秋季學(xué)校工作計劃

1、縣功鎮(zhèn)嚴(yán)村庵小學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實上級文件精神，圍繞“師生為本、教學(xué)中心、規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，注重常規(guī)工作抓規(guī)范、重點任務(wù)抓落實、難點工作抓突破、落實工作抓成效，全面推動管理升級、質(zhì)量升級和品位升級，促進學(xué)校在和諧持續(xù)發(fā)展中提升內(nèi)涵品質(zhì)，努力辦好人民滿意的學(xué)校。二、工作重點1、抓好教學(xué)常規(guī)，落實課堂教學(xué)的有效性，全面提升教學(xué)質(zhì)量；2、以“師德建設(shè)”為抓手，開展師德承諾、教育隨筆征集等系列活動； 3、落實校本研訓(xùn)，開展骨干教師“1+1”結(jié)對幫扶活動，培養(yǎng)青年教師，促進教師群體專業(yè)化水平的提高；4、

2、完善校園文化建設(shè)，進一步加強班級文化建設(shè)； 5、注重體衛(wèi)藝管理，舉行體育節(jié)；6、進一步完善“一崗雙責(zé)”體系。加強安全、法制教育，增強師生的安全防患意識；三、主要措施（一）、以“養(yǎng)成”為重點，努力實現(xiàn)德育工作生活化德育為首。以品德教育為重點,以行為規(guī)范教育為抓手,以學(xué)科滲透、主題性系列教育活動和社會實踐為實施途經(jīng),努力形成校園文化活動運行的機制,提高德育的實效性。1、抓制度，筑基礎(chǔ)。要進一步完善班主任工作考評制度，學(xué)生獎勵制度，學(xué)校、社會、家庭協(xié)同教育制度，學(xué)生綜合評價制度，使德育工作制度化，走上有章可循、科學(xué)管理的軌道。同時，不斷優(yōu)化整合校內(nèi)外德育資源，以家長學(xué)校為載體，通過家長會等活動，促進

3、家校共同監(jiān)管的良好氛圍。2、抓隊伍，重管理。繼續(xù)做好“班主任工作考評”等基礎(chǔ)性工作，并不斷完善和創(chuàng)新。通過班主任工作培訓(xùn)、定期召開班主任工作會議、評選表彰優(yōu)秀班主任、征集評選班主任工作優(yōu)秀案例等形式多樣的活動，促進班主任的專業(yè)成長。同時，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，探索實施值周班長、值日班長制，建立班級監(jiān)督崗。努力建立一支有素養(yǎng)的文明勸導(dǎo)組，糾正學(xué)生的不良行為，讓文明禮儀教育有新的突破、新的成效。3、抓活動，育新人。以小學(xué)生“守則”和“日常行為規(guī)范”教育為重點，以“四好少年”為主線，以養(yǎng)成教育為抓手，以學(xué)生自主管理為突破口，大力加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到月有重點，周有主題。擬開展“感恩月”、“愛

4、國月”、“誠信月”、“健身月”等教育活動，通過“感恩老師”、“書香校園”等主題活動，讓品德行為和行為規(guī)范主導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。同時，開發(fā)德育資源，挖掘?qū)W科德育資源。要充分發(fā)揮德育課程和學(xué)科教學(xué)主渠道作用，加強學(xué)科滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，把學(xué)校思想品德教育貫穿于學(xué)校教育的整個過程，使德育課程內(nèi)容貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。4、抓建設(shè)，助培養(yǎng)。一是以班級文化建設(shè)為重點。要創(chuàng)新班級管理，健全班級管理制度，引導(dǎo)學(xué)生制訂自我成長計劃。二是以校園文化建設(shè)為重點。按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，大力實施校園文化建設(shè)工程。對校園文化建設(shè)進行

5、系統(tǒng)規(guī)劃，努力在“校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色”上下功夫，讓校園文化建設(shè)成為品德教育和促進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的有效載體。三是以宣傳教育為重點。圍繞校園文化建設(shè)這一主題，通過校訓(xùn)宣傳、唱校歌校園廣播等媒體不斷濃厚校園文化氛圍，推動校園文化向內(nèi)涵發(fā)展。四是開辟德育實踐基地為重點。組織學(xué)生參加社會實踐活動，讓學(xué)生接觸社會，了解社會，在實踐中得到鍛煉。5、抓重點，促成長。行為習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅持，本學(xué)期，要細化學(xué)生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，增強學(xué)生文明禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生行為偏差，使學(xué)生

