風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計

1、風(fēng)娃娃第一課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：石啟巧一、激趣導(dǎo)入 1、出示謎語：“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭?！焙⒆觽?，猜猜它是什么呀？（風(fēng)）2、真聰明，那你知道風(fēng)有什么用處嗎？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）3、揭題：今天我們請來的是來自風(fēng)家族的一位小成員（出示圖片）風(fēng)娃娃。（板書課題）4、讀題目：你想和風(fēng)娃娃交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！5、過度：這幾天，風(fēng)娃娃碰到了一件煩心的事，是什么煩心事了呢？那就趕緊一起到書里弄個明白吧！二、初讀課文，整體感知提示：第一次讀課文，你想給小伙伴提點什么要求呢？（學(xué)法滲透）1、相信有了大家的溫馨提示，我們一定會把課文讀好，開始吧。（學(xué)生自由讀）2、趣味

2、識字過渡：風(fēng)娃娃看到你們讀書這么認(rèn)真就吹來了許多智慧蘑菇，吃了它們我們就會變得更加聰明了。（課件：帶生字詞語的慧蘑菇出現(xiàn)。）多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀生字詞?，F(xiàn)在，淘氣的生字寶寶跟著風(fēng)娃娃去野外玩了，你還能認(rèn)出他們嗎？（課件出示去拼音生字）開火車讀。交流識字方法。玩生字詞語魔方，鞏固生字詞。3、過渡：剛才我們玩得很開心，現(xiàn)在生字朋友跟著風(fēng)娃娃回到課文里去了，我們也跟著再次回到課文跟他們打打招呼吧！三、再讀課文，理清思路1、再讀課文，邊讀邊思考風(fēng)娃娃都到過哪些地方，做了哪些事情？2、交流：根據(jù)學(xué)生反饋，板書：田野 吹動大風(fēng)車河邊： 推動帆船廣場： 吹跑風(fēng)箏、衣服、吹斷小樹3、風(fēng)娃娃做的事情哪些讓人們高興

3、，哪些讓人們傷心呢？4、過渡：是啊，做了好事人們當(dāng)然高興，做了壞事人們能高興嗎？那風(fēng)娃娃知道自己做了壞事了嗎？下面我們先去田野看看吧！四、學(xué)習(xí)第二自然段1、自由讀讀第二自然段，思考：你從那里讀懂風(fēng)娃娃做的是讓人們高興的事情？2、交流：結(jié)合重點句指導(dǎo)讀中感悟（1） “秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了！”風(fēng)娃娃是怎么幫助秧苗的？（2） “他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去?！边@么大的風(fēng)使風(fēng)車發(fā)生變化了嗎？（慢慢轉(zhuǎn)動 斷斷續(xù)續(xù) 轉(zhuǎn)得飛快 奔跑著）風(fēng)娃娃吹動了大風(fēng)車，小秧苗可享受了，讓我們再來讀讀這句話。3、過渡：風(fēng)娃娃使秧苗喝足了水，秧苗表示感謝，書寫“表示”這兩個字。五、寫字指導(dǎo)1、引導(dǎo)觀察：你寫這兩個字前要提醒大家什么呢？2、學(xué)生