泰山區(qū)小學(xué)語文教研組計劃

1、2013_2014學(xué)年小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃宦家峪學(xué)校2014年2月17日一、指導(dǎo)思想：宦家峪學(xué)校以“深化語文課堂教學(xué)改革，打造魅力高效語文課堂，提升語文教師教育素質(zhì)，提高語文課堂教學(xué)效率”為總體工作目標(biāo)，以學(xué)科育人為主攻方向，本著創(chuàng)新、發(fā)展、高效的原則，緊緊圍繞深化課堂教學(xué)改革這一中心，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式，整合全校教研力量，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化，努力使語文學(xué)科教研工作實(shí)現(xiàn)新突破，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)以“深化語文課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂”為核心，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時組織本教研組

2、的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新授課、復(fù)習(xí)課、作文課等課型的授課模式，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。以作文教學(xué)改革為總抓手大膽創(chuàng)新，努力提高作文教學(xué)水平，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。著力打造一批精品課堂，培養(yǎng)一批名師。進(jìn)一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中

3、豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)（一）重視學(xué)習(xí)，提高理念理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。（二）改革方式，推進(jìn)課改1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。

4、自我反思，即教師個體對自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時課堂教學(xué)改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。2、教研活動要落到實(shí)處。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。語文教研組要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正

5、使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作和書寫習(xí)慣。語文教師寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。（三）精心組織教研活動，促進(jìn)教改。1、認(rèn)真策劃、精心組織初中語文集體備課，、突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實(shí)“三個整合”，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)行。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”，積極開展“導(dǎo)學(xué)案”使用有效性研究。努力探索作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè)。倡導(dǎo)個性化備課，以實(shí)用為原則，統(tǒng)一備課的形式

6、，提高備課的質(zhì)量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。2、搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動作用，鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要他們，還要在課題研究、教學(xué)評價等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會。積極鼓勵年輕教師參加各種講課比賽，在實(shí)踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。四、活動安排 二月份： 1、制訂語文教研組工作計劃。 3

7、、上交新華書店杯讀書征文。 4、認(rèn)真組織參加第三屆“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課大賽”。三月份： 1、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論。 2、開展語文課堂學(xué)習(xí)活動“一人一課”。 3、組織參加第二屆“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”4、發(fā)放主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)叢書并認(rèn)真閱讀。四月份： 1、組織安排學(xué)校自主期中命題考試。 2、導(dǎo)學(xué)案使用情況檢查與研討。3、積極準(zhǔn)備參加第七屆讀書成果展示。五月份： 1、優(yōu)秀教案的評比與展示。 2、組織學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教研活動。 3、組織好畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬考試。 六月份： 1、組織好學(xué)校期末自主命題與檢測。2、寫好語文組期末總結(jié)。3、組織好初二、初三學(xué)業(yè)水平考試。七月份1、布置好暑

8、假語文教師培訓(xùn)。2、學(xué)業(yè)水平考試分析。3、布置好暑假師生讀書活動。4、組織參加“學(xué)習(xí)設(shè)計”優(yōu)秀案例評選活動。八月份1、組織參加暑期培訓(xùn)。2、及時調(diào)研暑期師生讀書情況。九月份：1、制訂好學(xué)期語文教研組工作計劃。2、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時間和內(nèi)容。3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。4、上交新華書店杯征文。5、組織參加壽光市教學(xué)能手評選。十月份：1、檢查導(dǎo)學(xué)案的使用與修改情況。2、按照學(xué)校要求做好自主檢測的擬題和評卷工作。3、按照學(xué)校要求組織本組教師參加課堂教學(xué)研究活動。4、由老師給全校學(xué)生進(jìn)行一次讀書講座。十一月份：1、迎接市教研室綜合性教學(xué)視導(dǎo)工作。2、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。3、各班分別組織學(xué)生撰寫“好書共讀”的演講稿，先分班進(jìn)行比賽，每個班級選派一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的演講比賽。十二月份：1、安排適