2022年中班科學(xué)活動設(shè)計方案

1、2022年中班科學(xué)活動設(shè)計方案【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)會合作，體驗克服困難，做勇敢孩子的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】音樂、星星、小旗、布置場地。【活動過程】一、熱身活動教師和幼兒隨去郊游音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。二、活動手指和手臂1、教師與幼兒一起活動手指，并想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。2、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活說出手的

2、各種本領(lǐng))4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種手及胳膊能完成的動作。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?還能完成什么動作?(毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)三、游戲向手挑戰(zhàn)。1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。分成兩隊，各隊隊員在相互團結(jié)的共同努力下，最先完成任務(wù)的隊為勝。最后為獲勝隊發(fā)小紅旗，作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結(jié)經(jīng)驗下次努力。四、放松活動：搖籃曲。【活動延伸】用我們身體的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多游戲，活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試?？茖W(xué)活動設(shè)計 方案（二）活動準(zhǔn)備:卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。有益學(xué)

3、習(xí)經(jīng)驗：1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒舆^程：一、海底觀光：觀看錄象片-海底世界的美麗風(fēng)光提問：你在海底世界中看到了什么呀?小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?你們認識哪些生活在海底的魚呢?現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_)觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許

4、多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽，這是誰在說話?三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢?現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。六、美工活動-變廢為寶。幼兒運用多

5、種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。科學(xué)活動設(shè)計 方案（三）活動目標(biāo)：1、知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護環(huán)境的環(huán)保意識。3、幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒又仉y點：活動重點：知道空氣的基本特征及重要性活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲活動準(zhǔn)備：白色塑料袋_個、氣球_個、空瓶子_個、盛水的透明盆子_個(放上水)、給自行車打氣的圖片一張?；顒舆^程：一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。出示白

6、色塑料袋，引入主題。1、小朋友請看，老師手里拿的是什么?(塑料袋)請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里，扁扁的，小小的)老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對，為什么會鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對，是空氣娃娃在里面。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢?(在_的面前)“空氣娃娃在_的頭上嗎?”老師試驗，讓幼兒說出來。2、好了，空氣娃娃真調(diào)皮，到處藏的都是。現(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請小朋友把放在椅子后面的塑

7、料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。(如桌子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等)都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。3、(出示空瓶子)小朋友，這是什么?(瓶子)對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進水里裝水，如果有空氣的話，會怎么樣呢?(幼兒討論)(就會冒泡泡)請小朋友們試驗(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間)幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。教師提問：有泡泡嗎?為什么會冒泡泡?因為瓶子里有空氣娃娃，水進去以后，把空

8、氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。小結(jié)：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。二、知道空氣的重要性。1、(出示給自行車打氣的圖片)小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了，還能騎得動嗎?(不能)對了。所以，當(dāng)自行車快沒氣的時候，就要給自行車打氣。我們來學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動自行車、摩托車、汽車等)老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。2、對了，小朋友說的都很好，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請小朋友自由回答。游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢?為什么?憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣

9、，凡是有生命的東西都離不開空氣?？諝庵匾恢匾?(重要)所以，我們大家要保護好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。3、(出示氣球)今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進去?(空氣娃娃)對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。小朋友吹氣球。吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩?；顒臃此迹何宜O(shè)計的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標(biāo)完成的很不錯，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂?；顒又兴?/p>

10、有幼兒參與都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應(yīng)，這大概與他們的認知水平及自控能力有關(guān)，所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向?？茖W(xué)活動設(shè)計 方案（四）活動目標(biāo)：1.觀察食物加工的過程，知道雞蛋是有營養(yǎng)的，吃雞蛋對身體有幫助。2.樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品?；顒舆^程：1、出示雞蛋讓幼兒預(yù)測雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥?打開雞蛋，看看雞蛋里面到底

11、是什么樣子的?2、共同討論什么時候雞蛋才會變成我們平時吃的樣子?3、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。4、出示幾種食品，請幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。5、表現(xiàn)表達，生活中的各種蛋制品。6、延伸活動科學(xué)活動設(shè)計 方案（五）活動目標(biāo)：1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，探索改變物體沉浮的方法，嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。2、積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。3、體驗科學(xué)探究活動的樂趣以及與同伴合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。2、每組一個筐，內(nèi)有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。3、個人

12、記錄表每_人一張。重點難點：探索改變物體沉浮的方法，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的能力?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)幼兒的探索欲望怎樣幫助螞蟻過河?(幼兒開動腦筋：游泳圈、小船等)二、基本部分。1、引出沉與浮的概念，認識沉與浮的標(biāo)記師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢?出示沉與浮的標(biāo)記，指導(dǎo)幼兒如何畫標(biāo)記。2、幼兒動手操作進行探究尋找?guī)椭∥浵伒姆椒ㄊ遣皇呛湍銈儾碌囊粯幽?老師這里有一張記錄表，等一會請小朋友回到自己的位置上，把這些材料放進水里一個個試一試，_個人一組，一人記錄，一人操作。幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。3、集中分享探究結(jié)果。請一組幼兒講解記錄結(jié)果。師小結(jié)：小朋友們都觀察的很好，雪花片、棉簽等會浮上來，圓鐵片、硬幣等會沉下去。4、引導(dǎo)幼兒探索