大學生就業(yè)指導主題班會

1、精品文檔就業(yè)指導主題班會策劃書共青團南昌大學科學技術學院自動化 151 班慧院三棟602 寢二一六年六月十一日.精品文檔目錄一、活動背景及意義- - 3二、活動主題- 3三、活動口號- 3四、參會人員- 3五、活動時間- 3六、活動地點- 3七、活動流程- 4八、班會形式及流程- - 4九、布場與收場- 4十、經(jīng)費支出- 6.精品文檔一、活動背景及意義為了幫助同學們更加深刻地認識到大學時光的寶貴， 深化同學間的深厚友誼，認清當前的就業(yè)形勢， 明確自己的發(fā)展方向， 樹立積極的人生觀、價值觀，明確自己的選擇，堅定自己的志向，珍惜這段寶貴的大學時光， 努力學習積極做好就業(yè)準備， 實現(xiàn)自我價值！二、活

2、動主題大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與深造三、活動口號轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念提升就業(yè)能力四、參會人員南昌大學科學技術學院自動化系自動化151 班全體同學五、活動時間2016 年 6 月 12 日星期天六、活動地點綜合樓 510七、活動流程( 一 ) 前期準備工作1 、活動策劃2、搜集相關政策資料3 、教室場地申請4 、人員邀請5、購買水果、糖果、飲料（用于獎勵討論環(huán)節(jié)積極踴躍的同學）6、準備拍攝相機.精品文檔八、班會形式及流程( 一 ) 、班長講話( 二 ) 、主持人班會介紹（班級成員二分鐘演講115 號 ）( 三 ) 、我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)不充分分析( 四 ) 、游戲互動 ( 正話反說 ) （班級成員二分鐘演講

3、1630 號 ）( 五 ) 、自動化就業(yè)前景( 六 ) 、大學生就業(yè)應具備素質(zhì)講解( 七 ) 游戲互動 ( 齊心合力運氣球、 吸管運輸 )（班級成員二分鐘演講 3145 號 ）九、布場與收場十、經(jīng)費支出.精品文檔一我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀我國 20 世紀 90 年代后期以來高等院校大規(guī)模擴招，畢業(yè)生大量增加的高峰已經(jīng)來臨多年，2009 年全國普通高校畢業(yè)生為611萬人，比2002 年增長 466 萬人。按照經(jīng)濟學的觀點，GDP每增長一個百分點可為社會提供就業(yè)崗位80-100 萬個，由于我國經(jīng)濟正在進行結(jié)構調(diào)整， 2002 年至 2007 年五年中同期的社會新增加就業(yè)崗位基本穩(wěn)定在每年 900 萬個

4、i ，2008 年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位也沒有明顯的增長。 可以說， 人力資源市場的供需矛盾趨于緊張，特別是 2008 年以來，在世界金融危機的沖擊下，目前大學生就業(yè)問題就更加凸顯， 就業(yè)形勢十分嚴峻， 這一問題也可能會長期存在。 繼 2014 年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700 萬之后，2015年的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)突破700 萬，并超過去年的727 萬達到 749萬之多！ 作為一名馬上要升大二的學生而言，面臨找實習以及畢業(yè)之后的就業(yè)問題的大學生，現(xiàn)在的壓力特別大。大學生就業(yè)難現(xiàn)在似乎成了社會的共識。二我國大學生就業(yè)不充分的影響分析近幾年的高校擴招確實使大學生的就業(yè)壓力不斷加大但高校專業(yè)設置與市場需求不合

5、拍也是我們不可忽視的問題。據(jù)2005 年全國 l 人抽樣調(diào)查顯示，全國具有?？萍耙陨蠈W歷的人僅占總?cè)说?5 18而發(fā)達國家占20以上。到2020 年。我國人均GDP達 N3800 美元左右時， 需要 10左右的大專以上人才。絕對數(shù)是 1 4 億人?，F(xiàn)在我們這個數(shù)字是6300 多萬， 2020 年要比.精品文檔現(xiàn)在增加7000 多萬。也就是說， 從現(xiàn)在到 2020 年，我們年均需要增加 600 萬左右大專以上的畢業(yè)生才能實現(xiàn)這個目標。另外，(2005年中國人才報告顯示，2010 年我國專業(yè)技術人才缺口2000 萬人。這個數(shù)據(jù)分析反映出我國的大學生不是多了而是高校專業(yè)設置與市場需求不合理導致某些專

