4夸父追日教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、夸父追日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)夸父追日的精神。2、能夠復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn)：能復(fù)述故事的主要內(nèi)容，感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。教學(xué)難點(diǎn)：能復(fù)述故事的主要內(nèi)容，感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。課時(shí)安排：1課時(shí)第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，揭示課題1、（今天是老師第一次給孩子們上課，你們肯定都見過我，但未必知道我姓什么吧？對(duì)，我姓胡，是一年級(jí)三班的老師，很高興能有這次機(jī)會(huì)和你們共同學(xué)習(xí)和交流，希望我們能度過一堂愉快輕松的語文課。）下面老師帶來了幾幅圖片，你們看一看 ，能說出這是誰在干什么嗎？2、孩子們知道的可真多，他們都是中國(guó)古代的神話故事，今天老師和大家一起去學(xué)習(xí)另一個(gè)神話故事，故事的主人公叫夸

2、父（師板書）3、指名讀，正音，（一聲）。4、揭題：夸父追日。指名讀-同桌讀-齊讀5、讀了課題，你有什么疑問或者想從題目中知道些什么嗎？預(yù)設(shè)：夸父為什么要追日？（生每找到一個(gè)答案全班要齊讀）夸父是怎樣追日的？夸父追日的結(jié)果如何？ 原因設(shè)計(jì)意圖：通過談話，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。板書 經(jīng)過二、初讀課文 結(jié)果過渡語：同學(xué)們真能干，緊緊抓住“追日”這兩個(gè)字，提出了幾個(gè)有價(jià)值的問題，下面你們就帶著這幾個(gè)問題，自由讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，同桌之間交流不理解的字詞，找出問題的答案，并批注。1、學(xué)生自由讀。2、首先請(qǐng)一位同學(xué)來教教我們這些詞語。 有不理解的詞語嗎？頹然：敗興的樣子，本來很有希望但事與愿違

3、，非常遺憾沮喪。3、下面我們來解決黑板上的這些問題。夸父為什么要追日是課文的？ 寫夸父怎樣追日的是哪個(gè)自然段？ 齊讀夸父追日的結(jié)果，也就是課文的最后一個(gè)自然段。三、復(fù)述教學(xué)1、過渡語：剛才孩子們通過自己的思考，大膽的提出問題，并快速的解決了問題，其實(shí)這個(gè)故事就是由這幾個(gè)部分組成的，原因、經(jīng)過、結(jié)果。我們請(qǐng)一個(gè)小朋友將這些問題的答案有序的串連起來，簡(jiǎn)單的講一講這個(gè)故事。2、生一復(fù)述課文內(nèi)容。師：請(qǐng)同學(xué)來評(píng)一下，你覺得他說的怎么樣。生評(píng)價(jià)。師：這個(gè)孩子評(píng)得不錯(cuò)，我們來填幾個(gè)空。（出示填空幻燈片）3、剛才孩子們也就是將故事的主要內(nèi)容復(fù)述了一遍。我們來看一下什么是復(fù)述課文呢？（出示課件）它的概念即是就

4、是用自己的話和課文中學(xué)過的主要詞句，把課文內(nèi)容有條理地?cái)⑹龀鰜怼?要求：用普通話復(fù)述，聲音響亮，口齒清楚，語句通順；有中心，有條理。復(fù)述的方式有三種：詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述。簡(jiǎn)要復(fù)述是抓住主要內(nèi)容，理清故事順序，刪去課文中一些描述性文字以及次要情節(jié)，可以簡(jiǎn)單到對(duì)課文前因后果的概括。詳細(xì)復(fù)述是你復(fù)述時(shí)的內(nèi)容順序、段落層次、重點(diǎn)部分以及情節(jié)發(fā)展應(yīng)與原文大體一致。創(chuàng)造性復(fù)述，這是一種比較有趣的復(fù)述。是要在原文基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，重新加以組織，譬如改變?nèi)朔Q、改變敘述順序、合理擴(kuò)充故事情節(jié)等等。4、剛才老師孩子讓孩子們復(fù)述了一遍課文，你們說是那種復(fù)述方法呢？（簡(jiǎn)要復(fù)述）非常好，看來孩子們是理解了老師

5、所講的這三種復(fù)述方式，現(xiàn)在，以小組為單位，自己選擇一種方式來復(fù)述這篇課文，每組的記錄員做好大概內(nèi)容的記錄。我建議孩子們多用創(chuàng)造性的復(fù)述，盡情的發(fā)揮自己的想象，對(duì)你們喜歡的一個(gè)情節(jié)甚至是一個(gè)段落加以擴(kuò)充想象。比如他追日過程中還遇到了哪些困難，妖魔鬼怪，他倒下之后他的哪些部分變成了什么。復(fù)述時(shí)，可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、面部表情，聲音要抑揚(yáng)頓挫有高有低，或者兩個(gè)人以對(duì)話的方式，這樣你講的故事就更有味道了，比一比誰講得更好！4、下面就請(qǐng)小組代表來展示一下你們的討論結(jié)果吧。5、請(qǐng)小評(píng)委來評(píng)一評(píng)，你認(rèn)為他講得怎樣，可以說不合理的，你認(rèn)為應(yīng)該怎么修改。四、孩子們說得真棒，看來孩子們對(duì)課文內(nèi)容是非常熟悉了，其實(shí)這個(gè)故事是出自先秦一部重要的文籍，叫？三海經(jīng)，里面有很多神話傳說，你們可以下來看一看。他的原文是這樣寫的：（出示原文），我們齊讀一遍，讀完之后看一下下面的翻譯。三、說了也復(fù)述了這么多，你們認(rèn)為夸父是一個(gè)怎樣的人呢？生自由回答：堅(jiān)持不懈、執(zhí)著、不怕