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1、教學(xué)設(shè)計(教案)模板基本信息學(xué) 科體育年 級二年級教學(xué)形式教 師馬淑萍單 位羅渠小學(xué)課題名稱跳繩學(xué)情分析一、學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識,因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時,內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以跳繩游戲為活動主形式,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。 二、教學(xué)理念 跳繩是大眾型的體育

2、活動,也是小學(xué)生最有興趣的體育活動之一,它設(shè)備簡單,攜帶方便,動作簡單易學(xué),而且不受場地限制,容易開展。跳短繩是以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種體育活動,小學(xué)跳繩的教材,各年級要求都逐漸提高,二年級初學(xué),應(yīng)打好基礎(chǔ),通過跳短繩學(xué)習(xí),要讓學(xué)生建立正確的跳繩技術(shù)概念,掌握基本技術(shù),同時發(fā)展學(xué)生跳躍能力以及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣以及在集體活動中合作、團結(jié)、互助的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識和競爭意識。 2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。 3、本節(jié)

3、課的重難點: 重 點:通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。 難 點:在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 4、教法學(xué)法: 教法:情景教學(xué)法、評價激勵法、啟發(fā)式教學(xué)、分解法、分組、分層法 學(xué)法:嘗試體驗法、展示表現(xiàn)、評價法 教學(xué)過程1、開始部分:首先,進行了課堂常規(guī),對隊列隊形原地轉(zhuǎn)向進行練習(xí),教師運用教學(xué)語言創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生進行兔跳模仿練習(xí)。其次,引導(dǎo)學(xué)生用跳繩拼擺成的不同圖案,激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理;然后,讓學(xué)生親自動手擺圖案,為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的空間。2、準(zhǔn)備部分:利用情境設(shè)置的語言,引導(dǎo)學(xué)生為表演節(jié)目,在動感音樂聲中,學(xué)生和教師進行短繩操的練習(xí),并利用短繩進行

4、各種方式的原地跳,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在愉快、活潑的氣氛中活動,讓學(xué)生為本課教學(xué)內(nèi)容做好學(xué)生心理和身體的雙重準(zhǔn)備。3基本部分 (1)正搖并腳跳短繩:通過教師示范并腳跳短繩動作,讓學(xué)生由學(xué)生模仿到大膽展示,由個人展示到小組展示,由練到評,教師以講解、示范、評價、討論、實踐、展示、總結(jié)等方法貫穿主體內(nèi)容,在學(xué)生個人和小組展示時,教師抓住時機進行激勵性評價,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性,充分體驗學(xué)習(xí)中的快樂。 (2)障礙跑游戲:教師先講解示范游戲的方法規(guī)則,并組織學(xué)生進行游戲體驗性練習(xí),再進行分組創(chuàng)編游戲和體驗。通過游戲,啟發(fā)學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們在集體活動中的協(xié)調(diào)、互助、適應(yīng)能力。 4、結(jié)束部分:播放音樂,學(xué)生跟老師一起做“收繩”動作,將折繩動作寓于放松活動中,通過交流,愉悅身心,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。板書設(shè)計作業(yè)或預(yù)習(xí)自我評價 本節(jié)課我充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。學(xué)生通過嘗試體驗、展示表現(xiàn)、評價等方式的學(xué)習(xí),掌握了多種跳繩方法:單腳跳、雙腳跳、正跳、反跳方法,了解了跳繩的基本動作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系:活動中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達到了一定的鍛煉強度。培養(yǎng)

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