少年閏土讀后感

1、少年閏土讀后感少年閏土讀后感（一）讀了魯迅師長教師寫的少年閏土一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土非常佩 服，對文中的“我”能有如許的兒時同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧，活潑，而 且知識雄厚，給人們留下了難以消逝的印象，使我對他發(fā)生了佩服之情。魯迅再給日本友人增m涉的信中曾提到：這十篇，原文載莽原上，后來彼集成書了， 原名叫“舊事重提”后來想一想覺得于是改名為朝花夕拾。起初，魯迅準備 寫的十一篇，結果只寫了最后一篇范愛農便草草結尾了。據回憶錄中講述：這篇寫法 較差，大概是路途奔波，思路有點亂罷!其實知曉魯迅當時狀況的人都知曉，魯迅再用一 種什么樣的心態(tài)，住在廈門大學圖書館的閣樓上，一邊與

2、“名人志士”作斗爭的同時，望 著一輪明月，寫著這十篇一一朝花夕拾。之前聽朋友說路遙的平凡的世界這本書不錯，值得一看。聽名字挺有吸引力的， 但每次都以玩沒空沒有看。直到步入高中，想學習了，偶次去圖書館見到了這個熟悉的字 眼，拿在手里，便不禁被書中文字所吸引。少年閏土非?？蓯邸Ｄ憧此?，紫色的圓臉，頭戴一項小氈帽，頸上套一個亮堂堂的銀 項圈?？梢姡c土是生存在屯子的孩子，戴小氈帽是那邊的習俗。還可以曉得，他的怙恃 非常疼愛他，要不然，怎樣還給他套一個銀項圈？ 閏土很聰慧，再他十一二歲的時 刻就會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺醴。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的，就連如今 的我也沒聽說過，更沒玩過。冬季，

3、氣候很冷，下了一場大雪。山水，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪, 萬里山河釀成了粉裝玉砌的夭下。閏土在雪地里掃出了一塊曠地來。用短棒支起一個大竹 匾，撒下粧谷，看鳥雀來吃食時，他就將縛在棒上的繩索一拉，鳥就被捕住了。另外，他 還了解很多鳥哩!如稻雞，角雞，鶉鴆，藍背等。炎天一到，國土就要在夜晚去看瓜?？垂洗条房娠L趣了！月光下，你聽，“啦啦”地 響了，便曉得醴在咬瓜了。閏土捏了柄鋼義，遁聲刺去。那刺醴倒很伶俐，反向閏土奔來, 從他跨下兔脫了。我讀到這里，宛若看見一個十一二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼 叉，向一只醴全力刺去。閏土在看瓜刺螫時顯露的機靈大膽，使我更為佩服他了。少年閏土讀后感（二

4、）少年閏土是選口魯迅的書籍故鄉(xiāng)，讀完后感觸很深，讓我領略到了朋友之間 的深厚友誼。課文只要講了魯迅當時是一位富少爺，在城市的高墻大院里無憂無慮的生活。因為大 祭祀值年回老家而認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農民的兒子一一閏土。在交往中，他們漸漸成了形 影不離的好朋友。閏土見多識廣，跟魯迅講述他在海邊發(fā)生的有趣事：雪地捕島、海邊拾 貝、看瓜刺醴和看跳魚兒。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓魯迅感到快樂，反而 引起魯迅對口己所處的地位和環(huán)境的不滿，流露出他對豐富多彩的農村生活的向往。但正 月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來 了一包貝殼魯迅也送了他一、二次東西，但從此

5、就再也沒有見面了。讀完課文后，我的感觸很深，魯迅雖然是一個富家子弟，但沒有歧視一個忙月工人的 兒子，與工人兒子建立了深厚的友誼，體現出魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質。 還體會到閏土是一個見識豐富而乂活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農村少年，在他身上 閃爍著勤勞樸實的光輝。魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質，國土勤勞樸實的品質永遠值得我們學習。少年閏土讀后感（三）讀了魯迅先生寫的少年閏土一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩， 對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而IL知 識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了敬佩之情。感覺讀完腦中倍感

