2022年生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃（一）圍繞一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)（二）抓好以下工作 1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 （1）加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實(shí)、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實(shí)地做好第二輪中學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練終結(jié)性評價(jià)，迎接省級驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升老師的實(shí)踐才智和師德水平。 （2）抓好骨干老師培訓(xùn)，以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn)，拓展新思維，開創(chuàng)新局面。青年老師除參與校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)老師指導(dǎo)。指導(dǎo)老師對培育對象在教學(xué)及實(shí)踐討論方面詳細(xì)引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。 2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化

2、，教學(xué)管理規(guī)范化。 （1）建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，進(jìn)一步規(guī)范訓(xùn)練管理和老師的教學(xué)行為。 （2）強(qiáng)化老師的質(zhì)量意識，促進(jìn)老師訓(xùn)練教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。 3、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，穩(wěn)步實(shí)施我校校本研訓(xùn)方案。 （1）根據(jù)市教培院的要求，連續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和老師校本教研“七個(gè)一”要求；加強(qiáng)對校本教研方式的討論，提高校本教研的實(shí)效性；豐富研訓(xùn)方式，探究研訓(xùn)一體化模式。 （2）本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn)：討論解決訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問題，關(guān)心老師從多角度反思，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。關(guān)心老師學(xué)會教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)老

3、師專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)進(jìn)展，重建學(xué)校文化。 （3）遵循“三級培訓(xùn)，以校為本”的原則，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程訓(xùn)練手段。定期聘請專家、學(xué)者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)老師的優(yōu)勢，開設(shè)滿意不同層次和不同類型老師需求的培訓(xùn)課程，使廣闊老師都能在培訓(xùn)過程中有所獲，學(xué)有所用。 4、加強(qiáng)課題討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。 （1）連續(xù)加強(qiáng)對“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理，做好“十一五”市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。鼓舞“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào)，提高課題討論的針對性和實(shí)效性，確保課題申報(bào)質(zhì)量。 （2）樂觀開呈現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用討論，合理

4、利用網(wǎng)上資源，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題討論為載體，以課堂教學(xué)為渠道，以教研促進(jìn)老師的成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的討論與管理 6、規(guī)范教學(xué)過程，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制。 （1）各備課組樂觀運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組，探究網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)老師充分運(yùn)用訓(xùn)練網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題討論與課題試驗(yàn)討論，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。 （2）建立學(xué)科博客群組，對教學(xué)方案、備課、課堂教學(xué)、檢測、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率，促進(jìn)廣泛溝通，形成資源共享

5、機(jī)制。 7、加強(qiáng)對本屆中考、會考、高考的科學(xué)討論和備考工作，提高備考效率。 （1）仔細(xì)分析在考試中所暴露出來的詳細(xì)問題，找準(zhǔn)緣由，討論對策。 （2）各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)方案。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，仔細(xì)制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案、應(yīng)考方案，削減應(yīng)考的盲目性、隨便性。各科任老師要與一所重點(diǎn)校的同科老師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、溝通信息等。 8、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)教研工作 （1）連續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要仔細(xì)履行自己的崗位職責(zé)，組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作方案。原則上隔一周開展一次教學(xué)教研活動。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，達(dá)到全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的。 （2）加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一班級，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要仔細(xì)履行自己的職責(zé)，按備課要求，逐項(xiàng)落實(shí)，并仔細(xì)做好記錄，每二周送一次考勤。 （3）加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”（即教案、學(xué)生作業(yè)批改狀況以及老師聽課本）。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)