0707板圖板畫教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)(張紀(jì)明)(共48張)

1、高密一中張紀(jì)明高密一中張紀(jì)明地理板圖又叫地理黑板圖。是地理教師在教學(xué)過程中，憑借自己的記憶和熟練技巧，用簡單的工具（如各色粉筆）和簡練的筆法，把復(fù)雜的地理事物和現(xiàn)象迅速描繪在黑板上的簡略地理圖畫。主要包括地理略圖、形態(tài)圖、剖面圖和過程圖等主要類型。其中，后三種又被稱為地理板畫。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的

2、協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展。 1板圖形式簡略、美觀。板圖形式簡略、美觀。要求線條流暢、簡練、清晰；色彩鮮明、爽目；要求線條流暢、簡練、清晰；色彩鮮明、爽目；富于表現(xiàn)性，使人看之悅目。切忌支離破碎，富于表現(xiàn)性，使人看之悅目。切忌支離破碎，隨手亂畫，如下面的圖隨手亂畫，如下面的圖1、2。圖圖1 澳大利亞略圖澳大利亞略圖 圖圖 2 五帶的劃分五帶的劃分 2內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出講求地理科學(xué)性，明確圖上各種地理要素之間的講求地理科學(xué)性，明確圖上各種地理要素之間的關(guān)系；突出所要表達(dá)的主要地理事物和現(xiàn)象。關(guān)系；突出所要表達(dá)的主要地理事

3、物和現(xiàn)象。3作圖迅速，與語言同步作圖迅速，與語言同步要具有熟練的作圖技巧，迅速成圖；應(yīng)與教學(xué)語要具有熟練的作圖技巧，迅速成圖；應(yīng)與教學(xué)語言配合協(xié)調(diào)，同步進(jìn)行。切忌為作圖而作圖。言配合協(xié)調(diào)，同步進(jìn)行。切忌為作圖而作圖。1工具的制作工具的制作.刻筆：是用小刀或小鋸條將粉筆刻成所需要刻筆：是用小刀或小鋸條將粉筆刻成所需要的形狀。的形狀。 縱刻筆：沿粉筆的長軸方向縱刻成溝痕，成縱刻筆：沿粉筆的長軸方向縱刻成溝痕，成縱刻筆?？捎脕懋嫼恿?、交通線等各種等比縱刻筆?？捎脕懋嫼恿?、交通線等各種等比例符號。例符號。 如圖1。 橫刻筆：沿粉筆的短軸方向橫刻成幾個“凹”形溝，相同排列，成橫刻筆，可用來畫略圖輪廓范圍

4、符號、地層剖面、云雨、水體、植物、動物等。 .排筆排筆將各色粉筆依次排列，用繩扎緊，做成各種排筆?？捎脕懋嫺鞣N地層、沼澤、樹冠等，功效可提高數(shù)倍（圖3）。.捆筆捆筆將粉筆疊放成捆，用繩扎緊，成捆筆。用來畫沙漠、戈壁、泥質(zhì)海岸、波浪、沉積地層、沼澤、動物身上的圓塊狀斑紋、植物的累累果實(shí)等（圖4）。綜合運(yùn)用：綜合運(yùn)用：單線筆、捆筆、刻筆、排筆應(yīng)用單線筆、捆筆、刻筆、排筆應(yīng)用.實(shí)線實(shí)線實(shí)線是板圖繪制中用途最廣的線條。根據(jù)其作用和表現(xiàn)形式的不同，又分為細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、曲線、弧線、雙線、多線 。 細(xì)實(shí)線：將一支粉筆頂端與黑板面直交或適度斜交運(yùn)筆（一般來說，粉筆與黑板呈3045角為宜），成流暢的細(xì)實(shí)線。常