6、業(yè)領域的大學生多了。( 一) 、 高校擴招高校的擴招對大學生的就業(yè)有多大的影響呢？我們可以從下表看出來，自從2000 年以來，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數(shù)是2000 年的 5 倍多。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴招對大學生就業(yè)有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。( 二 )、 大學生的就業(yè)流向大學生就業(yè)的流向主要有5 個方面，從這些流向我們可以看出大學生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務崗位就

7、業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。 但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會服務崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界 500 強企業(yè)等等） 以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。其中自主創(chuàng)業(yè)的的比例之占0.3%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務崗位的人數(shù)就不多了。可見，大學生雖然多， 大學生不愿到基.精品文檔層去工作，有業(yè)不就也是造成大學生就業(yè)問題突出的一個原因。( 三 ) 、大學生就業(yè)的空間分布大學生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)， 愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。其中廣州、 上海、北京應屆大學生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項對3000 余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中

8、西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000 至 4000元，低于月薪2000 元堅決不干。 這樣就造成了重東部，輕西部；重高層， 輕基層的不合理分布。如果大學生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會如此嚴峻或者不存在就業(yè)難的問題。把就業(yè)問題轉(zhuǎn)向西部是我們解決就業(yè)難問題的關鍵， 也有利于實現(xiàn)社會發(fā)展水平的均衡， 國家的共同富裕， 大學生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩， 這與大學生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關。 根據(jù)有關調(diào)查顯示， 來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低 10.9%，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低 6.4%。自動化就業(yè)前景自動化專業(yè)歷來都是熱

9、門的專業(yè)之一， 是許多理工男十分青睞的專業(yè)之一， 也是當今科技發(fā)展的趨勢所在， 特別是隨著現(xiàn)在機器人行業(yè)的火爆， 自動化專業(yè)更是被人看好。 預計在中國幾年之后，工業(yè)機器人的數(shù)量將達到世界第一的水平， 更是引燃了人們對于.精品文檔自動化專業(yè)的熱潮，下面就為大家分析一下2015 年自動化專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向分析。據(jù)教育部公布的 2014 年本專科專業(yè)就業(yè)狀況顯示，自動化專業(yè)普通本科院校的就業(yè)區(qū)間處于 A- ，就業(yè)率 90%，并且連續(xù)三年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率在 85%90%之間。目前，自動化專業(yè)就業(yè)方向主要包括技術研發(fā)公司、科研院所、設計單位、 通信系統(tǒng)、 鋼鐵企業(yè)、 工礦企業(yè)、 鐵道、化工、航空

10、、海關、稅務、工商、外貿(mào)、大專院校及政府和科技部門等。隨著自動化產(chǎn)品不斷普及， 智能樓宇和智能家居的應用， 智能交通的不斷發(fā)展， 以及智能機器人等產(chǎn)品的推出， 社會對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加 , 就業(yè)前景更為廣闊，選擇方向也會更多。有畢業(yè)生表示， 自動化是一個比較好找工作的專業(yè)， 只要不太挑，一般就業(yè)都不成問題。 但本科前期工資一般不會高， 多數(shù)在 4000 元左右，幾年以后可以考中級工程師， 或高級工程師。 如果技術到位，待遇會有很大的提升。 這個專業(yè)是靠技術吃飯的，實際操作能力很重要， 在校時應該打好基礎， 畢業(yè)后應該抓緊時間在實踐中多學技術 ! 這樣未來才能為自己爭取到更廣闊的發(fā)展