6、混亂，理不清任何一條線索可以充當這本書的主線。剛以為這是主 耍人物的時候他就不合時宜地死了，剛以為這是無關緊耍的9上就要消失的任務卻乂茍活 了白年看盡了無奈享透的孤獨，剛以為讀懂了這部分的孤獨卻乂有更巧妙形式的孤獨人物 帶著更巧妙的孤獨故事竄出。最后，真的走到了白年，孤獨也帶著詼諧帶著奇妙帶著荒誕 帶著沉重的孤獨感走向了颶風的終結。少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項小氈帽，頸上套一個明晁晃的銀 項圈?？梢?，閏土是生活在農村的孩子，戴小氈帽是那里的風俗。還可以知道，他的父母 十分疼愛他，要不然，怎么還給他套一個銀項圈？閏土很聰明，再他十一二歲的時候就會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺醴。這此

7、不僅是文 中的“我”沒有聽說過的，就連現在的我也沒聽說過，更沒玩過。冬天，夭氣很冷，下了一場大雪。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪, 萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來。用短棒支起一個大竹 匾，撒下機谷，看鳥雀來吃食時，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。此外，他 還認識許多鳥哩!如稻雞，角雞，鶉鴆，藍背等。夏天一到，國土就要在夜晚去看瓜?？垂洗条房捎腥ち?！月光下，你聽，“啦啦”地 響了，便知道醴在咬瓜了。閏土捏了柄鋼義，遁聲刺去。那刺醴倒很伶俐，反向閏土奔來, 從他跨下逃竄了。我讀到這里，仿佛看見一個十一二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼 叉，向一只醴盡力

8、刺去。閏土在看瓜刺螫時表現的機智勇敢，使我更加敬佩他了。螞蟻和蟬是伊索寓言中的一則小故事，接下來是為大家精心搜集的螞蟻和 蟬讀后感，供大家參考借鑒。閏土知識豐富，我和他一比，真是羞愧，我整夭呆在家中，對外邊的事了解甚少?？?見，我的知識很貧乏。魯迅先生寫的少年閨土使我收益非淺，他使我知道了口己的知 識很淺薄，我應該好好學習，成為一個對祖國有用的好學生。少年閏土讀后感（四）作者將口己親身經歷的事，寫進了他的作品了，同時也將他朋友告訴他的事寫進了書 里，變成了一本本豐富多彩的，適合廣大讀者的讀物！無意中乂看到了少年閏土一文，腦里也涌現出很多我心中的“閨土”。小時候門 口是圍龍屋一條窄窄的走道，走道

9、兩旁是為生計忙碌的各行各業(yè)的鄰居，時光流轉，舊屋 漸漸冷清，能回憶的只是空蕩蕩的房子，還有那群小伙伴，他們或離去，或搬遷。我不知 道還有多少人會在不知不覺中離我而去。每次回到熟悉的小巷，每個角落都有我留下的童 年大多數快樂的時光。我們在那個年歲不斷的揮霍著我們的青春，終丁-有一夭，我們發(fā)現 我們長大了。有時在想：是不是在每個人的童年里都有一群快樂的小伙伴，我們總黏在一起，玩著 各種各樣的游戲，雖然乏味，但我們卻開心的玩著，笑著，而II在不同的季節(jié)有不同的乏 味游戲。我們在一起說著不知道說什么的說不完的話，玩著不知道為什么玩不完的游戲。 似乎童年總是做乏味的快樂事情，似乎童年總是快樂的做乏味事情

10、。也許有一夭，當我們 再次與我們童年的伙伴相遇在茫茫人海時，我們會驚訝的發(fā)現他也變成了閏土。不過我們 自己乂何嘗不是呢?我們不過都是千萬閏土中最不起眼的一個。少年閏土讀后感（五）少年閏土是選口魯迅的書籍故鄉(xiāng)，讀完后感觸很深，讓我領略到了朋友之間 的深厚友誼。課文只要講了魯迅當時是一位富少爺，在城市的高墻大院里無憂無慮的生活。因為大 祭祀值年回老家而認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農民的兒子一一閏土。在交往中，他們漸漸成了形 影不離的好朋友。閏土見多識廣，跟魯迅講述他在海邊發(fā)生的有趣事：雪地捕島、海邊拾 貝、看瓜刺獨和看跳魚兒。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓魯迅感到快樂，反而 引起魯迅對口己所處的地位和

11、環(huán)境的不滿，流露出他對豐富多彩的農村生活的向往。但正 月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從國土走后，就沒了音訊，只寄來 了一包貝殼魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。讀完課文后，我的感觸很深，魯迅雖然是一個富家子弟，但沒有歧視一個忙月工人的 兒子，與工人兒子建立了深厚的友誼，體現出魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質。 還體會到閏土是一個見識豐富而乂活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農村少年，在他身上 閃爍著勤勞樸實的光輝。魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質，閏土勤勞樸實的品質永遠值得我們學習。少年閏土讀后感（六）讀了魯迅先生寫的少年閏土一文，我深受感觸。我對文中的少

