江夏區(qū)幼兒教師三年培訓(xùn)計(jì)劃

1、江夏區(qū)幼兒教師三年培訓(xùn)計(jì)劃（20142016年）為全面提高全區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長，根據(jù)江夏區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（20142016年）的通知要求，特制定我區(qū)幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見的文件精神。本著突出實(shí)效、全員參與、人人成長、共同提高的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃全區(qū)幼兒教師和園長培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，建立和完善幼兒教師培訓(xùn)長效機(jī)制。二、培訓(xùn)目標(biāo)從我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍的實(shí)際情況出發(fā)，通過多種形式分層次、有計(jì)劃、有步驟地在三年時(shí)間內(nèi)對(duì)全區(qū)幼兒園園長和幼兒教師進(jìn)行一輪專業(yè)培訓(xùn)。經(jīng)過三年分類別

2、、分層次、有計(jì)劃的輪訓(xùn)，造就一支精通業(yè)務(wù)，善于管理，理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞拈_拓型園長隊(duì)伍，建立一支師德高尚，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)對(duì)象全區(qū)幼兒園園長、全體幼兒教師。四、培訓(xùn)時(shí)間2014年2月2016年2月五、培訓(xùn)形式培訓(xùn)形式以集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合，集中培訓(xùn)由教育局師訓(xùn)科及基教科組織安排，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、骨干教師進(jìn)行專題講座，實(shí)地考察學(xué)習(xí)。園本培訓(xùn)由各幼兒園提出培訓(xùn)計(jì)劃，以幼兒園集體培訓(xùn)為主，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與研討，主題辯論等形式，內(nèi)化綱要、指南精神，同時(shí)結(jié)合幼兒園的改革實(shí)踐，

3、實(shí)行研訓(xùn)一體，相互討論，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育能力。1、園長（幼教干部）培訓(xùn)組織園長培訓(xùn)班或高級(jí)研修班，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家教授、著名園長等授課，采取集中培訓(xùn)、觀摩實(shí)踐、考察研討等方式進(jìn)行培訓(xùn)。2、幼兒教師培訓(xùn)本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)原則，立足區(qū)內(nèi)，以集中培訓(xùn)為主，組織骨干教師培訓(xùn)班、專業(yè)技能培訓(xùn)班等，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家教授、著名園長等授課，并通過教學(xué)研討、技能比武等活動(dòng)達(dá)到以賽促訓(xùn)的目的。六、培訓(xùn)內(nèi)容1、園長（幼教干部）培訓(xùn)學(xué)前教育政策法規(guī)、人力資源有效管理、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核、幼兒園內(nèi)涵發(fā)展與特色建設(shè)、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文化構(gòu)建、園本教研及參與式教研活動(dòng)研究、帶量食譜的制定、幼兒園衛(wèi)

4、生保健等內(nèi)容。2、幼兒教師培訓(xùn)學(xué)前教育專業(yè)理論和專業(yè)技能。專業(yè)理論主要是幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南背景下的各類活動(dòng)教法、教學(xué)評(píng)價(jià)。掌握和駕馭五大領(lǐng)域目標(biāo)和要求進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)的能力，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（含主題墻等）、幼兒園游戲教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、家園聯(lián)系等內(nèi)容；專業(yè)技能主要是教師的彈、唱、跳、畫等基本技能和運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)為主要內(nèi)容。七、培訓(xùn)安排1、園長（幼教干部）培訓(xùn)2014年9月至2016年9月，分期分批分層次對(duì)全區(qū)幼兒園園長（幼教干部）進(jìn)行研修培訓(xùn)，每期培訓(xùn)結(jié)束對(duì)學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一考試，考試合格者頒發(fā)園長培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。2、幼兒教師培訓(xùn)利用三年的時(shí)

5、間，分期分層次對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)。專業(yè)理論利用假期集中培訓(xùn)，專業(yè)技能利用一個(gè)學(xué)期時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，期末統(tǒng)一測(cè)查。八、機(jī)制保障（一）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。將幼兒教師培訓(xùn)工作納入全區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)整體規(guī)劃。積極爭(zhēng)取財(cái)政加大對(duì)學(xué)前教育投入，多渠道籌措幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，各單位要安排幼兒教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，逐步建立財(cái)政投入、幼兒園收費(fèi)等共同分擔(dān)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 （二）建立和完善幼兒教師培訓(xùn)體系。根據(jù)國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見文件精神，進(jìn)一步建立和完善幼兒教師培訓(xùn)體系，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)管理工作，建立培訓(xùn)檔案。各單位幼兒教師參加培訓(xùn)的情況作為年終綜合考核的重要內(nèi)容之一。 九、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立江夏區(qū)幼兒教師三年培訓(xùn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃的組織實(shí)施，督促檢查培訓(xùn)方案的執(zhí)行情況。各單位要高度重視幼兒教師培訓(xùn)工作，