小學數(shù)學人教2011課標版一年級《整十數(shù)加減一位數(shù)》教學設計.

1、新人教版一年級數(shù)學下冊整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法教學設計沔城回民小學童丹教學內(nèi)容整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法教學目標1、比較熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。2、使學生應用所學知識解決生活實際問題， 培養(yǎng)學生思維的靈活性。3、培養(yǎng)學生良好的計算習慣、審題習慣及檢查習慣。教學重難點熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法的口算方法,進行計算。|并能夠正確熟練地課前準備實物卡片、小黑板等教學過程課前組織：考考你？ （口答）（1） 40 里面有（) 個十（2）45 里面有（）個十和（）個一，4 個十和 5 個一是（個十和（）個一，3 個十和 8 個一是（）一、創(chuàng)設情境提出問題)（3） 38 里面有（）

2、1、結合學生實際，創(chuàng)設一個整十數(shù)加一位數(shù)的情景（有條件的制成課件）2、 組織學生看主題圖提出數(shù)學問題。3、 揭示并板書課題：整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。二、探究新知，明確方法 1、學習計算整十數(shù)加一位數(shù)（1）先把條件和問題連起來，組成一道完整的數(shù)學問題，讓學生讀一讀。再 組織學生說一說怎樣列式，并找一名學生把算式寫到黑板上。（2）組織討論計算“30+2=” 組織學生小組議一議，說說怎樣計算“ 30+2=:教師巡視，看看學生怎樣說，并對學生的說法及時指導，糾正不良學 習習慣。（3）組織全班交流計算方法 讓學生在全班交流解決計算 “30+2=”的方法，引導學生理解“3個十和 2 個一組成 32，所

3、以 30 加 2 等于 32” 組織學生對“3個十和 2個一組成 32，所以 30 加 2 等于 32”這種方法進行評價，并學會這種 方法，即讓每個學生都試著說說“個十和 2 個一組成 32，所以 30 加 2 等于 32”。對于學生用其他的方法來計算，只要正確，也要肯定。如學生可能用數(shù)數(shù)的方法，如 30 再數(shù) 2 個就是 32，也可能用擺小棒的方法。 但無論用哪種方法，必須要學會用組成的方法，因為這是這節(jié)課的重點，也是難 點。（4）組織計算“2+30=”計算后要引導學生說出 因為 30 加 2 等于 32，所以2 加 30 也等于 32?！?、學習計算相應的減法(1)先組織學生把一共有 32

4、本寫字本”和阿姨買走了 2本，還剩幾本”連起 來，組成一道完整的數(shù)學題。再組織學生獨立列式，并找一名學生把 “322=”寫到黑板上，并說一說為什么這樣列式。(在學生說的時候，要引導學生說清楚)(2) 組織學生自己先算一算，教師巡視，捕捉學生學習信息，糾正不良學習 習慣。(3)組織學生全班交流計算方法。組織學生在全班交流解決計算“322=”的方法，引導學生理解“32 是由 3 個十和 2 個一組成，從 32 里去掉 2，就剩 3 個十，所以 32 減 2 等于 30”。如果學生用其他的方法來計算，只要正確，也要 肯定。3、加減法對比 組織學生比較“30+2=32和“322=30”并說一說有什么

5、發(fā)現(xiàn)，使學生認識到“3 個十和 2 個一組成 32， 所以 30 加 2 等于 32 ;反過來，32 是由 3 個十和 2 個一組成，從 32 里去掉 2,就剩 3 個十，所以 32 減 2 等于 30 ”、小練筆。課本 48 頁 做一做”中的練習小結三、練習鞏固，培養(yǎng)能力1、獨立完成練習十一第 1 題。(老師巡視、指導)2、 在O里填上 ”、N”、或 “ =。30+5O5378O78-860+9O6986-6O8149O40+750+6O6+50 4、連線。90+328-81+50 得數(shù)大于 50 的算式得數(shù)小于 50 的算式74-418-957-7a、 學生讀題后說解題方法獨立完成后集體訂正。b、想一想：57-7 為什么沒有連線3、比比誰算得有對又快.70 + 8 =40 + 4 =75 5 =83 3=90 + 8 =30 + 7 =4+ 70 =67 7 =80 + 6 =77 7=69 60 = 89 9 =四、拓展提升1、在括號里填上適當?shù)臄?shù).100 ( )= 80 30 +( )= 3745 = 40 +( ) 46 ( )= 66+()= 3627 = 2+()2、一些小朋友排成一隊，從前往后數(shù)小軍是第 4 個，從后往前數(shù)小軍是第 30