2022年教師年度培訓(xùn)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年教師年度培訓(xùn)計(jì)劃 訓(xùn)練進(jìn)展到今日，人們有目的、有方案、有系統(tǒng)地采納科學(xué)的方法探究訓(xùn)練規(guī)律，已經(jīng)成為深化訓(xùn)練改革、促進(jìn)訓(xùn)練進(jìn)展的最重要的手段之一，向教研要質(zhì)量要效益，走科研興校的道路是我們迎接課改挑戰(zhàn)，走向新世紀(jì)的最佳選擇。下面是整理的老師年度培訓(xùn)方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 老師年度培訓(xùn)方案(一) 一、指導(dǎo)思想 適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的需要，以新課程師資培訓(xùn)為核心，服務(wù)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，進(jìn)一步推動(dòng)新課程的實(shí)施;適應(yīng)終身訓(xùn)練要求，不斷提高老師專業(yè)化水平，增加老師的整體素養(yǎng);適應(yīng)訓(xùn)練老師的特點(diǎn)，變革培訓(xùn)模式，提高老師培訓(xùn)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性。 二、實(shí)施原則 1、突出課改、分類實(shí)施。

2、以基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程師資培訓(xùn)為核心，根據(jù)我市基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程試驗(yàn)的推動(dòng)步驟，按市骨干、學(xué)校骨干、一般老師分層分類進(jìn)行實(shí)施。 2、依托校本、強(qiáng)化參加。校本培訓(xùn)是學(xué)校老師的重要培訓(xùn)形式，是培訓(xùn)與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合的主要途徑，是促進(jìn)老師從閱歷中學(xué)習(xí)、在反思中成長(zhǎng)、在討論中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參加、樂(lè)觀體驗(yàn)是校本培訓(xùn)有效性的保證。 3、整合資源、共同推動(dòng)。樂(lè)觀參與老師培訓(xùn)院校、教研部門、電教部門以及學(xué)校校骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢(shì)利用，形成合力，共同推動(dòng)新一輪老師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步進(jìn)展。 4、綜合考評(píng)、促進(jìn)進(jìn)展。以綜合考評(píng)為手段，考試與考查相結(jié)合，以考查為主;結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主

3、;理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，以實(shí)踐考核為主。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 更新訓(xùn)練觀念，提升老師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增加現(xiàn)代訓(xùn)練理論修養(yǎng);理解并認(rèn)同新課程的基本理念，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，變革教學(xué)行為，初步把握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的訓(xùn)練教學(xué)力量;明確老師專業(yè)進(jìn)展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂(lè)于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)討論力量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展，具有肯定的專業(yè)水平。 四、培訓(xùn)任務(wù) 1、全體在職老師均應(yīng)參與崗位培訓(xùn)。 2、老師崗位培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)方案分年度進(jìn)行，老師參與連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)時(shí)按年度在個(gè)人連續(xù)訓(xùn)練證書(shū)上記載，并記入連續(xù)訓(xùn)練檔案。 五、培訓(xùn)形式 培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式

4、。 集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問(wèn)題，重在引導(dǎo)老師觀念和行為的變化。 校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，重在促進(jìn)老師觀念和教學(xué)行為的實(shí)際變化。 以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、訓(xùn)練理論、專業(yè)成長(zhǎng)等綜合素養(yǎng)，重在讓老師明確新時(shí)期老師觀念和教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)發(fā)生什么變化。 六、培訓(xùn)內(nèi)容 1、集中培訓(xùn) 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;教材教法討論;新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo);學(xué)科學(xué)問(wèn)更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新老師上崗前的基本素養(yǎng)和基本技能的培訓(xùn)。 2、校本培訓(xùn) 新世紀(jì)老師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動(dòng)討論指南等。 3、以考代訓(xùn) 新

5、世紀(jì)老師素養(yǎng) 七、激勵(lì)措施 1、新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度。 2、老師參與培訓(xùn)學(xué)時(shí)的年度記錄，是老師年度考核、晉級(jí)、晉升職務(wù)的必要依據(jù)，每位老師必需按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù)。 3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作全程的檢查、評(píng)估和督導(dǎo)。對(duì)檢查評(píng)估結(jié)果，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定賜予獎(jiǎng)懲。 老師年度培訓(xùn)方案(二) 一、 指導(dǎo)思想 為了加快訓(xùn)練現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算，不斷推動(dòng)訓(xùn)練創(chuàng)新，依據(jù)基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議精神，圍繞老師訓(xùn)練“十五”方案，以新課程改革理念為核心，更新老師的訓(xùn)練思想、豐富老師的案例學(xué)問(wèn)和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化老師的反思意

