江西省瑞金市2012年秋九年級語文期中考試試卷 新人教版

1、瑞金市2012年秋九年級語文期中考試試卷1.下列各組加點字詞注音和書寫完全正確的一組是（   ）（2分）A.佝(gu)僂(lóu) 田圃（pú） 心無旁鶩（wù） 面面廝覷（qù）B.拮(jié)據(jù)(j)   汲(x)取 斷章取意 鍥（qiè）而不舍C.詰(jié)難  抽噎(y)   呼天搶（qing）地 無與倫比D.桑梓(z) 棧(zhàn)橋 根深蒂固 ?。╧è）盡職守D 2、選出成語使用完全正確的一項。 2分 A、這紀(jì)念法國著名啟蒙思想家

2、和杰出的諷刺作家伏爾泰逝世一百周年雨果在伏爾泰墓前粉墨登場發(fā)表了熱情洋溢、酣暢淋漓的演講。 B、秦王飛揚跋扈驕橫狡詐但在智勇雙全、不畏強暴的唐雎面前終究理屈詞窮顯出色厲內(nèi)荏的真實面目。 C、為防止有毒豆制品再次流入市場使其方興未艾有關(guān)部門迅速采取釜底抽薪的辦法查封加工窩點堵住了生產(chǎn)的源頭防患未然大快人心。 D、梁啟超引經(jīng)據(jù)典、語重心長地告誡我們做事要心無旁騖樂以忘憂敬業(yè)樂群才不會深孚眾望。B方：正在；興：起始，興起；艾：停止，完結(jié)。事物正在發(fā)展，還沒有停止。多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。3找出下面句子有語病的一項，并在后面的橫線上

3、改正（3分）（ ）A我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實守信的美德。B廣泛的課外閱讀是提高我們語文水平的重要方法。C進(jìn)入中學(xué)以后，他的成績始終一直在我們班名列前茅。D中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興。3. (3分，選對并修改正確才得分) C “始終”和“一直”去掉其中一個（或抄寫正確句子）4、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 古詩中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅的筆下，知春、報春、不爭春，正是崇高的野草魂。最可貴的是，你雖知花葉不美，但仍散發(fā)著一點無名野香，給那里帶去春色和生機。在雪的下面，已出現(xiàn)了“冷綠的野草”，在初春的寒風(fēng)中，勃發(fā)著盎然的春意。嚴(yán)冬剛過，

4、殘雪猶存。為使春意更濃，春色更嬌，你甘當(dāng)陪襯，默默無聞。待到春滿人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功，不爭俏。ABCDC.（按照時間順序應(yīng)為“嚴(yán)冬剛過”“初春”“春滿人間，姹紫嫣紅開啟遍”“為使春色更濃，春色更嬌”。）B（殘雪雪下春意更濃春滿人間）5. 下列各句中，修辭手法判斷及作用分析有誤的一項是( )（2分）A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(比喻，生動形象地寫出了楊二嫂的體型，突出了“瘦”。)B.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（運用比喻、對偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。）C.胡老爹方

5、才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!（ 夸張，活畫出該鄰居討好范進(jìn)的小市民嘴臉，揭示了胡屠戶對沒中舉人前的范進(jìn)極少幫襯的嫌貧愛富的本質(zhì)。）D.這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。(反復(fù)，反映了“我”對處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。)A 6、4、下列各項中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（2分） （ ）a、原句：一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，真是一個奇跡。 改句：一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，難道不算奇跡？b、原句：邪惡勢力擴張，就是正義力量的削弱。 改句：正義力量在削弱，不正表示是邪惡勢力在擴張嗎？c、原句

6、：如果不去求助于政府，人民又去哪兒尋求幫助??！ 改句：不去向政府求助，人民能去哪兒尋求幫助？d、原句：漂泊在外的游子，時時刻刻牽掛著家鄉(xiāng)。 改句：漂泊在外的游子，無時無刻牽掛著家鄉(xiāng)。D7隨著手機的逐漸普及，越來越多的中學(xué)生開始使用手機，有些同學(xué)將手機帶進(jìn)校園。為此，班級將舉行一次“中學(xué)生在校使用手機情況”的綜合性實踐活動，請你積極參與。（1）就中學(xué)生在學(xué)校使用手機的情況，將在班級內(nèi)進(jìn)行一個調(diào)查活動，你認(rèn)為可以采用哪些方式來進(jìn)行？（2分） （2）針對中學(xué)生使用手機，人們對此看法不一。下面列舉了兩方面的信息，請你任選一方作出評論。（2分）【信息一】學(xué)生能通過手機及時與家長聯(lián)系，家長能及時了解學(xué)生行

7、蹤；遇到疑難問題、作業(yè)障礙可以用手機與老師同學(xué)進(jìn)行交流；遇到危險可以及時向家長、老師和警察求助等?！拘畔⒍颗溆惺謾C的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會明顯下降。不少學(xué)生發(fā)送短信上癮，考試時利用手機作弊。很多學(xué)生的手機開通了上網(wǎng)功能。這樣，學(xué)生可以在教室里、家里、上學(xué)放學(xué)路上，通過手機上網(wǎng)功能進(jìn)行聊天、登陸不健康網(wǎng)站，看小說，玩游戲等。 （3）班上學(xué)生凌翔由于家庭遭遇變故，再加上自己性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績平平，壓力太大，遂產(chǎn)生了一種輕生的念頭。你知道后，想通過手機短信用鋼鐵是怎樣煉成的主人公的事跡來勸說凌翔，請將勸說的話寫在下面。（50字左右）（2分） 7(6分) (1)采訪(1分)、調(diào)查問卷(1分