6、真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生“上課注意力集中、課間不大聲喧嘩、出操有序、有禮貌”的良好習(xí)慣。二、以“活動”為載體，努力實現(xiàn)師資隊伍專業(yè)化教師素質(zhì)的提升是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本動力。要從實施培養(yǎng)、引進、使用、儲備并舉的人才開發(fā)戰(zhàn)略，建立和完善教師隊伍成長的長效機制，從“被專業(yè)化”走向?qū)I(yè)自覺。1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，形成團結(jié)協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。學(xué)校班子要加強學(xué)習(xí)，不斷提高道德修養(yǎng)和管理水平，切實在各項工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。落實主管行政問責(zé)制，保證每個部門、每個環(huán)節(jié)工作落實，績效明顯。樹立“管理就是服務(wù)”的意識，熱誠為師生服務(wù)、為社會服務(wù)，努力創(chuàng)建“團結(jié)合作好、勤政

7、廉政好、為民服務(wù)好、開拓創(chuàng)新好、實干成果好”的“五好班子”。2、加強對教職工的思想政治教育和教育法規(guī)政策的學(xué)習(xí)，提高教職工的政治素質(zhì)和和依法治教的水平。堅持每月一次的政治學(xué)習(xí)會議制度，及時傳達、學(xué)習(xí)、執(zhí)行各級主管部門的決議。組織學(xué)習(xí)教育法、教師法、未成年人保護法、學(xué)生傷害事故處理辦法等法規(guī)，增強教育法律意識，維護師生合法權(quán)益。3、要建立師德師風(fēng)保障機制，修訂、完善有關(guān)規(guī)章制度，把師德師風(fēng)考核與教職工年度考核和評優(yōu)評先結(jié)合起來，實行“師德師風(fēng)一票否決制”，師德師風(fēng)考核得不到優(yōu)秀的教職工，沒有資格參加評優(yōu)評先。通過師德師演講比賽、師德承諾、征集“愛的故事”教育隨筆等活動，引導(dǎo)教師崇尚先進，向往高尚

8、，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，愛心執(zhí)教，推動師德文化建設(shè)，塑造良好師德形象。4、要落實學(xué)校“最好地服務(wù)社會”的理念，強化服務(wù)意識，我們要充分地認識到學(xué)校是為社會服務(wù)的機構(gòu)，學(xué)校每個部門都是服務(wù)部門，每個崗位都是服務(wù)崗位，每個教職員工都是服務(wù)員，我們的工作實質(zhì)就是為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，為社會服務(wù)，每個教職工都要有正確的服務(wù)意識，努力工作，積極奉獻，讓學(xué)生滿意、家長滿意。這樣“辦人民滿意的教育”才不會成為一句空話。5、要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任意識，全體教職工上下一心，同舟共濟，各司其職，力創(chuàng)佳績。要大力發(fā)揚“四種精神”：團隊精神、敬業(yè)精神，求真務(wù)實精神和創(chuàng)新精神。6、專家引領(lǐng)。積極組織教師

9、參加各級各類培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動，適時邀請有關(guān)教育學(xué)者、專家到校指導(dǎo)，使盡量多的教師從“走出去、請進來”活動中受益。7、同伴互助。教研組通過 “探究式的課堂實踐”和“專題式的學(xué)習(xí)討論”等促進教師之間的互動。教務(wù)處加強對各教研組活動不定期的抽查，推動教研組工作的經(jīng)?；⒁?guī)范化。抓好“十個字”，即：學(xué)習(xí)抓“緊”，業(yè)務(wù)抓“活”，備課上課抓“細”，聽課評課抓“嚴(yán)”，課題研究抓“實”，積累總結(jié)抓“勤”，匯報交流抓“新”，表現(xiàn)自我抓“敢”，溝通理解抓“誠”，提升素質(zhì)抓“全”。三、以“教學(xué)”為中心，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。提高教育質(zhì)量始終是學(xué)校發(fā)展的主旨。根據(jù)“質(zhì)量提升年”的工作意見，全體教師

10、要增強質(zhì)量意識，強化目標(biāo)管理，圍繞教學(xué)中心，關(guān)注有效課堂，促進教育質(zhì)量全面提升。1、向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)要在有效管理、創(chuàng)新形式上下功夫，積極探索“年段過關(guān)制”和常規(guī)檢查立體化，讓常規(guī)工作為提高教育質(zhì)量服務(wù)。主要抓好五個環(huán)節(jié)：一是計劃。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。在開好語文、數(shù)學(xué)兩門核心課程的同時著力加強英語、科學(xué)等薄弱課程的建設(shè)。二是備課。要求提前備課，倡導(dǎo)集體備課，杜絕無教案進課堂的現(xiàn)象,做好教后反思。三是上課。上課要能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，落實三維目標(biāo)。四是作業(yè)。要求年級組教師分工合作設(shè)計科學(xué)的作業(yè)，作業(yè)要全批全改，采取面批面改、集體評改等有效形式。五是輔導(dǎo)。每周要有一