12、年閏土十分敬佩， 對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而11知 識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了敬佩之情。少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀 項圈。可見，閏土是生活在農村的孩子，戴小氈帽是那里的風俗。還可以知道，他的父母 十分疼愛他，要不然，怎么還給他套一個銀項圈？閏土很聰明，再他十一二歲的時候就會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺醴。這此不僅是文 中的“我”沒有聽說過的，就連現在的我也沒聽說過，更沒玩過。冬夭，夭氣很冷，下了一場大雪。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪, 萬里江山變成了粉裝玉砌的世界

13、。國土在雪地里掃出了一塊空地來。用短棒支起一個大竹 匾，撒下機谷，看鳥雀來吃食時，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。此外，他 還認識許多鳥哩!如稻雞，角雞，鶉鴆，藍背等。夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜?？垂洗叹蚩捎腥ち?！月光下，你聽，“啦啦”地 響了，便知道醴在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺醴倒很伶俐，反向閏土奔來, 從他跨下逃竄了。我讀到這里，仿佛看見一個十一二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼 艾,向一只獨盡力刺去。閏土在看瓜刺醴時表現的機智勇敢，使我更加敬佩他了。閏土知識豐富，我和他一比，真是羞愧，我整夭呆在家中，對外邊的事了解甚少?？?見，我的知識很貧乏。魯迅先生寫的少年閏土使

14、我收益非淺，他使我知道了口己的知 識很淺薄，我應該好好學習，成為一個對祖國有用的好學生。少年閏土讀后感（七）初看少年閨土這個題目時我并不太在意，一看作者，嘿!魯迅寫的，大作家耶!讀 讀看吧，說不定還不錯哩!兒遍翻看之后，我嘟嚷著說：“什么嘛，不就是寫人文章么？” 過了幾天老師正好用這一篇文章上了一堂公開課，這一課時我重新認識了這個少年一一閏 土。少年時的閏土和魯迅因為一次祭祀而相逢。那時的閏土見人很怕羞可是對于魯迅卻十 分大方。閏土給魯迅講述了許多魯迅在院外的新鮮事兒：什么雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜 刺醴，潮汛看魚，一件件稀奇的事兒。在魯迅心中閏土的心里仿佛有著無窮無盡的好玩的 有趣的稀奇古怪的

15、故事，而這些故事卻是魯迅他們所不知道的也不會知道的。少年國土看似是寫岀少年時的閏土見識多廣，活潑開朗，機智勇敢，健康，也寫 出了像魯迅以及一些城市里的的少爺，小姐們的孤獨?？梢韵胂?，當閏土站在海邊腳下踏 著清亮的海水時，魯迅他們是否乂坐在椅子上吟誦古文；當閏土 “咯吱咯吱”地踩著雪去 捕鳥時，魯迅他們是乂在受到長輩們的批評，還是在聽著父母的警告；當閏土手持胡叉深 夜里還在捍衛(wèi)農m時，魯迅他們是否剛剛寫完作業(yè)想耍放松一下卻乂被家長們趕小鴨似的 趕回家?魯迅他們不知曉的一些趣聞，閏土在海邊時早己享盡，魯迅他們都一樣的只能看 見也只能享受院中里的高墻上的四角的夭空。（設友公社文章閱讀只有四角的夭空，

16、魯迅他們就如同井底之蛙，籠中之鳥一般總是不能夠逃出枯井，掙 脫鐵籠，也總是不能夠去外面的世界闖上一番，去和世界去和口然接觸一次。在魯迅的那 個時代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越發(fā)的都成這樣了。我們也知道外面的世界很 危險，外面的世界是復朵的，可是親愛的家長們可否放放手讓我們多感受感受口然，讓我 們沉在泥土之中，心卻浮在云霧之端，我也知道家長是為了我們好，不想讓我們吃苦，可 是只有嘗到了苦頭才能成長呀!嘿!家長們讓我們去大口然中成長吧!在口然中品味生活之 道，自然之理！人在某些時候總是會孤獨的，即使再剛強的漢子也會如此。就算如老人說的那樣：人 在大海是不會孤獨的。但他在信念的抗爭過程中還是想到孩子，他想：假如孩子