幼兒園關(guān)于春天課堂教學(xué)最新說(shuō)課稿3篇

1、幼兒園關(guān)于春天課堂教學(xué)最新說(shuō)課稿3篇春天到，花兒笑風(fēng)兒吹， 柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防 疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)。 以下是我整理的幼兒園關(guān)于春天 課堂教學(xué)說(shuō)課稿3篇，希望可以分享給大家提供參考和借鑒。幼兒園關(guān)于春天課堂教學(xué)說(shuō)課稿一春天 各位老師好，我今天說(shuō)課的題目是大班語(yǔ)言活動(dòng)春天 。下面我將從五個(gè) 方面說(shuō)說(shuō)這節(jié)活動(dòng)。第一個(gè)方面，說(shuō)教材 教材分析：春天這篇是個(gè)運(yùn)用了各種修辭手法，如比喻擬人等，把春天 的景物寫(xiě)活了， 讓幼兒在學(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌的同時(shí)感受到了春天特有的氣息。 他把春 天比喻成了彩色的書(shū)， 會(huì)笑的書(shū)， 會(huì)唱的書(shū)，通過(guò)一段段的描述給幼兒看春天為 什么是彩色

2、的，會(huì)笑的和會(huì)唱的。詩(shī)歌語(yǔ)句生動(dòng)活潑，符合大班的年齡特點(diǎn)。學(xué)情分析：打扮幼兒抽象邏輯思維正在發(fā)展， 這篇詩(shī)歌則采用了一系列的修 辭手法來(lái)告知幼兒。 讓幼兒在腦海中獲得概念， 再體驗(yàn)到了詩(shī)歌中的情感， 鮮活 得把一幅幅美麗的畫(huà)面展現(xiàn)在幼兒面前。第二方面，說(shuō)目標(biāo)綱要指出要讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是指體驗(yàn)語(yǔ)言的豐富和優(yōu) 美，并通過(guò)多種方式表達(dá)出來(lái)。所以我從技能，知識(shí)，情感三方面來(lái)提出以下目 標(biāo)。1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。（技能）2.初步感知詩(shī)歌，掌握詩(shī)歌中的修辭手法。（知識(shí)）3.通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，升華熱愛(ài)大自然的情感。（情感）其中重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。 難點(diǎn)是初

3、步感知詩(shī)歌， 掌握詩(shī)歌中的修辭手法。第三個(gè)方面，說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先畫(huà)好的三本書(shū)封面上畫(huà)好標(biāo)記， 彩色筆， 關(guān)于散文內(nèi)容的 圖片2.精神準(zhǔn)備：陪幼兒看過(guò)春天的景色3.教學(xué)方法：在這里我將用到提問(wèn)法， 畫(huà)圖法，視聽(tīng)講結(jié)合法來(lái)進(jìn)行以下活 動(dòng)。第四個(gè)方面：說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1.引出春天的話題（采用提問(wèn)法來(lái)引起幼兒的興趣）師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”（春天）師：“小朋友們?cè)诖禾炖锟吹搅耸裁?” 師：“你們覺(jué)得春天是什么樣的呀?”（幼兒講一些在春天講過(guò)的東西，如花、小鳥(niǎo)、嫩芽等，再講春天對(duì)于自己 的感受）師：“你們覺(jué)得春天像什么呀?”（幼兒抒發(fā)自己的想象，講自己覺(jué)得春天像什么如花布等）2.引出詩(shī)

4、歌（這部分采用視聽(tīng)講結(jié)合法）師：“老師這里有一篇好聽(tīng)的詩(shī)歌名叫春天 ，它覺(jué)得春天像一樣?xùn)|西，我們來(lái)看看它覺(jué)得春天像什么?”（教師講一遍詩(shī)歌）講完后提問(wèn)師：“詩(shī)歌中說(shuō)春天像什么呀?”（像一本書(shū)）師：“你們聽(tīng)到了春天像什么羊的書(shū)呀?”（彩色的書(shū)，會(huì)笑的書(shū)，會(huì)唱的書(shū)）教師把三本書(shū)拿出來(lái)，不翻開(kāi)。 師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一下書(shū)中有些什么東西?”（教師再次朗誦詩(shī)歌）幼兒講自己聽(tīng)到的東西教師按照順序來(lái)將圖片貼到對(duì)應(yīng)的書(shū)上。 師：“小朋友們?cè)傧胂肟创禾爝€有什么東西是彩色的?”（還有綠的蓮葉，粉的蓮花，黃的菜花等）師：“小朋友們?cè)傧胂肟创禾爝€有什么東西會(huì)笑呀?”（小青蛙會(huì)笑， 小燕子會(huì)笑）師： “小朋友們?cè)傧胂肟创?/p>