6、識(shí);堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動(dòng)老師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭(zhēng)取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。 二、工作目標(biāo) 1、骨干老師評(píng)比; 2、切實(shí)完成課改通識(shí)培訓(xùn)任務(wù); 3、仔細(xì)開(kāi)展學(xué)校老師的訓(xùn)練科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊討論，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中出成果; 5、連續(xù)開(kāi)展好老師現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用，嘗試?yán)眯?nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶動(dòng)老師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化; 6、發(fā)揮學(xué)校在老師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大老師連續(xù)訓(xùn)練的力度，老師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%; 7、連續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育; 三、主要措施： 1、加強(qiáng)老師思想與業(yè)務(wù)培

7、訓(xùn)，開(kāi)展新課程老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)看光盤溝通做作業(yè)等形式進(jìn)行，并在自己的教學(xué)博客中準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行反思與溝通。 2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位老師都明確新時(shí)期的訓(xùn)練理念，用理論學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 3、開(kāi)展教材培訓(xùn)。通過(guò)教材培訓(xùn)，讓老師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接，做到吃透教材，從而更好的為完成訓(xùn)練教學(xué)打好基礎(chǔ)。 4、鼓舞青年及骨干老師開(kāi)展研討課活動(dòng)，讓他們盡早的走在訓(xùn)練的最前沿。 5、帶領(lǐng)老師開(kāi)展課題討論，把學(xué)校的課題討論扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展起來(lái)，充分帶動(dòng)全體老師走科研興校的道路。 老師年度培訓(xùn)方案(三) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師連續(xù)訓(xùn)練，使我校老師連續(xù)訓(xùn)練走上制度化、規(guī)

8、范化的軌道，讓全體老師的訓(xùn)練觀念、教學(xué)水平、訓(xùn)練科研力量都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校老師培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想： 以提高老師的整體素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;突出連續(xù)訓(xùn)練內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大老師連續(xù)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。 二、培訓(xùn)的對(duì)象： 全體老師。 三、培訓(xùn)目的： 樹(shù)立正確

9、的訓(xùn)練觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)及晉上升一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的訓(xùn)練教學(xué)水平和科研力量，基本適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 主要為現(xiàn)代訓(xùn)練理論，學(xué)科學(xué)問(wèn)更新與擴(kuò)展，訓(xùn)練教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐討論等，突出培育老師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。老師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為學(xué)校各科教材，實(shí)行聽(tīng)評(píng)研討課、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，突出培育老師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的學(xué)問(wèn)水平和力量。 五、培訓(xùn)的方式： 實(shí)行外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。 六、工作要點(diǎn)： 1、根據(jù)訓(xùn)練總校部署，做好老師連續(xù)訓(xùn)練工作，按要求組織老師參與老師進(jìn)修學(xué)校組織的連續(xù)

10、訓(xùn)練培訓(xùn)。 2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)政策、文件仔細(xì)做好老師職稱評(píng)聘和老師資格認(rèn)定工作，切實(shí)抓好老師連續(xù)訓(xùn)練與老師職評(píng)的結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)做好宣揚(yáng)組織、資料呈報(bào)。 3、搞好師德大爭(zhēng)論學(xué)習(xí)活動(dòng) 4、充分發(fā)揮我校骨干老師的作用，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導(dǎo)、開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過(guò)示范課展現(xiàn)教學(xué)技能; 5、連續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。 學(xué)校選派骨干老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人

11、受益的效應(yīng)。 6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。 校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，供應(yīng)人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。詳細(xì)做好五項(xiàng)工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度;師資隊(duì)伍建設(shè);組織培訓(xùn);負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組老師參與培訓(xùn);主持以組為單位的教科研活動(dòng)。 7、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。 (1)圍繞新課程改革，組織全體老師完成好“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù)：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改討論課;寫好一篇課改閱歷論文。 (2)圍繞新課程改革，主要開(kāi)展好“三項(xiàng)”校本培訓(xùn)活動(dòng)：一是開(kāi)展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，然后人人溝通學(xué)習(xí)心得。并從教研組篩選12名老師在校本培訓(xùn)時(shí)間溝通;