四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我心中的未來(lái) 2教案 人教新課標(biāo)版

1、我心中的未來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1聯(lián)系生活實(shí)際，知道我們現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展情況，尤其是環(huán)境方面，想象未來(lái)生活的變化，激發(fā)對(duì)未來(lái)生活的美好向往。2引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的色彩，構(gòu)圖，造型等綜合美術(shù)能力。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，想象，構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的未來(lái)畫(huà)面。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色水彩筆，油畫(huà)棒，圖片，學(xué)生作品。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)師生相互問(wèn)好，準(zhǔn)備上課，檢查用具。二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們有幻想過(guò)未來(lái)嗎？你們幻想的未來(lái)是什么樣的，誰(shuí)來(lái)描述給大家聽(tīng)一聽(tīng)？生：未來(lái)的許多事都是由機(jī)器人做，未來(lái)的生態(tài)環(huán)境比現(xiàn)在好

2、等。師：剛才同學(xué)們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來(lái)，這節(jié)課我們要來(lái)表現(xiàn)一張我心中的未來(lái)。（板書(shū)：我心中的未來(lái)）三、學(xué)習(xí)新課師：我心中的未來(lái)，那我們現(xiàn)在的情況是怎樣的呢？有沒(méi)有我們想象中的那么美好呢？看看我們的生活，我們周?chē)沫h(huán)境，怎么樣？生：環(huán)境很差，垃圾很多。師：你們說(shuō)的這些我非常贊成，針對(duì)這樣一種情況，看看小朋友是怎樣用畫(huà)筆來(lái)呼暢的。生：學(xué)生欣賞作品。師：怎么樣？誰(shuí)來(lái)試著談?wù)?？可以從色彩，?gòu)圖等方面來(lái)談（板書(shū)：色彩，構(gòu)圖，畫(huà)面內(nèi)容）生：畫(huà)面色彩搭配很好，構(gòu)圖飽滿。師：你分析的真到位，鼓勵(lì)一下。生：學(xué)生鼓掌。師：從他這張畫(huà)中你還能看到小作者是通過(guò)什么樣的現(xiàn)實(shí)情況，從而畫(huà)出這樣一張畫(huà)的？生：現(xiàn)

3、實(shí)中環(huán)境的污染。師：的確是這樣的，你們想好了自己想通過(guò)怎樣的現(xiàn)實(shí)來(lái)表現(xiàn)想象的未來(lái)了嗎？生：想好了。師：很好，其實(shí)我們未來(lái)的生活是與科學(xué)密切聯(lián)系在一塊的，就像這張畫(huà)一樣，是不是？生：是。四、布置作業(yè)師：為了我們的未來(lái)更加美好，下面我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)心中的未來(lái)世界，我們的地球環(huán)境，生活會(huì)發(fā)生什么樣的改變，用你們的畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！可以用你喜歡一種工具來(lái)畫(huà)或者結(jié)合著畫(huà)，還可以用刮臘的表現(xiàn)手法，都可以嘗試一下，同學(xué)們要大膽想，大膽試。生：學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作。師：播放音樂(lè)。五、巡視輔導(dǎo)師：針對(duì)共同的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，做其他孩子的榜樣，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行技法指導(dǎo)。六、展評(píng)作業(yè)1自評(píng)師：我已經(jīng)看到了很多有創(chuàng)意的的作品誕生了，誰(shuí)愿意先上來(lái)把你的作品和我們分享一下？生：我畫(huà)的未來(lái)的美好家園。師：看來(lái)你很有環(huán)保意識(shí)，很好，畫(huà)面色彩也不錯(cuò)。2互評(píng)師：你們自己來(lái)看看，最喜歡誰(shuí)的作品??？生：張哲灝的，我覺(jué)得的他的構(gòu)圖和飽滿。師：我也同意你說(shuō)的3. 師評(píng)師：看著這么多有創(chuàng)意的作品，心