5、天還有什么東西會(huì)唱歌呀?”（春風(fēng)會(huì)唱歌，小溪會(huì)唱歌）幼兒回答教師用彩色筆在書(shū)上面用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)上圖畫(huà)3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦 師：“現(xiàn)在老師和小朋友們一起來(lái)朗誦這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。師：“（教師放慢朗誦的速度讓幼兒能跟上速度）幼兒自己看著圖片朗誦 師：“現(xiàn)在老師不讀了，請(qǐng)小朋友們自己看著書(shū)把它朗誦出來(lái)?！?教師幫幼兒翻書(shū)，幼兒看著書(shū)朗誦。（全班朗誦完后可以叫幾個(gè)幼兒上來(lái)朗誦）4.最后：師：“我們大家可以去外面找找看在春天還有什么東西我們沒(méi)發(fā)現(xiàn) 師?！钡谖鍌€(gè)方面，說(shuō)課后延伸可以講詩(shī)歌朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)將書(shū)放在圖書(shū)角供課后翻閱。以上就是我對(duì)這篇詩(shī)歌的理解和做法，謝謝!幼兒園關(guān)于春天課堂教學(xué)說(shuō)課稿二多彩的春天一、說(shuō)教材

6、本次活動(dòng)選自幼兒園教育活動(dòng)教材下冊(cè),第六主題活動(dòng)我的春天內(nèi) 容的一節(jié)拓展活動(dòng)。因?yàn)榇禾靵?lái)到了處處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)春天方面的知識(shí)。 同時(shí) 這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方 面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹,可見(jiàn)春天內(nèi)容是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。 本次活動(dòng) 是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導(dǎo)入， 描繪出春天的特 征，再用排水畫(huà)涂底色作鋪墊展開(kāi)的拓展活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序 漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。 題目改為多彩的春天,更能表達(dá)出孩子 們盼望春天熱愛(ài)春天的情感。二、

7、設(shè)計(jì)理念：新綱要指出：“老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意 不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。 越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪 畫(huà)教育觀念和模式， 變“范例-示范-臨摹”為“觀察寫(xiě)生-語(yǔ)言引導(dǎo)-欣賞創(chuàng) 作”，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。設(shè)計(jì)思路：三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠 統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。難點(diǎn)：幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫(huà)的方法， 使一幅畫(huà)變得更完美。四、教學(xué)目標(biāo)1.幼兒初步感知叫醒春天故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法。3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。五、教學(xué)

8、準(zhǔn)備1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話故事叫醒春天 。3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉（黃、綠）、塑料布等工具。六、說(shuō)設(shè)計(jì)1.教法 我主要采用是提問(wèn)法、充實(shí)法、討論法、總結(jié)法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首 小詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)，讓小朋友們說(shuō)出春天景色的特征,看到和感覺(jué)到了那些春天的特 征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀看課件豐富視野,補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的不足。 通過(guò)討論法,孩子 們決定用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容。 用排水畫(huà)的方法來(lái)涂底色引起幼兒的興趣， 知 道涂底色是可以用多種方法的。 通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大家的表現(xiàn)給予 肯定。2.學(xué)法孩子們課前先要進(jìn)行觀察春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答

9、問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對(duì)春天特征的認(rèn) 識(shí),有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。 接著孩子們進(jìn)行討論,選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá) 方式。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最后 孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫(huà)的方法涂底色，使畫(huà)面更有新意。七、教學(xué)程序活動(dòng)過(guò)程：1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶 師：叫醒春天這個(gè)故事小朋友都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦 的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!2.出示PPT引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。出示文稿，教師朗誦詩(shī)內(nèi)容 師：一閃一閃，陽(yáng)光閃耀在青草之間 一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間 一閃一閃，小魚(yú)兒閃耀在波浪之間 一閃一閃，春天的

10、蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間 那是一首暖洋洋的小詩(shī)，好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。提問(wèn)：師：小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩(shī)叫醒了春天， 小朋友來(lái)想一想， 被 叫醒的春天還會(huì)有什么樣的美麗景色呢?幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了 -師：小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色， 請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫(huà)出來(lái)， 好嗎?先不要涂底色。3.幼兒作畫(huà)(1)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)，帶有春天的圖片)(2)出示范畫(huà)師：小朋友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了， 這是小朋友畫(huà)的一幅畫(huà)， 今天老師來(lái)教小朋友 用一種新方法來(lái)涂底色。(3)出示畫(huà)畫(huà)工具，教師邊演示邊講解方法及要求。師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料， 先

11、將刷子輕輕的沾滿顏料， 記 住不能沾的太多， 會(huì)滴下來(lái)， 可以在小碗的邊上輕輕的靠一下， 我們可以用從左 向右、或者從上向下的方法涂， 選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。 老師選擇從 左到右的方法， 不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷， 如果有沒(méi)涂到的地方， 可以從后面 再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫(huà)完成了，小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!(4)幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。4.作品欣賞(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。(2)教師小結(jié)：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師 一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒

