小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《玩出了名堂》教案

1、.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文?玩出了名堂?教案學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)等6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“堂、鏡、閑等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、鏡片等17年詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩知名堂的過(guò)程中受到啟發(fā)。寫(xiě)寫(xiě)自己玩中的樂(lè)趣和收獲。課前準(zhǔn)備生字詞卡片或制成的電腦課件。師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展“資料袋的內(nèi)容。第一課時(shí)談話導(dǎo)入老師引述。愛(ài)玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛(ài)玩什么?爸爸媽媽是怎么對(duì)待的?和大家交流一下好嗎?學(xué)生交流。老師導(dǎo)入。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂。板書(shū)課題并讀題學(xué)生讀題，想想能提出哪

2、些問(wèn)題。老師可將學(xué)生提出的問(wèn)題列在黑板上。如：a.什么是“名堂?b.誰(shuí)玩出了名堂?c.他玩的是什么?d.怎么玩的?e.他玩出什么名堂?初讀感知老師出示自讀要求。a.畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷理解詞語(yǔ)，讀通句子。b.讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問(wèn)題?學(xué)生自主讀書(shū)。檢查自學(xué)。a.出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。b.出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語(yǔ)的。c.指名分段朗讀課文。精讀課文，領(lǐng)悟玩法多遍朗讀課文第三自然段。畫(huà)出表示“玩的句子，指名學(xué)生再讀。老師引導(dǎo)：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會(huì)怎樣想?學(xué)生交流想象時(shí)，老師要注意點(diǎn)撥：盡管把

3、厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來(lái)看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。指導(dǎo)朗讀。能用贊賞的語(yǔ)氣讀讀這一自然段嗎?課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評(píng)練習(xí)寫(xiě)“堂、鏡、閑、待、閱這五個(gè)字。抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。當(dāng)堂展評(píng)。課后活動(dòng)搜集并閱讀古今中外“玩知名堂的故事。第二課時(shí)復(fù)習(xí)回憶聽(tīng)寫(xiě)生字詞。用自己的話說(shuō)說(shuō)列文虎克一開(kāi)場(chǎng)是怎樣玩鏡片的。繼續(xù)讀書(shū)，理解玩出的名堂老師引言：列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究。學(xué)生朗讀第四自然段。a.自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的?他發(fā)現(xiàn)了什么?b.指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。交流討論。抓住以下要點(diǎn)：a.有新的

4、想法?：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢?b.有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。c.有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國(guó)世界。轉(zhuǎn)換角色想象。假設(shè)你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界，你的心情會(huì)是怎樣的，心里會(huì)怎樣想?朗讀體會(huì)感情。請(qǐng)同學(xué)們朗讀“他用顯微鏡觀察水比地球上的居民要多得多，體會(huì)感情。a.自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時(shí)應(yīng)該表達(dá)怎樣的感情。b.感情朗讀，評(píng)點(diǎn)交流。表達(dá)感悟。理解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對(duì)列文虎克說(shuō)些什么?可多人次談，學(xué)生交流時(shí)老師要畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥、肯定欣賞玩出的名堂列文虎克看到的“小人國(guó)終究是什么?他終究玩出了什么大名堂?讓我們?cè)賮?lái)

5、讀讀課文最后一段吧。學(xué)生朗讀第五自然段。a.自由朗讀，一邊讀一邊畫(huà)出有關(guān)句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關(guān)內(nèi)容。b.指名學(xué)生多人朗讀。交流討論：a.“小人國(guó)指的是什么?b.他終究玩出了怎樣的大名堂?指名朗讀資料袋里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對(duì)人類的奉獻(xiàn)。再次品讀：對(duì)這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)?著重體會(huì)引號(hào)的用法交流玩中收獲老師引述。同學(xué)們平常都愛(ài)玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂(lè)趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎?學(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺(tái)前介紹。練習(xí)生字出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、隨、調(diào)、簡(jiǎn)、拜、訪、具。學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣把這些字寫(xiě)得正確、漂亮。學(xué)

