六年級下冊英語教材分析

1、六年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃及教材分析一、學(xué)生基本情況分析六年級現(xiàn)有學(xué)生196名。他們來自靜寧縣城區(qū)及各個鄉(xiāng)，平均年齡在12周歲左右。本級學(xué)生的家長大部分是農(nóng)民，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化水平不高。學(xué)生 家長除了農(nóng)忙時(shí)在家，其余時(shí)間多數(shù)在外打工，對孩子疏于管理，對孩子 的學(xué)習(xí)關(guān)心較少。甚至有少數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)從不過問，也從未與老師 聯(lián)系。這對學(xué)生的成長是不利的，但也是一時(shí)無法改變的。我校為省級規(guī)范化學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，給學(xué)生創(chuàng)造 了良好的學(xué)習(xí)條件?，F(xiàn)在學(xué)校實(shí)行課堂教學(xué)改革，解放了課堂，給學(xué)生自 主學(xué)習(xí)提供了空間，讓學(xué)生真正做課堂的主人。六年級學(xué)生智力一般，有個別學(xué)生反應(yīng)較慢，接受能力差，對課

2、堂上 所學(xué)知識很難掌握；但也有少數(shù)同學(xué)接受能力較好。六年級的學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)校生活，大多都養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課上積極發(fā)言，課下認(rèn)真完成 作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平時(shí)只求完成作 業(yè)，不求會、求懂、求理解。因此繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是本學(xué) 期重要工作之一。六年級是畢業(yè)年級，具有承上啟下的作用，因而在學(xué)習(xí)時(shí)要注重學(xué)生 的知識歸納復(fù)習(xí)。二、教材分析本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP），是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教

3、育部制定的國 家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和 難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對人稱、 是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的 基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本冊教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)；3.突生 興趣激發(fā)；4.重視雙向交流；5.融合學(xué)科內(nèi)容；6.重視靈活擴(kuò)展；7.實(shí) 現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線， 逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有時(shí)實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題一一功能 結(jié)構(gòu)一一任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以

4、有選擇地、靈活地安 排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動。六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一 個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng) 的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語 學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四 個單元；并把學(xué)期中的 Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為 兩個綜合復(fù)習(xí)單元。每單元分“ A、B、C”三個部分，共12頁。前七冊 學(xué)生用書的復(fù)習(xí)單元為 6頁，六年級下冊學(xué)生用書的綜合復(fù)習(xí)單元為12頁。六年級下冊內(nèi)容安排如下表:單 元題 目話 題Unit 1H

5、ow tall are you?Height;length;weightUnit 2Last weekendWeekend activitiesUnit 3Where did you go?Holiday activitiesUnit 4Then and nowPast tense and present tenseRecycleMike ' s hapyy days本冊教學(xué)重點(diǎn)：能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開 口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄 音。本冊教

6、學(xué)難點(diǎn):1 . 一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是 動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。2 .對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。3 .教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。關(guān)于復(fù)習(xí)：本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價(jià)活動，有四 周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理 小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗(yàn) 學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。教師在整理時(shí)可從下面幾個方面給學(xué)生歸納：1、語音：三年級下冊：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀 26個字母大小寫形式。在本冊 學(xué)完后，每個學(xué)生都能認(rèn)讀 26個字母。四年級上冊

7、：要求學(xué)生聽、說、讀、寫 26個字母的大小寫；并從第 三單元開始書寫單詞，由現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。四年級下冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀 音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子，由現(xiàn)四 會句型。五年級上、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期由現(xiàn)了 22個，下學(xué)期由現(xiàn)了 21個常見的字母組合。教師要 經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能 力。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母組合的音標(biāo)。六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單

8、音節(jié)詞。六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。2、語法：（1）（時(shí)態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并 可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納）三、四年級學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡單的祈使句。五年級上：情態(tài)動詞（can）的用法。There be 的用法。五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。六年級上： be going to （一般將來時(shí)）的用法。六年級下：形容詞比較級；一般過去時(shí)。（2）（名詞）知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名詞性）。（4）（介詞）in on under behin

9、d near at 一些常見的介詞用法。3、話題：（不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同 側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系）三年級上冊：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數(shù)詞。三年級下冊：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動物。四年級上冊：教室；學(xué)習(xí)用品；朋友；居室；食品和飲料；職業(yè)。四年級下冊：學(xué)校；時(shí)間；服飾；天氣；價(jià)格；農(nóng)場。五年級上冊： 老師；日?；顒樱皇称?；家務(wù)勞動；居室；自然物。五年級下冊：日?；顒?；季節(jié)；生日；家務(wù)勞動；動物；郊游。六年級上冊： 交通法規(guī)；問路；課余活動；業(yè)余愛好；職業(yè)；水循環(huán)（植物）。六年級下冊： 高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活