5、用于勾勒略圖輪廓、描繪符號、書寫注記、畫景觀圖、示意圖等，是最常用的實(shí)線。一般這種細(xì)實(shí)線的寬度應(yīng)保持在35mm之間為宜。畫細(xì)實(shí)線應(yīng)注意，指尖捏住粉筆一端，手指自然放松，用力適度，才能保證線條流暢。粗實(shí)線：取一截粉筆平貼在黑板上，橫向運(yùn)筆，得粗實(shí)線?？捎脕肀硎菊^(qū)界線、山脈、繪柱狀圖等。這種線條寬應(yīng)以l2cm為宜。畫粗線條時，指尖用力要適度，若用力過大將導(dǎo)致粉筆破碎，影響作圖進(jìn)程。粗實(shí)線和細(xì)實(shí)線的應(yīng)用：粗實(shí)線和細(xì)實(shí)線的應(yīng)用：細(xì)實(shí)線細(xì)實(shí)線粗實(shí)線粗實(shí)線雙線和多線：用縱刻筆和橫刻筆運(yùn)筆所得的實(shí)線，分別為雙線和多線。這種線條的運(yùn)用，可大幅度地提高作圖速度。常用來表示江河、交通線、森林、草原、羽狀葉片、條

6、狀樹冠等。其線條寬可因需而定。 曲線：用實(shí)線構(gòu)成折曲、滑曲、對稱與不對稱曲線。用來表示水波、地震波、蒸發(fā)等現(xiàn)象。畫曲線時，手腕放松、靈活轉(zhuǎn)腕，才能成流暢曲線。弧線：用實(shí)線的運(yùn)筆方法，按不同的半徑和曲率繪成各種弧線?？捎糜诒硎咎祗w運(yùn)行軌道、大地曲面、云圖等。（2）虛線）虛線為等距的斷續(xù)細(xì)實(shí)線。用來表示回歸線、極圈。（3）暈線）暈線是指體現(xiàn)色彩濃淡變化或線條疏密變化的面狀線條。可分為暈渲和暈紋兩種暈線。暈渲：取一截粉筆平貼在黑板面上，拇指、食指、中指同時重壓粉筆一端，無名指輕壓另一端，橫向運(yùn)筆，使色彩由濃而淡，逐漸過渡，產(chǎn)生暈渲效果。用來表示海岸線，描繪白云、動物等，增加立體感。初學(xué)者，可先畫細(xì)實(shí)

7、線，再順勢帶筆，將筆放平沿橫向輕涂運(yùn)筆亦成。暈紋：用橫刻筆或者排筆作平行、直交或斜交線，形成網(wǎng)紋，其遠(yuǎn)視效果與暈渲基本相同。常用來表示地理事物的分布范圍。運(yùn)筆時指尖用力要輕。這種暈線給人以清淡、飄逸之感。.軌跡法軌跡法是地理板圖繪畫過程中最常用的一種方法。它是是地理板圖繪畫過程中最常用的一種方法。它是以單一線條或幾何圖形的形式表達(dá)地理事物，以單一線條或幾何圖形的形式表達(dá)地理事物，畫時將粉筆平躺使用，粉筆前端起到導(dǎo)向作用。畫時將粉筆平躺使用，粉筆前端起到導(dǎo)向作用。 .運(yùn)籌法運(yùn)籌法 一筆成圖：就是連續(xù)運(yùn)筆，一筆畫出圖的主體一筆成圖：就是連續(xù)運(yùn)筆，一筆畫出圖的主體部分。如一筆畫地圖輪廓、地圖符號等部

8、分。如一筆畫地圖輪廓、地圖符號等 順筆點(diǎn)綴：即在描繪線性符號過程中，順筆點(diǎn)綴，不再回筆。如畫鐵路時順筆點(diǎn)綴枕木圖形等 往返運(yùn)筆：一種“鐘擺式”運(yùn)筆方式。為提高作圖速度減少空筆，不單程運(yùn)筆，往返程順勢連續(xù)運(yùn)筆。如畫兩株樹干、幾個樹權(quán)、幾張葉片等一次著色：一種顏色的粉筆要盡可能只畫一次，不要重復(fù)使用，以節(jié)省換筆時間。如畫墨西哥仙人掌景觀圖時，應(yīng)先用綠色粉筆將仙人掌和雜草畫完，再用黃色粉筆畫人物和沙丘，然后再用紅色畫花朵和人物上衣等。 （3）.線暈法線暈法是用線描和暈渲雙管齊下的手法。可增強(qiáng)立體感，提高直觀效應(yīng)。如素描山脈、海岸線、云圖、樹干、樹木、樹冠、企鵝、北極熊等（4）.掃描法掃描法是一種運(yùn)用