11、平臺和發(fā)揮空間。自動化的就業(yè)是相當寬口徑的， 可以去任何工程領域。 如果你是喜歡數(shù)電、模電，那么你就適合集成電路設計，芯片設計。屬于電子信息型的人才。就業(yè)于中關村內(nèi)的相當多企業(yè)和例如 IBM、MOTO、西門子之類的企業(yè)。.精品文檔自動化就業(yè)前景總的來說是很不錯的。 而且還可以向自動化、 電子等方向轉(zhuǎn)行。這個專業(yè)，強電，弱電都有的。因為，主要學習系統(tǒng)的東西。專業(yè)科目主要是，電路、數(shù)學電子、模擬電子、控制系統(tǒng)、經(jīng)典控制理論、現(xiàn)代控制理論、微機控制理論、還有電機拖動、 PLC、電廠供電、單片機等。自動化就業(yè)方向最好的是電業(yè)局。福利好， 待遇高。 然后是設計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。 因

12、為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低總之， 學好自動化，走遍天下都不怕 ! 任何領域都是你發(fā)展抱負的場所 ! 作為工程領域最基礎的工科，任何企業(yè)都不能缺少自動化專業(yè)的人才。就業(yè)方向：1、機器人公司（這方面現(xiàn)在需求很大）2. 軟件開發(fā)（特別是單片機或EDA等）3、產(chǎn)品設計，就是硬件電路設計4、PLC/DCS/SIS（工控方向，搭建操作平臺，主要方向為大小化工廠，以及各大系統(tǒng)集成廠商）5、各個礦山，或金屬冶煉場所（進行自動化設備的維護，操作等）6、去學校當老師7、做銷售工作（專門賣自己專業(yè)相關的東西）8、公務員，每個專業(yè)都可以的9、關于電氣類，計算機類的研究所（例如清華大學浙江長三角.精品文檔研

13、究所）總之，未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展， 對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加， 自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、 經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。有調(diào)查結(jié)果顯示， 當前大學畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與用人單位的實際需求中間存在巨大的差距，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)低已經(jīng)成為制約畢業(yè)生能否順利就業(yè)的重要因素，也是造成就業(yè)難的主要原因。所以我認為以后為能更好的就業(yè)，我們需有以下幾種能力。( 一 ) 以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，為自己提升就業(yè)能力奠定基礎首先，樹立正確的職業(yè)理想，找準職業(yè)傾向，擇己所愛，培養(yǎng)自主學習能力，學會把外部學習技能內(nèi)化成為自己能力的過程，變成

14、學習的主人，擁有創(chuàng)造的愿望和樂趣，善于發(fā)現(xiàn)自己不足及樂于探究求新，為獲得理想的職業(yè)積極做好準備。其次，正確進行自我評估和職業(yè)分析，發(fā)揮優(yōu)勢。改進不足；進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，充分了解職業(yè)的特性、現(xiàn)狀及發(fā)展空間，以及對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等進行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)，根據(jù)自己的實際找工作。.精品文檔再次，優(yōu)化自身知識結(jié)構。按照社會與職業(yè)發(fā)展要求，將已有知識科學地重組、交叉融合，培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)。最后，加強職業(yè)需要的實踐能力，要加強社會實踐能力，除了掌握基礎知識以外， 提高實際運用能力，還需具備從事該行業(yè)崗位的實際工作能力，積極投入到社會工作當中。( 二 ) 掌握基礎知識性能力，促進

15、專業(yè)知識結(jié)構的形成為了就業(yè)而應當具備的基本能力包括大學生在校期間所學的專業(yè)基礎理論知識和外語、計算機的應用能力。為了更好地掌握專業(yè)知識、正確運用，必須努力學習英語和計算機知識，學會利用網(wǎng)絡獲取各類有用的信息，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。( 三 ) 提高自身社會適應能力，實現(xiàn)自身就業(yè)能力的提升雖說大學是小社會， 但是學校和社會是存在差距的， 剛走出校園的大學生對社會看法過于簡單、 片面和理想。 缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗的他們，角色轉(zhuǎn)換慢，適應過程長，難以適應企業(yè)要求。這就需要在就業(yè)前注重培養(yǎng)自身適應社會、 融入社會的能力。 適應能力是指一種綜合性能力， 它包括思維能力、 動手能力、 組織與決策能力、語

