江蘇省灌云縣四隊中學高中語文 作文賞析 命題作文《花開不只在春天》

1、命題作文花開不只在春天  有位哲人曾經(jīng)說過：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開。”的確，春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性使然。自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有人則大器晚成；有人平步青云，而有人則曲徑通幽；有人登頂是“華山一條路”，而有人則中途易轍領(lǐng)略到另一番風景人生的得意和輝煌并非出現(xiàn)在最順乎人意的情況下，這是主觀、客觀的條件使然，是內(nèi)因、外因的影響使然。這就需要我們有堅韌之志、耐得寂寞之定力，也需要我們有變通之智、化苦水為美酒之詩意情懷。 請以“花開不只在春天”為題寫一篇文章。要求：自定立意。自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。不少于80

2、0字。審題提示這是一個富含喻意和詩意的文題，文題中的“花”可以指事業(yè)之花、成功之花、幸福之花、愛情之花，“春天”則可以指通常意義上有利于人生之花盛開的生命階段人生處境等。“不只”，告訴我們春天是花開的美好時節(jié)，但不是唯一時節(jié)。錯過了春天開放我們還有夏秋冬。立意從生命階段上看：有人早慧，少年得志。如少年宰相甘羅、雄姿英發(fā)的周郎。少年心事當拿云，他們心懷凌云之志，年輕的生命如春花般絢爛；而有人則大器晚成，如八十拜相的姜尚、六十創(chuàng)業(yè)的肯德基。他們是老當益壯，用生命的云翳，來營造一個美麗的黃昏。春蘭秋菊，各有千秋。少年得志，固當堪羨。大器晚成，亦實可嘉。從這個意義上看“花開不只在春天”這個含蓄的話題就

3、可以轉(zhuǎn)化成“少年得志”與“大器晚成。”從人生處境上看：有人身處順境，青云平步；有人經(jīng)受人生的嚴冬，卻越挫越勇。這就需要我們有堅韌之志、耐得寂寞之定力，也需要我們有變通之智、化苦水為美酒之詩意情懷。面對突如其來的厄運，懦弱者選擇的是痛苦、絕望、逃避；而堅強者則能在生命的鹽堿地里開出美麗的花。 幾米的希望井中有這樣一段話：“掉落深井，我大聲呼喊，等待救援天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光。我在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。”行到水窮處，坐看云起時。環(huán)境本身不是問題，如何對待它才是最大的問題。從這個意義上說這個含蓄的話題又可以轉(zhuǎn)化為“環(huán)境與成材”。提綱示例一花開不只在春天開頭：也

4、許春日的百花齊放會讓你心曠神怡；也許春日的風和日麗會讓你陶醉癡迷。但當你看過夏荷的恬淡、秋菊的典雅、冬梅的傲然之后，也許你會在不知不覺中感嘆：原來花開不只在春天。一、李白憑借著那份輕狂開出了不只在春天的花，那種情懷已值得后人永世景仰。二、李煜向世人的證明：花開不只在春天結(jié)尾：朋友，當你看到春天百花齊放之景時，請不要為之頂禮膜拜，因為還有許許多多的“花”不只在春天開放，它們會開放在人生的低谷，用淚水澆灌，用愁思做養(yǎng)料，用一顆堅強的心使之開放，放射出奪目的光芒。的確，花開不只在春天。提綱示例二花開不只在春天開頭：人到中年，往往會發(fā)出感嘆：“到現(xiàn)在都還一事無成，這輩子沒希望了！”古人說“四十而不感”

5、，其實不然，中年人說沒希望就是不對的，誰說只能在年輕時出人頭地？要知道花開不只在春天。一、宋朝文學家蘇洵在中年時和兩個兒子一同中舉，名揚天下。二、周朝開國元勛姜尚七旬方才為相。結(jié)尾：即使現(xiàn)在不得志，也不代表將來也是如此，即使花兒春天不開，也不能證明這花是爛的不能開的，花開不只在春天，衷心希望不管你在哪個季節(jié)，花兒都會開！優(yōu)秀范文花開不只在春天    怎樣才能精忠報國？是先詐降、后逃回，是殺生成仁、舍生取義，還是心懷大漢、巍然兀立？蘇武一言不發(fā)，擎著旌節(jié)，轉(zhuǎn)身默默地走向了北海。一他本來是可以逃走的，因為那起動亂的參與者是副使張勝，同他沒有任何關(guān)系?？伤麤]有逃跑，他是

6、大漢的使節(jié)，手中的旌節(jié)是萬千子民的重托，是大漢民族的“氣節(jié)”。單于也許永遠不會明白什么叫做“氣節(jié)”，也永遠無法讀懂“氣節(jié)”在蘇武心中的分量，所以他才會不厭其煩的勸降與威逼蘇武，直至咆哮出那句：“放逐北海，直至公羊生出小羊，我才會放你回長安！”單于可能怎么也沒有料到這個文弱的書生竟抱緊了那根旌節(jié)，頭也不回地去了北海?；蛟S，當他聽到單于的那聲咆哮時，他就已經(jīng)為自己的一生設定了結(jié)局：懷忠握義，待得冰融雪化時；即使終老于此，也要在這里為大漢樹起一座豐碑。蘇武本以為自己走向了生命的終點，殊不知，他卻從此走向了人生的巔峰。二北海是什么地方？那里，大漠孤煙，浩瀚無邊；那里，千里冰封，萬里雪飄。沒有人煙，沒有

7、音訊，每日作伴的只有落日的余輝與不解人意的羊群?？删驮谶@樣的絕境中，朝廷給他的那根旌節(jié)，他卻從不離身。當他的氣節(jié)之花盛開于蒼涼的北海時，那里，不是春天。是啊，那里從來就沒有春天；有的只是饑寒，只是凄涼，只是歸國無期的悵惘。就這樣，他在那里耗費了十九年。十九年，風華早逝，英雄垂暮。三 蒼天終究還是不忍心了，他把蘇武接回了長安。我們不敢想象，也不忍想象，當蘇武白發(fā)飄拂、步履蹣跚地行走于長安的大街上時，該是怎樣的一幅景象？十九年，歲月染白了他的黑發(fā)，時間壓彎了他的脊梁，惟一不變的，只有他的心，還有他手中那根早已磨光了穗子的旌節(jié)。當英雄少年、中國古代的頭號戰(zhàn)神霍去病金戈鐵馬，北擊匈奴，所向披靡，封狼居胥山之時，他的精忠之花盛開于赫赫戰(zhàn)功中，盛開于春風得意里。但千載余情，揭開歲月的塵封，最璀璨奪目的，還是蘇武那朵綻放在北海風雪中的民族氣節(jié)之花，盛開在人類精神苑地中的篤信堅守之花。但那里，沒有春天。評析：本文的特色凝結(jié)于烘托，它主要表現(xiàn)在如下兩個層面：一是景物烘托。作者以畫家的點染技法，對北海的荒涼和凄寒進行了細致的描繪，讓人深味蘇武牧羊十九年的苦寒和孤寂，從而有力地烘托出蘇武在如此惡劣的環(huán)境和心境中所表現(xiàn)出的民族氣節(jié)。這是一種“反撥”，環(huán)境和心境愈是惡劣，蘇武身上的民族氣節(jié)就愈難能可貴、光彩照人。二是人物烘托。作者以