托班個人工作計劃

1、標(biāo)準(zhǔn)計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-686編號：_托班個人工作計劃編輯：_日期：_單位：_托班個人工作計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達(dá)到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。這個學(xué)期將有29名寶寶與我共同步入托班的生活。我與家長有著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展各項工作。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：一.班

2、況分析這學(xué)期，我?guī)У氖悄挲g最小的托班孩子。從幼兒特點來看。托班的孩子年齡平均在2周歲到3周三左右，男孩有14名，女孩有14名 一共是28名幼兒。開學(xué)前，我們召開了家長會，之后兩天我們舉辦的親子園活動。從活動中我初步了解到了幼兒的基本生活習(xí)慣，有些孩子個性好強(qiáng)，幼兒比較粘人。有些孩子性格比較倔等。親子游結(jié)束后，我和28名寶寶相處了一周，孩子們的基本特征初步了解。本學(xué)期，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。有些不怎么動手吃飯等。如進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理能力情況等。二.

3、本學(xué)期工作目標(biāo)： (一)總目標(biāo)： 根據(jù)20xx年9月份教育部頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要(以下簡稱綱要)，我們制定了一系列具體的實踐目標(biāo)。我們將在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個方面。綱要明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。 (二)領(lǐng)域目標(biāo) 健康目標(biāo)：1、愿意上幼兒園，并在成人的安撫下不哭鬧。2、愿意和老師一起做操。3、在成人的幫助下，鼓

4、勵下，知道大小便時要叫老師。4、嘗試自己吃飯，睡覺，洗手，搬椅子等。5、能扶著扶手上下臺階。6、認(rèn)識自己的衣物，根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾，杯子等。7、在成人的幫助下學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道坐在桌子旁邊進(jìn)餐。8、在成人的幫助下愿意睡在自己的小床上，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。語言目標(biāo)：1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問題，喜歡各成人詢問。2、能問懂成有的簡單指令。愿意重復(fù)呼同樣的故事。3、能自言自語地對著小動物、小玩具說話。學(xué)習(xí)用一些簡單的句子表達(dá)自己的想法。4、能重復(fù)部分童謠，兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。社會目標(biāo)：1、接納來班教師，愿意接受教師的親近行為。2、活動時，知道不離開教師。3、

5、在生活，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。5、在成人的幫助下，關(guān)注班級環(huán)境，愿意和教師一起參加活動。6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物呂在班能中的擺放，能按成人的指令取出物品并放回原處。7、知道要跟老師和一朋友一起，一個人不能離開集體。爸爸媽媽接才能離開老師。8、在成人的指導(dǎo)下，知道一下簡單的是非。如：不能咬人，打人不好。9、在成人的幫助下鼓勵下，初步謝謝解決自己生活中的小問題。如：自己洗手，自己喝水等?？茖W(xué)目標(biāo)：1、愿意參加與識別，比較，選擇，歸類，尋找等益智活動。2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小。愿意模仿。3、能夠

6、辨別34種顏色，認(rèn)識圓形，正方形。4、能夠辨別上下。5、理解1的實際意義。6、能按顏色，大小給物體歸類。藝術(shù)目標(biāo)：1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們，愿意參加美術(shù)活動。2、樂意參加音樂活動，初步對節(jié)奏后感受力和表現(xiàn)力。3、能聽著音樂自由的擺動身體做一些簡單的動作。4、能運(yùn)用手指、手腕進(jìn)行簡單的撕紙、黏貼、拼搭、等操作活動。三.實施策略 工作要達(dá)到良好的效果，必須考慮教學(xué)措施的具體內(nèi)容和幼兒學(xué)習(xí)情況，選擇指定良好的工作措施至關(guān)重要：1.根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導(dǎo)幼兒駐足于課堂，學(xué)到所學(xué)的東西。2.根據(jù)綱要，從本班的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的

7、工作計劃并靈活在地執(zhí)行。3.密切關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同家長密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。4.幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段，對此，我們也應(yīng)正確對待幼兒的“標(biāo)新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。5.在堅持正面教育的基礎(chǔ)上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機(jī)的結(jié)合在一起。6.教師在認(rèn)真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。7.教師還應(yīng)多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，以提高對教學(xué)的認(rèn)識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進(jìn)步。四.家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下：1.通過開學(xué)前甲方，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。2.將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教