11、定“輔優(yōu)補差”時間，有計劃地、有針對性地做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。2、向課堂有效教學(xué)要質(zhì)量。針對影響課堂教學(xué)效益的各種差異因素，進行差異策略的研究，從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、評價五大教學(xué)環(huán)節(jié)入手，重點關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的貼切性、教案設(shè)計的合理性、教學(xué)過程的邏輯性、內(nèi)容演繹的科學(xué)性、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接性、教學(xué)策略的靈活性、學(xué)生需求的差異性、教師語言的規(guī)范性、提問設(shè)計的挑戰(zhàn)性、板書設(shè)計的條理性、作業(yè)設(shè)計的層次性、課堂教學(xué)的生動性、教學(xué)反饋的及時性、課后輔導(dǎo)的針對性、教學(xué)效果的有效性、教學(xué)評估的多元性，在教學(xué)各環(huán)節(jié)中提高教與學(xué)的質(zhì)量。3、向分層遞進教學(xué)要質(zhì)量。我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊。因此，要提倡分層遞進教學(xué)法，它的思想

12、就是差異教學(xué)，是因材施教的一種重要策略，也就是分層備課、分層施教、作業(yè)分層練習(xí)和課內(nèi)外分類指導(dǎo)，讓師生合作、生生合作，通過分層教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變盲目學(xué)習(xí)為自覺學(xué)習(xí)。本學(xué)期，重點在作業(yè)分層練習(xí)和課內(nèi)外分類指導(dǎo)兩方面進行探索。4、向?qū)W生讀書活動要質(zhì)量。各科任教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實踐能力的培養(yǎng)上下功夫，特別是要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中多思、多問、多交流。語文學(xué)科教學(xué)中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養(yǎng)，每天安排學(xué)生讀背古詩詞、名句、好段等的時間和內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操。同時，將以讀書節(jié)活動為有效載體，通過讀書推介會、“我與好書交朋友”等活動，讓學(xué)生

13、愛讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友；數(shù)學(xué)學(xué)科要重視學(xué)生計算、分析、判斷等能力的訓(xùn)練；其他各學(xué)科也要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進行各種素質(zhì)特別是實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。此外，學(xué)校還要借助培優(yōu)補差、質(zhì)量監(jiān)控、綜合評價、家?；拥刃兄行У拇胧┩苿訉W(xué)校教育質(zhì)量的全面提升。四、以“課堂”為陣地，努力實現(xiàn)教育科研經(jīng)?；逃蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的不竭動力。以“三級教研”、課題研究為切入點，不斷創(chuàng)新教研模式，提高教研的實效性，從而提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化水平，實現(xiàn)雙贏。1、校本研訓(xùn)突出“活力”。繼續(xù)開展“三級教研”的校本研訓(xùn)活動，擴大學(xué)校教科研骨干隊伍，進一步健全激勵和保障機制，要發(fā)揮教科室的指導(dǎo)作用，推動校本研訓(xùn)工作的發(fā)

14、展。積極開展多維度的教師培訓(xùn)，通過自我反思、專家引領(lǐng)、案例分析、教師互動、精品示范、課題帶動等形式開展校本研訓(xùn)工作，增強新課改實踐意識，促進教師積極主動適應(yīng)新課改。2、課題研究突出“實效”。要堅持“科研先導(dǎo)，課題帶動”的策略，不斷創(chuàng)新課題研究管理方式，努力建設(shè)科研文化。本學(xué)期，要加強課題組隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”的模式，從而實現(xiàn)綜合型科研管理。要加強立項課題的研究，以課題研究促課堂教學(xué)，進一步提升學(xué)?？蒲袑哟?。3、教學(xué)研究突出“有效”。一是理清目標(biāo)，做好教學(xué)的前期工作。熟悉教材，明確教材編寫意圖、立足點，確立教學(xué)目標(biāo)，

15、確定教學(xué)重點、難點和基本的知識點，努力解決新學(xué)期“教什么”和“怎么教”的問題。二是努力構(gòu)建科學(xué)、有效、高效的課堂教學(xué)新模式。通過開展全體教師聽評教學(xué)實錄、骨干教師示范課、年級組教師聽評交流課、青年教師匯報課等形式多樣的活動，積極探索“學(xué)生發(fā)展”和“有效課堂”。五、以“服務(wù)”為核心，努力實現(xiàn)各項工作規(guī)范化規(guī)范管理是推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本保證。要繼續(xù)在規(guī)范管理上進行深化、提升、拓展、延伸，要在點上尋求突破，在面上逐步推進，讓學(xué)校和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。1、依法管理。組織教師認真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護法等有關(guān)教育法律法規(guī)，進一步增強依法治校、依法執(zhí)教意識。每位教師要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)和師德規(guī)

