樹下的塵土，攏起一個(gè)溫軟的小丘，姐妹倆的傷腳埋進(jìn)面粉似的細(xì)土。帶著太陽(yáng)溫度的細(xì)土暖洋洋地?fù)嵛苛藗?，小妹的淚水，在柔嫩的小臉上，漸漸干成兩道白印。 小姐姐蹣跚地找到搪瓷茶缸，沿著蛇追趕的布滿豆茬的路，她把散落的黃豆重新拾進(jìn)茶缸。姐妹倆回家的腳步歪歪 扭扭。 拾來(lái)的豆粒，被小姐倆放進(jìn)黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她們像大人一樣端坐，等待豆的長(zhǎng)大。夜晚，姐倆坐在 眼疾奶奶的床邊，更像兩個(gè)大人了，她們?cè)邳S豆成熟的季節(jié)里長(zhǎng)大。 瓦盆里的豆發(fā)了牙，一根根白嫩嫩的豆芽，頂著黃澄澄的大腦袋，咧嘴朝小姐倆憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、 滾燙的豆芽湯，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒來(lái)時(shí)，奶奶

19、紅腫的雙眼消了不少腫，模糊的血絲消退了。眼清目明的奶奶，掀開(kāi)蓋著白毛巾的瓦盆，豆芽又長(zhǎng)胖長(zhǎng)高了。只是有些奇怪，有些豆芽，頭上頂著透明的小白帽，有些呢，卻戴著油亮亮的小 綠帽。（11）小妹在黃豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把綠豆，那豆芽就黃黃綠綠的了。（選自2014年8月23日 人民日?qǐng)?bào)，有刪改）注：【1】炸豆：指豆類作物成熟時(shí)，豆莢自行爆裂?！?】豆棵：指豆類作物的秸稈。15閱讀全文，填寫下面表格。（4分）小姐妹在拾豆過(guò)程中遇到的困難解決困難的方法小姐妹被蛇追趕（1）小姐姐大叫著追蛇，舉起茶缸砸蛇頭（2）小姐妹被斜尖扎破腳板用細(xì)土撫慰傷痛16.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1

20、）農(nóng)人們?cè)诙沟啬项^兒占好自己的田壟，就像運(yùn)動(dòng)員占好自己的跑道，人和鐮刀都醞釀著黏稠的夢(mèng)?！梆こ淼膲?mèng)”在句中指農(nóng)人們渴望黃豆有一個(gè)好收成的愿望。（2）兩個(gè)女娃從村子走進(jìn)田地，黃衣的是姐姐，紅衣的是妹妹，慵懶的土地就有了色彩和靈動(dòng)?！般紤小钡谋玖x是困倦、懶惰。句中指已收割后灰禿禿的平坦田地帶給人心理上的感受。17. 從修辭的角度品析下面句子的妙處。（4分）黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“遺失在地里的黃豆”比作“小娃娃”，并賦予黃豆“躺”這一人的行為，形象生動(dòng)地寫出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛(ài)的情態(tài)，表現(xiàn)了小姐妹的喜悅之情。（修辭2分，形狀

21、和情態(tài) 1分，喜悅之情 1分）18. 小姐妹“在黃豆成熟的季節(jié)里長(zhǎng)大”，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)她們的“長(zhǎng)大”具體體現(xiàn)在哪些方面。（5分）小姐妹到田地里拾黃豆來(lái)發(fā)豆芽，給患有眼疾的奶奶熬豆芽湯。濃濃的孝心體現(xiàn)了二人長(zhǎng)大。小姐姐大叫著追蛇，舉起茶缸砸蛇頭，救危險(xiǎn)中的小妹妹。臨危不懼的品格表明她長(zhǎng)大。姐妹倆用細(xì)土撫慰被斜尖扎破腳板帶來(lái)的傷痛。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)表明她們長(zhǎng)大。（答到其中二點(diǎn)即可得4分）三、作文（50分）19 閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）春天的風(fēng)是有滋味的，其中包容著花的香；秋天的雨是有滋味的，其中蘊(yùn)含著思念的苦；書是 有滋味的，有人說(shuō)“最是讀書滋長(zhǎng)”；生活是有滋味的，酸甜苦體樣樣都得品嘗，味多彩的人生， 就是在感受生活豐富的滋味。請(qǐng)以“ 的滋味”為題寫一篇作文。除詩(shī)歌、戲劇外文體不限。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）不少于600字。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名附加題（10分）閱讀下面名著選段，完成1 - 3題這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大?是說(shuō)自己的病大概沒(méi)有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡辏翢o(wú)效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí) 候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。