2022學(xué)校校本研修計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022學(xué)校校本研修計(jì)劃依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的需要，我們將進(jìn)一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題討論，改進(jìn)老師教學(xué)行為，提升老師專業(yè)化進(jìn)展水平,下面為大家整理關(guān)于范文，供大家參考。2021學(xué)校校本研修方案一依據(jù)XX中學(xué)校老師全員培訓(xùn)校本研修指導(dǎo)方案的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況制定本年度的校本研修工作方案，本方案將以學(xué)校與老師的進(jìn)展為根本，以學(xué)生的進(jìn)展為根本，一切從實(shí)際動(dòng)身，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。一、工作思路：“強(qiáng)化科研意識、

2、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新訓(xùn)練觀念為先導(dǎo)，以解決我校訓(xùn)練教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為主線，以老師參加訓(xùn)練科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向，以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，把握先進(jìn)的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提高訓(xùn)練教學(xué)力量、訓(xùn)練創(chuàng)新力量和訓(xùn)練科研力量，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，樂觀探究學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練的新模式，為

3、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以有效教學(xué)、有效老師和有效研修的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要?jiǎng)由?，一切為了老師的專業(yè)進(jìn)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量這一目標(biāo)。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師，培育一批具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋煛Ｍ瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀訓(xùn)練思想和勝利閱歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“閱歷技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際

4、，以活動(dòng)為載體，以公開課教學(xué)、示范觀摩課教學(xué)為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣闊老師愛訓(xùn)練，就是要做到忠于黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)，立志獻(xiàn)身訓(xùn)練，為人民服務(wù)，讓人民滿足;愛學(xué)生，就是要做到堅(jiān)固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的訓(xùn)練觀，喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生，努力為學(xué)生進(jìn)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。2、新課程研修，更新訓(xùn)練教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)新課程改革的

5、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3、訓(xùn)練教學(xué)力量研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的研修方式，使每一個(gè)老師把握扎實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)基本技能，具有較高的訓(xùn)練教學(xué)水平。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用

6、、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，關(guān)心老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合力量，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的力量。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。5、訓(xùn)練科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和訓(xùn)練科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和訓(xùn)練科研基本方法的研修。本期連續(xù)以“有效討論”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，訓(xùn)練敘事中，提升總結(jié)中

7、，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。四、研修方式與活動(dòng)1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí),關(guān)心老師樹立先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合訓(xùn)練熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要支配一次專題講座，專題講座資料準(zhǔn)時(shí)交教育處存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)討論，扎實(shí)做好評課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄;各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。5、參觀考察：樂觀組織老師參加上級研修活動(dòng)與組織老師外出參觀

8、學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。2021學(xué)校校本研修方案二為促進(jìn)我校老師專業(yè)持續(xù)進(jìn)展，構(gòu)建特色化校本研修模式，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)大荔縣20xx至20xx學(xué)年中學(xué)校老師校本研修工作方案，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本年度校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新課程改革為中心，以老師為討論主體，著力加強(qiáng)對新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的進(jìn)展思路，遵循老師成長和培育的規(guī)律，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，增加校本教研的針對性和實(shí)效性。二、研修目標(biāo)依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的需要，我們將進(jìn)一步深

9、化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題討論，改進(jìn)老師教學(xué)行為，提升老師專業(yè)化進(jìn)展水平，切實(shí)解決或討論訓(xùn)練教學(xué)改革中消失的新問題和新狀況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、布滿活力的反思型、科研型老師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、研修措施1.加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)隨著課改的不斷深化和進(jìn)展，需要我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)勝利的閱歷與做法，爭論新問題，討論新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，更新訓(xùn)練教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)、訓(xùn)練手段。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。專任老師除參與上

10、級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高方案。在老師中開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本訓(xùn)練教學(xué)書籍。更新老師的學(xué)問觀、課程觀、老師觀，全面提高老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平。通過校本培訓(xùn)，使老師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動(dòng)。2.抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則，確保學(xué)習(xí)有方案、有內(nèi)容、有爭論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。老師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要在集體研討中樂觀發(fā)言，學(xué)校定期檢查。3.營造良好的研

11、修氛圍我校把校本研修與訓(xùn)練教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和老師的實(shí)際動(dòng)身，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和老師的詳細(xì)實(shí)際問題，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)和訓(xùn)練科研力量。教研組活動(dòng)肯定要常抓不懈。我校打算每周一上午第一節(jié)課為語文組活動(dòng)時(shí)間、上午第二節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，第三節(jié)課為綜合教研組活動(dòng)時(shí)間，充分發(fā)揮每位老師的才智，討論教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)時(shí)效性。4.加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作為使全體老師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，組織和支配好老師的培訓(xùn)工作，努力搭建溝通學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科老師相互聽評課，形成大家都深化課堂討論教學(xué)的良好氛圍。有方案地組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，

12、結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)老師吸取訓(xùn)練新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用多媒體學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)老師的優(yōu)秀教學(xué)閱歷，使我校老師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷和教學(xué)成果，促進(jìn)老師的專業(yè)力量的進(jìn)一步提升。6.大力培育青年骨干老師對骨干老師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們制造更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和討論水平，帶動(dòng)更多的老師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有討論小課題，并要在實(shí)踐中討論，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶頭作用。仔細(xì)抓好青年老師的理論學(xué)習(xí)，在老師中開展讀書活動(dòng)，培育青年老師的

13、讀書習(xí)慣。對具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)討論、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。7.課題引路，樂觀推動(dòng)校本專題討論，以教科研促進(jìn)展。堅(jiān)持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題討論為主。要瞄準(zhǔn)教科研討論的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題討論活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干老師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增加新的活力。四、詳細(xì)工作支配三月份：1、做好各學(xué)科教材、教參、備課筆記及各種表格的發(fā)放工作。2、教育處制定學(xué)校教學(xué)工作方案、教研組、備課組方案、老師制定學(xué)科教學(xué)方案及培優(yōu)補(bǔ)差方案措施。3、課務(wù)調(diào)整，辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)及插班就讀。4、學(xué)科組正常集體備課活動(dòng)。5、示范課。6、備課、作業(yè)檢查。四月份：1、第一次月考2、了解部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行質(zhì)量分析。3、全面檢查教學(xué)工作。4、教學(xué)賽