人教部編版八年級語文上冊《14 背影》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計優(yōu)秀公開課 (21)

1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】背影導(dǎo)學(xué)案1、有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達感情方面所起的作用。2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征“背影”，在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。3、感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。4、體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，學(xué)會關(guān)愛他人。【學(xué)法指導(dǎo)】1、對父親背影的描寫的效果與作用。2、3、體會樸實的語言中所包含的深情。【課時安排】二課時【教學(xué)過程】 一、情境引課：老師說：在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛。也許是一聲輕輕的叮嚀，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物，也許是 想一想，其中的哪件事最令你感動，說出來與大家交流

2、。學(xué)生交流后，老師引入：既然你們有那么多感動的事情，我們的偉大作家也有一個感人的故事，你們愿意了解嗎？這就是我們要學(xué)習(xí)的朱自清的背影。二、作者簡介：朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、歐旅雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。背影是記實散文，寫于 1925 年。作者曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，”三、寫作背景背影寫于 1925 年 10 月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。1917 年冬，作者祖母

3、去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】四、整體感知理清文脈：、聽課文錄音。背影2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。并回答問題：、這篇文章記敘的主要事件是什么？、這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？（）、我與父親是在怎樣的背景下見面的？請從文中找出寫見面背景的句子（五、質(zhì)疑探究、精心賞析父親的背影父親的動作父親的語言兒子的眼淚1、背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出來<1&g

4、t;惦記背影（）<2>刻畫背影（<3>惜別背影（）<4>再現(xiàn)背影（）2、你認為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？（此時讓學(xué)生欣賞背影的片段錄音）3、這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道， 要爬上那邊月臺， 就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。4、請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我

5、買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。<3>我走了，到那邊來信！<4>進去吧，里邊沒人。（1） 、這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？（2） 這 4 句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?，我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信!進去吧，里邊沒人。5、背影中作者流了幾次淚？見父親,睹家境,想祖母望父親買橘,父子離別背影遠去，依依惜別再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩六、人生感悟:有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！情感遷移青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心。請以“我想對您說”為開頭給你的親人寫一段話，然后同學(xué)們相互交流。（要求：200 字左右）。七、結(jié)束語：一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸鳌４蠹也环猎囍诟改钙＞霑r端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登