小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃School based training program for primary school teachers學(xué)校工作計(jì)劃）名:位:期:編號(hào)：YW-JH-053356學(xué)校工作計(jì)劃小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃ii計(jì)劃簡(jiǎn)介：經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺得合適可以下載直接打印使用。LJ小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神，以提高教師實(shí)施新課程的能 力為宗旨，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”

2、為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式， 發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念， 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、 能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容1 .師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個(gè)代表思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則， 在校內(nèi)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流， 強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人 生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。2 .教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、 心理學(xué)等基礎(chǔ)

3、理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展評(píng)價(jià)研究活學(xué)校工作計(jì)劃 動(dòng)和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教 育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。3 .教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求， 開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能 力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為， 并對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反 思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。4 .教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)， 指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科

4、研工作融入新課程實(shí)施過程中，逐步提 高教師的教育科研能力。四、培訓(xùn)形式1 .專題講座2 .案例研究3 .觀摩研討4 .實(shí)踐反思5 .課題研究6 .師徒結(jié)對(duì)五、組織與實(shí)施1 .加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義， 引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立 校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的考核目標(biāo)。 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校 本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法， 建立激勵(lì)機(jī)制和 管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。

5、2 .做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、 授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。3 .重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、 培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。4 .考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對(duì)教師考核過程中，要把教 師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制 作、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查。小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃篇二本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，以打造活潑、扎實(shí)的課堂 教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師、學(xué)生 共同發(fā)展

6、。具體我們著重抓好以下工作：一、重視集體備課。今年執(zhí)教三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外， 其他教師第一次教學(xué)三年級(jí)，對(duì) 教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度，并且多多請(qǐng)教張紅 梅等有經(jīng)驗(yàn)的老師，請(qǐng)這些老教師為我們梳理教材。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)。三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學(xué)初， 我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾 聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程， 需要教師耐心學(xué)校工作計(jì)劃 | School Work Plan 學(xué)校工作計(jì)劃的講解與引導(dǎo)，并且要至始至終德堅(jiān)持。三、抓好基礎(chǔ)知識(shí)。三年級(jí)涉及到計(jì)算、

7、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算、計(jì)算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項(xiàng)訓(xùn)練，加大這方 面的力度。對(duì)常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解， 不能單靠練習(xí)鞏固。 在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。四、打造精品課堂。要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每 節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動(dòng)， 提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課

8、。小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高教師教育科研能力和教師自主專業(yè)發(fā)展水平為前提，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為終極目標(biāo)，有效地開展我校教研 組校本培訓(xùn)活動(dòng)。二、制定背景1、在全面、深入實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育之際，新課程的 理念還沒有完全有效地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，高效益的課堂仍舊沒有建立。2、今年的8月27、28兩日的理論學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，尤其聽了學(xué)校工作計(jì)劃佟檸老師的講座，深深感到有效教學(xué)是解決上述問題的符合教學(xué)規(guī)律，有效果、有效率、有效益的教學(xué)方法之一，因此本學(xué)年的校本培訓(xùn)將在繼續(xù)進(jìn)行課程標(biāo) 準(zhǔn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，

9、尤其是對(duì)新近更改的的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效教學(xué)的相應(yīng)培訓(xùn)。3、名優(yōu)工程骨干教師數(shù)學(xué)小組的課題方案：具有針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性。在實(shí)驗(yàn)階段，對(duì)我的教學(xué)有了極大的提高和指導(dǎo)，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)方案的 有效實(shí)施和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，就是有效的教學(xué)。科 學(xué)家達(dá)爾文說：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”就教學(xué)而論，方 法的知識(shí)就是“教的方法”，“學(xué)的方法”。教師科學(xué)地教，學(xué)生才會(huì)科學(xué)地學(xué)。 如果我們能圍繞“學(xué)法”恰當(dāng)設(shè)計(jì)“教法”，教學(xué)中真正體現(xiàn)為學(xué)而教的思想， 日久天長(zhǎng)，學(xué)生的自讀能力自然會(huì)得到提高。“用不著教”的境界將指日可待三、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過校本培訓(xùn)，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合

10、。2、探索并實(shí)踐有效教學(xué)的路徑一一有效設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生充分發(fā)展的學(xué)習(xí) 方式的有效性；課堂觀察；反思性教學(xué)等。3、通過培訓(xùn)，改變教師的工作狀態(tài)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立和諧師生關(guān)系，4、教師在實(shí)踐、培訓(xùn)、教研、觀察、反思的良性循環(huán)中，不斷提升教育科研能力，提高教師自主專業(yè)水平發(fā)展。5、以理論指導(dǎo)實(shí)踐，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、結(jié)合有效教學(xué)經(jīng)典案例評(píng)析和佟檸主任的探索有效教學(xué)的技術(shù)路學(xué)校工作計(jì)劃 徑一一教學(xué)目標(biāo)敘寫與課堂觀察講座內(nèi)容，對(duì)教研組進(jìn)行培訓(xùn)，明確有效教 學(xué)的路徑的五種途徑。2、組織并落實(shí)每周一次的集體備課，肩負(fù)起教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的職責(zé)， 每三周一個(gè)集體備課重點(diǎn)，

11、寫出書面材料，總結(jié)備課經(jīng)驗(yàn)，定期檢查，提升教學(xué) 水平。3、在教研組內(nèi)開展讀書沙龍活動(dòng)，必讀教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展 或有效教學(xué)經(jīng)典案例評(píng)析。選讀“名優(yōu)工程”的其他書籍。4、通過集體備課，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揚(yáng)全組智慧，推薦學(xué)年組觀摩課與全 校交流。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文，撰寫“一賽五評(píng)材料”，向上推薦。5、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并整合數(shù)學(xué)教學(xué)，充分 發(fā)揮多媒體課的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)的有效性。6、鞏固數(shù)學(xué)組”拓展式課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究”成果 （20xx年已通過市里 驗(yàn)收），爭(zhēng)取申報(bào)高級(jí)科研課題。五、培訓(xùn)形式1、讀書活動(dòng)：教師選定必讀書籍學(xué)習(xí)，記讀書筆記，準(zhǔn)備讀書沙龍。2、專題講座：組織學(xué)習(xí)佟檸主任的探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑一一教學(xué)目 標(biāo)敘寫與課堂觀察講座和有效教學(xué)一書，加強(qiáng)理論指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。3、集體備課：利用每周教研活動(dòng)時(shí)間開展集體備課，探討有效教學(xué)實(shí)踐中 的得失，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，共同解決存在的問題，促進(jìn)全組教學(xué)水平的提高。4、教學(xué)觀摩：利用觀摩課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，開展好聽評(píng)課活動(dòng)，提高教 師聽評(píng)課能力。5、經(jīng)驗(yàn)交流：撰寫經(jīng)驗(yàn)材料和“一賽五評(píng)材料”。學(xué)校工作計(jì)劃五、校本培訓(xùn)小組組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：xxx組員：xxx六、校本教研考核方法1、能夠及時(shí)參加理論學(xué)習(xí)及考試，每次加 2分，否者不得分。2、能夠參