2018春部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》活動(dòng)版精品教案

1、?蜘蛛開(kāi)店?教案一【教材分析】?蜘蛛開(kāi)店?是一篇童話故事， 主要講了一只蜘蛛因?yàn)闊o(wú)聊開(kāi)店。一開(kāi)始賣(mài)口罩，因?yàn)橛龅搅祟櫩秃玉R，蜘蛛覺(jué)得織口罩太累，改賣(mài)圍巾；又遇到了顧客長(zhǎng)頸鹿，蜘蛛覺(jué)得賣(mài)圍巾也很累；又選擇去賣(mài)襪子，這時(shí)候來(lái)了一只蜈蚣，嚇得蜘蛛匆忙跑回到網(wǎng)上。故事用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，有趣的故事情節(jié)告訴學(xué)生做事要有毅力，不能遇到一點(diǎn)困難就逃避的道理?！緦W(xué)情分析】這個(gè)故事的語(yǔ)言淺顯易懂，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。文中出現(xiàn)的三位顧客的外形都非常有特點(diǎn)，教師可以通過(guò)出示圖片的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)， 在生字和朗讀方面，基于學(xué)生在這局部已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，可以放手讓學(xué)生去做， 充分

2、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生展示能力和表現(xiàn)自我的舞臺(tái)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)“店、蹲等生字，會(huì)寫(xiě)“店、決等生字，有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：能夠根據(jù)示意圖講講這個(gè)故事，發(fā)揮想象，試著續(xù)編故事。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)做事要專(zhuān)一，有毅力，不要遇到一點(diǎn)困難就放棄的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】由蜘蛛開(kāi)店聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，體會(huì)做事要有毅力?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入【課件出示河馬、長(zhǎng)頸鹿和蜈蚣的圖片】學(xué)生觀察三種動(dòng)物的外形特點(diǎn)。河馬嘴特別大，長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，蜈蚣腿多同學(xué)們，這三個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)得可真有特點(diǎn)，他們?nèi)齻€(gè)陸續(xù)光臨了 蜘蛛開(kāi)的商店，到后來(lái)把蜘蛛

3、都嚇得逃走了，這是怎么回事呢？教師板書(shū)課文題目，生齊讀。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1生初讀課文，注意生字的讀音，不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾遍。2課件出示生字：店蹲罩編顧付夫換頸襪匆蜈蚣 1生認(rèn)讀，小老師領(lǐng)讀。試著給生字組詞。2指導(dǎo)生字的識(shí)記。3開(kāi)火車(chē)讀一讀。蹲著寂寞 口罩 照顧工夫長(zhǎng)頸鹿換成襪子 匆忙 蜈蚣付錢(qián)編織店【課件出示一個(gè)人孤孤單單的圖片】寂寞：冷清孤單。 4朗讀好長(zhǎng)句子。 有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。 原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿， 他的脖子和大樹(shù)一樣高， 腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)， 正對(duì)著蜘蛛笑呢。 蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈

4、蚣。三、課文朗讀1教師范讀課文，生聽(tīng)故事，生注意教師朗讀課文時(shí)的語(yǔ)氣變化。 2學(xué)生分為四個(gè)小組，每個(gè)小組讀三個(gè)自然段。畫(huà)出能表現(xiàn)蜘蛛辛苦的詞語(yǔ)。一整 天、終于、累得趴倒在地上注意讀出蜘蛛在織完?yáng)|西后的疲憊。 教師提醒學(xué)生注意文中出現(xiàn)問(wèn)號(hào)、 嘆號(hào)的局部一定 要有語(yǔ)氣變化。3教師對(duì)每個(gè)小組的朗讀情況做出點(diǎn)評(píng)。四、作業(yè)布置1有感情地朗讀課文。2學(xué)著講講這個(gè)故事。第二課時(shí)一、游戲識(shí)字九宮格：店 罩 編 顧 夫 頸 蜈 寂 匆 生認(rèn)字，說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，并讓其他學(xué)生玩“十字開(kāi)花游戲。教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 二、細(xì)讀課文，局部探究1自讀課文， 找出寫(xiě)蜘蛛開(kāi)店原因。 課文第一段； 寂寞、 無(wú)聊 引生讀第一自然段。2

5、引生找一找蜘蛛開(kāi)店換了幾次招牌？ (3次)招牌的名字叫什么？ (口罩編織店、 圍巾編織店、襪子編織店)3蜘蛛為什么選擇開(kāi)口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店呢？找一找相關(guān)句子，讀 一讀。課件出示：就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。晚上，蜘蛛想：還是買(mǎi)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。(1) 指生讀句子。(2) 蜘蛛開(kāi)這些店有一個(gè)共同的原因，是什么？(簡(jiǎn)單，理解詞語(yǔ)“簡(jiǎn)單。)(3) 開(kāi)張之后是什么情況呢？同學(xué)們讀一讀課文，答復(fù)下面的問(wèn)題。蜘蛛開(kāi)口罩編織店的時(shí)候， 他遇到了顧客 ，他的嘴很，蜘蛛用了 才織完圍巾，織完口罩，蜘蛛感覺(jué) 。蜘蛛開(kāi)

6、圍巾編織店的時(shí)候，他遇到了顧客 ，他的脖子很 ，蜘蛛用了才織完圍巾，蜘蛛感覺(jué) 。蜘蛛開(kāi)襪子編織店的時(shí)候，他遇到了顧客 ，他的腳很 ，蜘蛛心里會(huì)想學(xué)生答復(fù)，教師相機(jī)板書(shū)。r-,I二嘖眛-fifh'(4) 指生根據(jù)板書(shū)復(fù)述故事。4蜈蚣要蜘蛛織襪子，可他有那么多只腳，該怎么辦呢，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，想一想，續(xù)編故事。5思考：如果蜘蛛一直賣(mài)口罩，他還會(huì)那么累嗎？蜘蛛到底在哪里出了錯(cuò)，誰(shuí)能告訴他？(小結(jié)：做事要有毅力，不能遇到一點(diǎn)困難就逃避。)6.創(chuàng)設(shè)情境，再編故事。吸取了上次開(kāi)店失敗的教訓(xùn)后，蜘蛛又重新開(kāi)張了接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，小朋友們想一想，說(shuō)一說(shuō)。1. 課件出示：店、決、定、商、夫、終、完、換、期(1) 學(xué)生齊讀，注意觀察生字在田字格中的寫(xiě)法。(2) 生交流識(shí)字方法。(3) 以“店為例復(fù)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法要點(diǎn)。半包圍結(jié)構(gòu)的字里面的局部要稍微向外框靠攏，不能寫(xiě)散。