9、刻筆、排筆和捆筆提高作圖速度的高效運(yùn)筆技法。如用黃色捆筆點(diǎn)繪，落筆就是一片沙漠；用綠色橫刻筆橫掃，幾筆就成一簇羽狀葉片或條狀樹冠；用赭石、黃、白三色捆筆可得美麗的虎皮紋，旋轉(zhuǎn)可得長頸鹿、金錢豹的塊狀花紋；用白色橫刻筆，幾筆可描繪出云雨，轉(zhuǎn)筆約45角可得蘆葦絮狀白花，隨風(fēng)飄浮，質(zhì)感較強(qiáng)。（1）.循序運(yùn)筆循序運(yùn)筆運(yùn)筆的順序應(yīng)符合地理事物發(fā)展變化的規(guī)律性；突出重點(diǎn)內(nèi)容；便于學(xué)生觀察。其順序一般應(yīng)自上而下 ，具體如下圖：5.先主后從先主后從（2）形象析圖形象析圖在繪畫過程中，教師腦海中應(yīng)形成一幅幅事先已設(shè)計好的圖畫，抓住其形象特征，對順利作圖大有益處。 （3）簡化細(xì)節(jié)簡化細(xì)節(jié)是對一些較復(fù)雜的地理事物和

10、現(xiàn)象進(jìn)行概括、取舍的過程。目的為了突出重點(diǎn)，節(jié)省時間。通常通過裁彎取直、遮掩的手段來完成。 （4）暗線明描暗線明描對于初學(xué)者或精度要求高、難度大的板圖，可在課前特制一塊小黑板或者軟黑板。將預(yù)先設(shè)計好的底圖用HB鉛筆勾勒出來，在講課過程中需要時，就可從容地用彩色粉筆將鉛筆線描繪清楚，也會收到較好的效果。（5）從容下筆從容下筆是指教師作圖時良好的精神狀態(tài)而言。課堂上描繪板圖，首先要樹立信心，態(tài)度堅定，從容自然。其次，又要敢于下筆，果斷而不猶豫。只有技巧熟練，才能胸有成竹，從容作圖。使板圖成為教學(xué)語言的一部分，并可促使學(xué)生集中精力，提高學(xué)習(xí)興趣。（1）熟記底圖圖形熟記底圖圖形就是在訓(xùn)練過程中掌握底圖

11、的圖形特征，畫面組成要素。尤其在繪略圖輪廓時，還應(yīng)采用相關(guān)位置控制法、山川控制法等方法，用以保證圖形的正確性，不走樣。（2）反復(fù)練習(xí)，迅速成圖反復(fù)練習(xí)，迅速成圖 大致經(jīng)過臨?。ㄊ煜み^程） 默畫（初步記憶過程）再臨?。m正錯誤過程或鞏固記憶過程）默畫（強(qiáng)化記憶過程）等幾個階段反復(fù)練習(xí)后，才能初見成效。要結(jié)合地理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí)，將所要表達(dá)的地理要素之間的關(guān)系理順清楚，會加速記憶過程，盡早成圖，迅速成圖。對一些難度較大的板畫，應(yīng)采取加輔助線的辦法練習(xí)繪畫。 熱帶海岸風(fēng)光 折線法 幾何圖形法 梯形的非洲和平行四邊梯形的非洲和平行四邊形的山西形的山西六邊形六邊形的法國的法國 三角形組成的世界輪廓 地形圖 地形雨、水循環(huán)、季風(fēng)、鋒面雨 動物形態(tài)圖 俗話說：“熟能生巧”、“藝高人膽大”。因此板圖、板畫訓(xùn)練是地理教師基本功當(dāng)中相當(dāng)重