12、了春天，我們今 天用一幅美麗的畫(huà)叫醒了春天， 還學(xué)了一種新的涂底色的方法， 因?yàn)橐鹊疆?huà)干 呀，還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫(huà)干了，我們將它布置在春天的美 術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!反思：用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性， 它不是要求幼兒被動(dòng)地按種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)， 而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察， 發(fā)現(xiàn)，用自己的理 解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。 在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放 在首位，用新穎的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的注意， 為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì)， 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。 可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好， 導(dǎo)致畫(huà)紙 太濕，不能

13、很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。游戲玩法：1.用手拿兩支筷子，夾住沙袋。2.從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。3.沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點(diǎn)跑去。4.誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就取得勝利。娛樂(lè)游戲：編花籃游戲目標(biāo)：通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。游戲方法：孩子們先手拉手站好， 其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手 上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子 將腿搭好后， 最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上， 開(kāi)始游戲，邊單腿跳 邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃一編有小孩，小孩的名字叫花籃”。游戲規(guī)則：1.人數(shù)三人以上的孩子。2.一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲又

14、重新開(kāi)始。游戲名稱：跳皮筋游戲方法：方法有多種， 可根據(jù)方法不同而取各種小名稱， 如“加減乘除”， 至少三人 參加，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長(zhǎng)方形，一孩子在中間邊念兒 歌邊跳，以踩繩為失敗。再換繃?yán)K的孩子游戲。游戲名稱：炒豆豆 玩法：兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒 歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同鉆過(guò)翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢(shì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲名稱：手推車玩法：三人猜拳決勝負(fù)， 勝者先趴下做“車”， 其余兩人分別把勝者的小腿 抬起，夾在身體的一側(cè)做“推車”人， “推車”人不能過(guò)分用力， 做“車”人要 雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面

15、進(jìn)行游戲。游戲名稱：腳尖腳跟腳尖踢玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳。 “腳尖”（右腳尖朝后點(diǎn)地），“腳跟”（右 腳尖朝前點(diǎn)地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點(diǎn)地，接著向右前方踢）。第二 遍換左腳，依次反復(fù)進(jìn)行。游戲名稱：錘子、剪刀、布 玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站 在起點(diǎn)線上。猜拳雙方相對(duì)而立，邊原地跳邊說(shuō)“錘子、 剪刀、布”，當(dāng)說(shuō)到“布” 時(shí)，雙方用腳做出想做的動(dòng)作（“錘子”為兩腿并攏， “剪刀”為兩腿一前一后， “布”為兩腿想兩側(cè)張開(kāi)），以動(dòng)作決出勝負(fù)， 勝者一方的走步人向前跨一大步。 游戲反復(fù)進(jìn)行，直至走步入到達(dá)終點(diǎn)，先到終點(diǎn)為勝方。游戲名稱：翻線線玩法

16、：兩人一組， 其中一名幼兒將毛線用手指鉤繃好， 另一名幼兒用手指翻 毛線，要求翻出不同花樣，當(dāng)毛線打結(jié)時(shí)結(jié)束游戲。交換翻線次序重新游戲。幼兒園關(guān)于春天課堂教學(xué)說(shuō)課稿三春天人們?cè)诟墒裁茨繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查，了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng)，并用簡(jiǎn)單的畫(huà)面進(jìn)行記錄。2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象?！居變簣@PPT課件制作】過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.提問(wèn)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來(lái)了?2.師：那你知道春天人們都在

17、干什么?(12名幼兒回答)3.小結(jié)：是啊，天氣變暖和了,小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)花了。這些消息都告訴了我們，春天來(lái)了!二、播放錄像。1.播放錄像一(1)師：前幾天，丁老師去訪問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員?？纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她在春天都做一些什么事情呢?(2)提問(wèn)：你聽(tīng)到錄像里，陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情?2.播放錄像二(1)猜一猜。師：“這位老爺爺是個(gè)花匠，那他在春天會(huì)做什么呢?你們來(lái)猜猜看。”(2)播放錄像(3)提問(wèn)：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”3.小結(jié)：看來(lái)春天里人們真忙碌啊， 我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做 好預(yù)防疾病的工作;花匠

18、紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹(shù)防蟲(chóng)、給植物修 剪樹(shù)枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。三、拓展討論1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人 員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰(shuí)?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧， 待會(huì) 舉手告訴丁老師。2.請(qǐng)幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片： 清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民 要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳。看來(lái)春天里的人們 都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康， 城市變得更漂亮、清潔。4.提問(wèn)：我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情， 那我們小朋友自己可以在 春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?5.請(qǐng)45名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片，教師示范師： “老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首 兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”2.師生一起念(1)集體練習(xí)一遍師：“丁老師編的兒歌好聽(tīng)么?你們想跟我一起來(lái)么?好，我念得響一些， 你 們念得輕一些。(2)師生打快板念。師：你們真棒，這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試，好不好?你的聲音要向一 點(diǎn)了奧!春天到，花兒笑風(fēng)兒吹， 柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防 疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真