6、生練寫(xiě)生字，當(dāng)堂展評(píng)。拓展活動(dòng)把自己的玩法和收獲寫(xiě)下，準(zhǔn)備在“玩法大比拼的故事會(huì)上講一講。?玩出了名堂?教學(xué)設(shè)計(jì)二江蘇無(wú)錫盛慧學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)等6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“堂、鏡、閑等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、鏡片等17年詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩知名堂的過(guò)程中受到啟發(fā)。寫(xiě)寫(xiě)自己玩中的樂(lè)趣和收獲。課前準(zhǔn)備生字詞卡片或制成的電腦課件。師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展“資料袋的內(nèi)容。第一課時(shí)談話揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，你們愛(ài)玩嗎?平時(shí)都玩些什么呢?今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事。板書(shū)課題并讀題讀題后你想到了什么問(wèn)題呢?學(xué)生質(zhì)疑，可能會(huì)提出以下問(wèn)題：是誰(shuí)玩出了名堂?他喜歡玩什么?他是怎么玩的?玩

7、出了什么名堂?由疑而入，整體感知學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀通順。a.請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，遇到生字新詞、多音字多讀幾遍。b.同桌互相聽(tīng)讀課文，糾正字音，讀通句子。學(xué)生交流。通過(guò)自讀，你已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題?在交流中可順便讓學(xué)生介紹一下搜集到的列文虎克的有關(guān)情況。逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)第一自然段。a.讀一讀。指名讀、齊讀這一段。b.議一議。玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，你們是怎么看這個(gè)問(wèn)題的呢?老師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。c.語(yǔ)言引述：在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克就是其中的一位。下面，我們來(lái)進(jìn)一步理解他喜歡玩什么，是怎么玩的，好嗎?學(xué)習(xí)第二、三自然段。

8、a.讀一讀。指名多人次朗讀第二、三自然段，老師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的讀音。b.說(shuō)一說(shuō)。列文虎克喜歡玩什么?是怎么玩的?c.想一想。從列文虎克玩鏡片的過(guò)程中你體會(huì)到了什么?引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)體會(huì)列文虎克玩鏡片的特點(diǎn)：在做中玩，玩中做。d.聯(lián)絡(luò)自己的“玩，談?wù)勀銓?duì)列文虎克的這種玩法有什么看法?e.帶著自己所產(chǎn)生的情感朗讀第二、三自然段。指導(dǎo)寫(xiě)字出示生字卡片“堂、鏡、閑、待、閱。小組內(nèi)交流各自識(shí)記生字的方法。同桌提醒寫(xiě)字本卷須知，介紹寫(xiě)字經(jīng)歷。學(xué)生寫(xiě)字。課后作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)回憶聽(tīng)寫(xiě)上堂課學(xué)的生字新詞。說(shuō)一說(shuō)列文虎克是怎么做放大鏡、玩放大鏡的。逐段朗讀、探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)第四

9、自然段。a.語(yǔ)言引述：列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂(lè)趣。那么在玩放大鏡中，他又玩出了什么?讓我們跟隨著他一起去玩，一起去探究，好嗎?b.讀一讀。這一自然段內(nèi)容很長(zhǎng)，我們采用分組輪讀的方法來(lái)讀，第一排讀第一、二、三、四句，第二排讀第三、四句，第三排讀第五至八句。再指名三位同學(xué)分讀這一自然段。c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。讀了這么多遍，同學(xué)們對(duì)列文虎克的玩又有什么發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎?d.交流發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)列文虎克是怎么想的，怎么做的，發(fā)現(xiàn)了什么。e.讀到這里，你想對(duì)列文虎克說(shuō)些什么?f.帶著敬仰的情感自由朗讀這一段。學(xué)習(xí)第五自然段。a.讀一讀。指名讀、齊讀這一段。b.說(shuō)一說(shuō)。讀到這里，你知道列文虎克玩出了什么名堂了嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀“資料袋中的資料，大致理