一年級語文下冊 蝸牛學藝2教案 滬教版

1、蝸牛學藝教學目標：1.在課文語言環(huán)境中認識本課的生字：“教、搖、理、爬、跟、招、鼓、似、原“；認識足字旁；指導在田字格里正確書寫：跟、搖、招、原”。2.能正確、熟練地朗讀課文，讀出對話的語氣。懂得學習要一步一步地學，不能一味求全。3.說說還有哪些動物想教蝸牛學藝，結(jié)果怎樣，或者學編一個蝸牛學藝的故事。重點和難點：1.能在語言環(huán)境中認識本課的生字。2.根據(jù)提示語，讀出對話的語氣。教學準備：1.教師：多媒體，小黑板、生字卡片 2.學生：了解蝸牛的一些知識教學過程： 一、謎語引入新課。 1出示謎語猜一猜。2交流課前收集的有關(guān)蝸牛的材料。 3揭示課題。 二、整體感知，學習生字。 1.出示多媒體動畫。邊

2、看邊思考：哪些小動物要叫蝸牛學本領(lǐng)？ 蝸牛學會了嗎？2.交流：兔子、蝴蝶、鴨子想教蝸牛學藝。這些小動物真熱情，瞧，它們都主動來找烏龜了。出示詞語：主動。讀準生字的字音。三、讀課文，學生字1.你們看，他們不要蝸牛請，都自己來了。它們是怎么說的呢？找找有關(guān)句子。交流出示句子：兔子 蝸牛老弟，我來教你跑、跳、怎么樣？ 蝴蝶 蝸牛老弟，跟我學飛 ，怎么樣？ 鴨子 蝸牛老弟，跟我學游泳吧讀詞語游泳，這兩個字都和水有關(guān)。你能把這些句子讀好嗎？2.聽了小動物的話，蝸牛同意了嗎？交流：沒有同意。它為什么不同意？在課文中找句子。出示句子：你并不是全才呀，我得找個全才師傅。學習生字“教、搖”。書寫“搖”。讀句子。

3、原來，蝸牛想找一個全才師傅啊。所以，它頭搖得像撥浪鼓似的，不理睬它們。（出示句子）學習生字“理、似、爬、鼓、跟、招、原”。3.分角色朗讀課文。和你的好朋友分角色來朗讀課文。如果你能把句子背出來了，也可以演一演。學生交流表演。4.能把句子說完整嗎？因為兔子只會（ ）不會（ ），蝴蝶只會（ ）不會（ ），鴨子只會（ ）不會（ ），不是全才師傅，所以蝸牛什么本領(lǐng)也沒學會。5.讀最后一小節(jié)四、說話練習1.小組挑選喜歡的部分讀。（可以分角色讀或者加上動作演一演） 2.匯報交流。3.做小小配音員游戲。五、拓展訓練。1.想一想，還有哪些小動物想教蝸牛學藝？2.想對蝸牛說什么？ 3.蝸牛會怎么想？怎么做？六、作業(yè)布置。1.指導書寫“跟、搖、招、原”。2.感情朗讀課文，讀出對話的