pep小學(xué)英語六年級上unit 2 ways to go to school說課稿（課堂PPT）

1、1Unit 2 Ways to go to school A Lets learn2v一、教材、學(xué)情分析一、教材、學(xué)情分析v二、教學(xué)目標(biāo)與重難點二、教學(xué)目標(biāo)與重難點v三、說教法、學(xué)法三、說教法、學(xué)法v四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程v五、說板書設(shè)計五、說板書設(shè)計3v一、首先讓我們走進(jìn)文本，了解教材。一、首先讓我們走進(jìn)文本，了解教材。v本單元以“交通方式和交通規(guī)則”為主題，意圖讓學(xué)生了解掌握一些常用的交通方式和學(xué)生應(yīng)該知道的交通規(guī)則。交通與我們的生活息息相關(guān)，因此，本課的知識點是大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和容易接受的。4v二、對教材內(nèi)容有了準(zhǔn)確的把握以后，二、對教材內(nèi)容有了準(zhǔn)確的把握以后，還要了解學(xué)生的情況

2、。還要了解學(xué)生的情況。v六年級的學(xué)生屬于小學(xué)階段中的高年級，已經(jīng)掌握了一定的詞匯和句型，初步具備了用英語進(jìn)行簡單交流的能力，對英語交流也產(chǎn)生了一定的興趣，已有了初步的合作，自主交流的意識，但離靈活應(yīng)用所學(xué)語言知識，深入體會，拓展學(xué)習(xí)方面還欠缺很多。5v三、基于這些情況我將本課的教學(xué)目標(biāo)三、基于這些情況我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：設(shè)定如下：v 1.使學(xué)生能夠聽、說、讀、寫短語by bus、by plane、by taxi、by ship、by subway、by train、on foot并能用本節(jié)課所學(xué)重點句型How do you go to？問答出行方式。 v 2、能綜合運用新、舊知識組織對

3、話完成一定的交際任務(wù)。6v教學(xué)重難點教學(xué)重難點v教學(xué)重點:學(xué)生能夠掌握四會詞組、句子和運用某種交通工具去某地的表達(dá)，并能替換關(guān)鍵詞回答。v教學(xué)難點:能在情境中正確運用某種交通工具去某地的表達(dá)。7v四、說教法和學(xué)法v為了突出重點，突破難點，我主要采用對話法、情景教學(xué)法、運用多媒體等教法組織教學(xué)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過討論交流、小組合作、情景表演等學(xué)法學(xué)習(xí)，促進(jìn)語言實際運用能力的提高。8v五、把握了教材和學(xué)情，確立了五、把握了教材和學(xué)情，確立了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法，我按照高教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法，我按照高效課堂五個環(huán)節(jié)設(shè)計了這節(jié)課。效課堂五個環(huán)節(jié)設(shè)計了這節(jié)課。vv一、Preparation 復(fù)習(xí)、熱身

4、v二、Presentation 新知呈現(xiàn)v三、Practice 鞏固練習(xí)v四、Production 拓展應(yīng)用v五、Homework 作業(yè)布置9vStep 1.Warming-up v1.師生一起看視頻唱本單元歌曲How do you get there？v（設(shè)計意圖：本歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容與本課時內(nèi)容息息相關(guān)，比較容易使學(xué)生將注意力從課外轉(zhuǎn)移到課堂上來。）10v2. Free talk:用幻燈片呈現(xiàn)句型：How do you come to school? I come to school .同桌進(jìn)行free talk練習(xí)。v（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型，同時為本節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。）11v3

5、.課件呈現(xiàn)交通工具圖片，復(fù)習(xí)學(xué)過的交通工具單詞：car ，bus， bike，boat，plane。并呈現(xiàn)其他幾種交通工具圖，拓展單詞。v（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)并了解更多交通工具的單詞，為本課的學(xué)習(xí)和拓展延伸部分做好準(zhǔn)備。）12 shipcartrainsubwayplanebusbiketaxiboat13helicopteryachtmotorcyclevan14vStep 2.Presentation 新知呈現(xiàn)v（一）熱身活動結(jié)束之后，依次呈現(xiàn)步行和公共汽車的幻燈片，讓學(xué)生根據(jù)課件呈現(xiàn)的圖片回答How do you come to school?先引出短語on foot， by bus。并用張