10、動；假日活動。4、詞匯六年級 下冊 教師用書 已從 三年級 六年級按詞 的類 別歸納好 （P121）。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成 一種記憶單詞的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入六年級下，按課標(biāo)要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對語言知識、語 言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提由了相應(yīng)的具 體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級目標(biāo)。六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和 難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對人稱、 是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的 基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）總目

11、標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極 態(tài)度，是他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良 好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；是他們初步具備用英 語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和 創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意 識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）全冊具體目標(biāo)要求：1 .能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及 7組句子和4個單句。（包 括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個 話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2 .能完成1個手工制作。3 .能

12、聽懂、會唱6首歌曲。4 .能聽懂、會吟唱 6首歌謠。5 .能完成4個自我評價(jià)活動。6 .能理解6個幽默小故事。7 .能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)措施（一）詞匯教學(xué)（Let's learn ）。在教學(xué)中注重詞匯的呈現(xiàn)方式，在教 學(xué)中通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。利用 Let's start部分引入話題、引由新詞和新句型，在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞, 并在教學(xué)中充分發(fā)揮單詞卡片的作用。（二）對話教學(xué)（Let's talk ）。在聽力活動中感知新的語言（Let's try在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言，抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練句型,

13、在趣味游戲和任務(wù)性活動中學(xué)說、鞏固新句型，在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn) 句型，在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。（三）閱讀教學(xué)（Read and write ）。重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型 和提高學(xué)生的閱讀能力上。（四）注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng) ，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言， 形成一定的英語思維。（五）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豉勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。（六）豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。（七）上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技 能。（八）利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。（九）搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。（十）認(rèn)真鉆研小學(xué)英語課教學(xué)方法，盡量適

14、合本校提由的“自主互動課堂教學(xué)模式，提高自身的業(yè)務(wù)水平，搞好英語教學(xué)。（十一）利用上級組織的外由聽課、聯(lián)片教研、外由學(xué)習(xí)等機(jī)會，積 極向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、頭飾、單詞卡片、桂圖、投影片、小黑板、多媒體教學(xué)課件 等工具。六、周次及課時(shí)安排周 次課時(shí)數(shù)新授周次1442復(fù)習(xí)周次412機(jī)動周次13合計(jì)1957周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注Unit1 Let's chant;A:Let'slearn,Let'splay112.2125Let's start,A:Let's try,Let's talk,Groupwork,C:Task tim

15、e1A:Let's read,pair work,B:Let's learn,let's1playB:Let's try,Let's talk,pair work,Let's12.28-read,23.4C:storytime,goodtoknow,pronunciation1完成Unit1部分練習(xí)冊1完成Unit1部分練習(xí)冊133.7-3.11Unit2 Let's start,Let'schant;A:Let'slearn,Let's play1A:Let's try,Let's talk,le

16、t's play1A:Let's read,B:Let's learn,pair work143.143.18B:Let'stry,Let'stalk,pairwork,C:pronunciation,Task time1B:Let's read,C:story time,good to know,153.21-完成Unit2部分練習(xí)冊23.25Unit3 Let's start,A:Let's learn1A:Let's try,Let's talk,Let's find out13.28-64.1A:L

17、et's read,Let's play,C:pronunciation1Let's chant,B:Let's find out,C:Task time1B:Let's read,C:story time,good to know,1清完成Unit3部分練習(xí)冊1明節(jié)4.4-4.78放完成Unit3部分練習(xí)冊1假天。4.11-Unit4 Let's start,A:Let's learn,Let's play18A:Let's try,Let's chant,C:pronunciation14.15A:Let

18、9;s rea,Let's find out,C:good to know14.18-A:let's play,B:Let's learn,C:Task time,19A:Let's find out,B:Let's try,C:Let's check14.22B:Let's read,Let's find out,C:story time1104.25-完成Unit4部分練習(xí)冊24.29Recycle 1 Read and say1115.2-5.Read and answer,Listen and write,16Read and answer,Read and write,1Read and answer1Let's findout,Listen,matchand5.9-5.112write,Story time,13完成Recycle 1部分練習(xí)冊2Recycle 1 Let's read,Let's read,1List