16、范，切實履行教師職責(zé)和教育義務(wù)。本學(xué)期，學(xué)校管理繼續(xù)實行部門分工負責(zé)和年級組負責(zé)制，建立“誰的課堂誰負責(zé)”、“誰的班級誰負責(zé)”、“誰的崗位誰負責(zé)”、“誰分管誰負責(zé)”的崗位責(zé)任制，提高管理的實效性。2、安全工作。一是宣傳到位。要不拘形式，加大安全教育宣傳力度，把安全教育宣傳工作放在首位，消除師生的麻痹心理、僥幸心理，進而增強全校師生的安全意識。二是落實責(zé)任制度。進一步完善“一崗雙責(zé)”制度，層層落實安全工作目標(biāo)責(zé)任制，推行“誰在崗，誰負責(zé)；誰在場，誰有責(zé)”的主體責(zé)任制。履行各類安全責(zé)任狀的職責(zé)，實行安全責(zé)任追究，形成人人是學(xué)校安全工作管理者、人人重視安全管理，齊抓共管的良好局面。三是標(biāo)本兼治。繼續(xù)

17、加強校園及周邊環(huán)境的整治工作，進一步與綜治辦、公安、工商等部門聯(lián)系配合，發(fā)揮綜治副校長、交通輔導(dǎo)員的作用，做好校園周邊環(huán)境的整治工作，進一步凈化校園周邊環(huán)境。四是突出重點。以安全第一，預(yù)防為主為主導(dǎo)，著重抓好交通安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防傳染病等安全教育管理工作。3、工會工作。工會組織要協(xié)助行政做好教職工的思想政治工作，積極反映教師的心聲，安排教職工活動，關(guān)心教職工的福利。積極開展教師節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日的展慶祝活動；協(xié)助開展教學(xué)基本功、教學(xué)技能比賽、崗位練兵活動和教學(xué)交流研討活動；繼續(xù)關(guān)注教職工熱點難點問題，實施“獻愛心、送溫暖”工作，切實關(guān)心困

18、難教職工生活和貧困學(xué)生入學(xué)困難的問題，使工會組織成為師生溫暖的大家庭；繼續(xù)做好退管服務(wù)等工作，組織離退休教師開展一些有益身心健康的活動，讓他們“老有所養(yǎng)、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂”。4、特色教育。創(chuàng)特色，樹品牌一直是學(xué)校發(fā)展的努力方向，提升學(xué)校辦學(xué)品位。要繼續(xù)開展形式多樣的興趣小組活動，不斷完善興趣小組活動機制，讓活動有成效，出成果。要有計劃、多頻率、小批次開展舞蹈、書畫、棋類等訓(xùn)練和比賽，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽，促進學(xué)生學(xué)有所長，全面發(fā)展。5、民主管理。一是抓好校務(wù)公開。要不斷規(guī)范校務(wù)公開的內(nèi)容和形式，加大監(jiān)督力度，確保在實施校務(wù)公開上，做到民主、公平、公正，增強校務(wù)公開的針對性和

19、實效性。二是抓好政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。要查找學(xué)校及個人在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中存在的問題和不足，防止搞形式、走過場，真正把學(xué)校問題、管理問題、教職工個人工作問題實事求是地找出來，并通過集中評議大會，把解決具體問題和建立長效機制有機結(jié)合起來，以評促建，以評促改，糾建并舉，務(wù)求實效。三是落實教工大會決議。要充分調(diào)研，努力解決教職工在工作生活中的問題和困難，解決教職工在工作生活中的矛盾，不斷提高教職工民主治校的主人翁意識。6、文明建設(shè)。精神文明建設(shè)是一項根本建設(shè)、長遠建設(shè)。我校要在縣“文明學(xué)校”的基礎(chǔ)上，進行提級。要以“講文明、樹新風(fēng)、促和諧”為重點，以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，不斷提高全體師生的道德素養(yǎng)。充分利用學(xué)校的廣播、版報、校園網(wǎng)等載體，開展宣傳教育活動，并以“崇尚文明道德、共建和諧社會”為主題，召開主題班（隊）會、報告會，舉辦演講、征文等活動，加強文明禮儀的養(yǎng)成教育和誠信教育，推動形成人人講文明、促和諧的良好局面。7、體衛(wèi)藝管理。一是重視對學(xué)生個性特長的培養(yǎng)，推行“一生一體藝”計劃，班主任要根據(jù)學(xué)生的意愿和特長幫助學(xué)生選擇體藝項目，保證每個學(xué)生都有一個以上的發(fā)展方向，要科學(xué)制定培訓(xùn)計劃，認真落實培訓(xùn)要求，使學(xué)生各有所長。抓好學(xué)校運動隊、棋類、樂器、舞蹈的訓(xùn)練，積極參加各種競賽活動，爭取獲得優(yōu)異的成績。以“達標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課