6、幻燈片呈現(xiàn)句子I come to school on foot。I come to school by foot。判斷正誤，使學(xué)生明白是on foot而不是by foot。15A. I come to school on foot.B. I come to school by foot.16v(設(shè)計意圖:本節(jié)課所學(xué)的七個短語,有六個是by 開頭的,為了避免學(xué)生也把on foot混記成by foot。我在這里設(shè)計了這個對比練習(xí).)17v（二）接著分別利用How do you come to school?提問，用課件呈現(xiàn)帶有出租車和地鐵圖片引導(dǎo)回答，分別學(xué)習(xí)by subway， by taxi。

7、領(lǐng)讀，單人讀，兩人讀，小組讀。通過找bus和subway的共同讀音，加深單詞的記憶。v(設(shè)計意圖：通過課件直觀的展示短語的意思，既簡單又明了，通過對比字母讀音，加強(qiáng)了學(xué)生對單詞讀音的記憶。）18v3. 利用How do you come to school/Canada?提問，用幻燈片給出火車、飛機(jī)、輪船聲音引導(dǎo)回答，充分發(fā)揮多媒體聲形并具的功能分別學(xué)習(xí) by train, by plane, by ship.19v(設(shè)計意圖：小學(xué)英語課程目標(biāo)指出,小學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，我聯(lián)系學(xué)生的生活實際來安排教學(xué)。讓學(xué)生聽到生活中真實的聲音，不僅可以加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓

8、學(xué)生更深入的理解所學(xué)短語，便于記憶。）20vStep3.Practice v1.聽音跟讀。v（設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽一聽標(biāo)準(zhǔn)的英語讀音，糾正自己的語音，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的程度。）21v2.讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。v（設(shè)計意圖：一方面檢查學(xué)生的掌握情況，另一方面，給基礎(chǔ)差的的學(xué)生一個再次學(xué)習(xí)的機(jī)會，盡力讓全班學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。）2223423by train24by subway25v 3.砸金蛋游戲：讓學(xué)生根據(jù)砸出的內(nèi)容，回答How do you come to school?復(fù)習(xí)所學(xué)短語。v (設(shè)計意圖：一方面，此游戲具有挑戰(zhàn)性，充分調(diào)動了學(xué)生的活動熱情；另一方面，此游戲避免了學(xué)生如果按真實回答，練習(xí)

9、不到所有學(xué)習(xí)的短語，而用所有短語回答，又失去了真實性，脫離了生活實際。)26How do you go to school?I go to school by _.busplanetaxibikecartrainsubway？4、 接龍游戲接龍游戲27v（設(shè)計意圖：接龍游戲中人人復(fù)習(xí)了詞匯，人人運用到了句型，做到了詞不離句，面向整體）28vStep4. Consolidationv小組活動：每年都有好多小朋友隨父母去長途旅行，地點分別是加拿大，美國.請你做一次策劃，他們選擇什么樣的交通工具；并仿照Write and Say部分扮演你和你的朋友進(jìn)行小組內(nèi)問答。然后，在全班展示，你們小組合作一下吧

10、。29A: Excuse me! How do you get to _ from China? B: I (I go there .)(I go .)by trainplaneshipon foot.WhatHow about you?the USAC: I go there by . Work in groups Canadathe MoonLondon30v（設(shè)計意圖：真實情景中運用所學(xué)知識。在策劃的過程中既復(fù)習(xí)了舊知，又運用了新知。并拓展出新的交通方式的短語，提升了學(xué)生的語言運用能力。）31v Step5. Homework （必做） 1、Listen to the tape .聽磁帶。2、Copy and recite the new words 抄寫并背誦今日所學(xué)詞匯 32(選做)2.根據(jù)實際情況向自己的家人、朋友詢問他們都是通過什么交通方式出行的，然后記錄下來，下節(jié)課和老師同學(xué)一起開個“小小發(fā)布會”匯報結(jié)果。 方式人物on footby busby trainmumLily33v（設(shè)計意圖：首先體現(xiàn)分層教學(xué)。其次鼓勵一部分學(xué)生將所學(xué)語言運用到實際生活中。通過作業(yè)進(jìn)行課外延伸，拓展學(xué)生的思維，開拓他們的思路，真正有效地促進(jìn)了學(xué)生思維能力和語言能力的發(fā)展