小班社會教案--大家一起玩

1、小班社會教案：大家一起玩小班社會教案：大家一起玩 東營區(qū)實驗幼兒園 萬娜娜 設(shè)計意圖：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理 健康問題已日益引起全社會的重視。 幼兒園教育指導綱 要（試行） 健康領(lǐng)域指導要點明確要求“樹立正確的健 康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒 的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中 都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園， 初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生， 個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性 的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班教育活動 大家一 起玩，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活 動中我運

2、用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼 兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體 驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒 合群、樂群的性格。活動目標：1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格?；顒訙蕚洌簰靾D、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎 活動過程：1、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲 幸福拍手歌 做各種動作，如：拍手、跺腳、 拍肩）我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼 兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？2、出 示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（

3、搭積 木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎？你喜歡 怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。圖二、 蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法： 你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？ （幼兒說自己的辦法） 小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣 做的？ 圖三、 小伙伴哄她 （對不起， 我不是故意的， 你別生氣 了） ，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么？對，不生氣了。 那后來會怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？ （幼兒自己說） 下面我們看一下你們猜的對不對？ 圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩 具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好 的積木時，你該怎么辦呢？ （個別幼兒回答） 對了，要說 對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給 你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導 幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起 玩。5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快 樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要 大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個 找朋 友