16、言表達能力和人際溝通能力等。思維能力對于人的學習、生活、 事業(yè)的成功非常重要。 依靠思維能力，才能總結(jié)、概括前人的經(jīng)驗，揭示事物的本質(zhì)。思維能力是大學生就業(yè)要求的必備素質(zhì)，也是就業(yè)能力結(jié)構的核心。動手能力可以理解為一種實踐的技能， 是知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的關鍵。無論在學校中你的專業(yè)知識掌握得如何， 如在工作中不能.精品文檔轉(zhuǎn)化為實際，不能帶來實際的工作業(yè)績，最終也將會被社會淘汰。在學校期間，就應該有意識地培養(yǎng)自己的實際操作能力，通過社會實踐、各類社團活動和畢業(yè)設計等來鍛煉自己的動手能力。組織與決策能力是指在組織群體活動時，對未來行為目標的決斷和選擇，及時處理，向一個共同目標奮斗，按照明確的計劃，

17、充分發(fā)揮個人的積極性， 協(xié)調(diào)地進行工作， 并達到預期目的的能力。對于即將畢業(yè)的大學生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應。因此，大學生在校期間應積極參加社會活動，訓練和培養(yǎng)自己的組織和決策能力。語言表達能力是指運用語言或文字闡述自己的觀點、意見或思想的能力。 語言表達能力是學生成功就業(yè)的基礎和關鍵。如果不具備基本的語言表達能力就不具備基本的就業(yè)競爭能力。人際交往能力是人們社會生活的基本能力，能否正確處理、 協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關系，不僅影響對環(huán)境的適應狀況，而且影響著他的工作效能、 心理的健康。 大學畢業(yè)生自覺地培養(yǎng)良好的人際交往能力非常重要， 以達到善于與用人單位溝通， 順

18、利就業(yè)。( 四 ) 保持良好的心理素質(zhì)，成為提升就業(yè)能力的保障在現(xiàn)實生活中， 很多大學生都承受著巨大的心理壓力， 而在學習的過程中，只注重專業(yè)知識的學習、 忽視心理素質(zhì)， 導致在求職的過程中， 有些人在遭遇失敗后， 一蹶不振， 自信成就了不少人，.精品文檔自卑也使不少人痛失良機，這也是大學生就業(yè)難的原因之一。所以大學生應該在日常生活中要注意鍛煉自己堅強的性格， 求職時用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝困難。 此外，大學生還需要有良好的擇業(yè)心態(tài)，正確的就業(yè)觀。 應當把就業(yè)觀念轉(zhuǎn)換為就業(yè)大眾化， 適當調(diào)整自己的就業(yè)期望值，到最需要的地方去就業(yè)； 充分認識自我， 客觀評價自己，認清就業(yè)形勢，確立“先就業(yè)，后擇業(yè)”思想

19、：破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。提問環(huán)節(jié) ( 穿插 )(1) 我國大學生就業(yè)是供不應求還是畢業(yè)生過剩？(2)2016年大學畢業(yè)生是多少？(3) 農(nóng)村畢業(yè)生就業(yè)率高還是城市畢業(yè)生就業(yè)率高？(4) 大學生就業(yè)率男生與女生誰高？高多少？(5) 自動化就業(yè)率多高？(6) 大學生就業(yè)基本素質(zhì)要求？游戲環(huán)節(jié)齊心合力運氣球比賽規(guī)則 : 1.兩人一隊 ,三隊一組比賽 .2. 兩人背靠背 , 手挽手 , 夾著氣球 , 預備令起 , 運球至終點， 終點放有一個椅子，繞過椅子回到起點, 最先回到起點的隊伍勝.精品文檔出。3. 在跑動過程中氣球不能落地 , 不能用手觸摸氣球 , 不能擠爆氣球 .)吸管運輸游戲規(guī)則：1、八個代表隊分成四組。兩隊一組，每隊各選五人上場。2、每隊五個隊員按順序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