人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《18 中國(guó)石拱橋》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課 (24)

1、中國(guó)石拱橋?qū)W(xué)案<學(xué)生信息> 班級(jí)：姓名：所屬小組：<學(xué)習(xí)目標(biāo)>1、感知課文內(nèi)容， 了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清說(shuō)明順序。2、學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3、學(xué)習(xí)抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明的方式。<學(xué)習(xí)重難點(diǎn)>重點(diǎn)：了解并掌握中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。難點(diǎn)：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性, 了解并掌握說(shuō)明技巧。教師“復(fù)備”欄或?qū)W習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)生筆記欄知識(shí)鏈接：一、說(shuō)明文1. 定義：是指客觀地說(shuō)明事物或闡明事理的文章。以說(shuō)明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的有關(guān)知識(shí)：2. 說(shuō)明方法：下定義、

2、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、摹狀貌、列圖表、作引用、作詮釋等二、作者介紹：茅以升（18961989），我國(guó)近代橋梁工程學(xué)的奠基人， 著名的橋梁學(xué)專家。1921 年獲美國(guó)加里基工學(xué)院博士學(xué)位。1933 年主持設(shè)計(jì)并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋。1948 年當(dāng)選為中央研究院院士。五十年代有參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長(zhǎng)江大橋。1959 年，在首都“十大4建筑”的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審查組組長(zhǎng)。1989 年被美國(guó)科學(xué)院授予外籍院士稱號(hào)。他編寫(xiě)了中國(guó)橋梁史。他為中國(guó)的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。一、檢查預(yù)習(xí)：1下列劃?rùn)M線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。hú（）形拱（）形勻稱（） 張鷟（）xiáo 河（）殘損（）惟妙惟肖（）石砌（） 推崇（）巧妙絕倫（）2、解詞：勻稱古樸惟妙惟肖巧妙絕倫二、初讀課文，整體感知：1、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有什么特點(diǎn)？2、課文主要介紹了哪幾座橋？三、研討歸納：（對(duì)學(xué)群學(xué)）1、根據(jù)課文內(nèi)容，具體分析趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了我國(guó)石拱橋的特征？2、趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說(shuō)明了什么？順序能否調(diào)換？3、作者在說(shuō)明中國(guó)石拱橋這些特點(diǎn)的時(shí)候，為什么要舉兩個(gè)例子？舉一個(gè)例子不是更簡(jiǎn)練嗎？4、概括第9、10段內(nèi)容：歸納原因 5、第 10 段