8、)(有其他的方式也可，只要寫出兩種。)（2）任選一方，評論有理有據(jù)，語言通順即可。 （3）注意勸說的語氣(1分)，寫出主人出保爾及事跡運用得當(dāng)(1分)。望江南蘇軾超然臺作。春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。【注釋】超然臺在密州（今山東諸城）城北。壕指護城河。寒食古時于冬至后一百零五日，即清明前兩日（亦有于清明前一日），禁火三日，謂之寒食節(jié)。寒食與清明相連，是舊俗掃墓之時。咨嗟（z ji）嘆息聲。故國指故鄉(xiāng)，亦可理解為故都。新火寒食禁火，節(jié)后再舉火稱新火。新茶指寒食前采制的茶。9望江南又名憶江南、江南好

9、，原是單調(diào)，五句二十七字，此為雙調(diào)。那么它的上片主要寫_，下片主要寫_。（2分）10這首詞情由景發(fā)，情景交融，請作簡要賞析。（2分） 譯文：春天還沒有過去，楊柳在和煦的春風(fēng)中飄蕩。登上超然臺眺望，只見半溝護城河的春水，滿城的春花，煙雨籠罩著千家萬戶。 寒食過后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，姑且用新火來烹煮新茶，趁著時光未老，借吟詩飲酒來自得其樂吧。公元1074年（宋神宗熙寧七年）秋，蘇軾由杭州移守密州（今山東諸城）。次年八月，他命人修葺城北舊臺，并由其弟蘇轍題名“超然”，取老子“雖有榮觀，燕處超然”之義。公元1076年（熙寧九年）暮春，蘇軾登超然臺，眺望春色

10、煙雨，觸動鄉(xiāng)思，寫下了此作。這首豪邁與婉約相兼的詞，通過春日景象和作者感情、神態(tài)的復(fù)雜變化，表達(dá)了詞人豁達(dá)超脫的襟懷和“用之則行，舍之則藏”的人生態(tài)度。詞的上片寫登臺時所見暮春時節(jié)的郊外景色。 首以春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)“風(fēng)細(xì)柳斜斜”，點明當(dāng)時的季節(jié)特征：春已暮而未老?！霸嚿稀倍?，直說登臨遠(yuǎn)眺，而“半壕春水一城花”，在句中設(shè)對，以春水、春花，將眼前圖景鋪排開來。然后，以“煙雨暗千家”作結(jié)，居高臨下，說煙雨籠罩著千家萬戶。于是，滿城風(fēng)光，盡收眼底。作者寫景，注意色彩上的強烈對比作用，把春日里不同時空的色彩變幻，用明暗相襯的手法傳神地傳達(dá)出來。 下片寫情，乃觸景生情，與上片所寫之景，關(guān)系緊密?！昂?/p>

11、后，酒醒卻咨嗟”，進(jìn)一步將登臨的時間點明。寒食，在清明前二日，相傳為紀(jì)念介子推，從這一天起，禁火三天；寒食過后，重新點火，稱為“新火”。此處點明“寒食后”，一是說，寒食過后，可以另起“新火”，二是說，寒食過后，正是清明節(jié)，應(yīng)當(dāng)返鄉(xiāng)掃墓。但是，此時卻欲歸而歸不得。以上兩句，詞情蕩漾，曲折有致，寄寓了作者對故國、故人不絕如縷的思念之情?！靶輰嗜怂脊蕠?，且將新火試新茶”寫作者為擺脫思鄉(xiāng)之苦，借煮茶來作為對故國思念之情的自我排遣，既隱含著詞人難以解脫的苦悶，又表達(dá)出詞人解脫苦悶的自我心理調(diào)適。 “詩酒趁年華”，進(jìn)一步申明：必須超然物外，忘卻塵世間一切，而抓緊時機，借詩酒以自娛?！澳耆A”，指好時光，與

12、開頭所說“春未老”相應(yīng)合。全詞所寫，緊緊圍繞著“超然”二字，至此，進(jìn)入了“超然”的最高境界。這一境界，便是蘇軾在密州時期心境與詞境的具體體現(xiàn)。 這首詞情由景發(fā)，情景交融。詞中渾然一體的斜柳、樓臺、春水、城花、煙雨等暮春景象，以及燒新火、試新茶的細(xì)節(jié)，細(xì)膩、生動的表現(xiàn)了作者細(xì)微而復(fù)雜的內(nèi)心活動，表達(dá)了游子熾烈的思鄉(xiāng)之情。將寫異鄉(xiāng)之景與抒思鄉(xiāng)之情結(jié)合得如此天衣無縫，足見作者藝術(shù)功力之深。 這首詞上片寫景，下片抒情，是典型的借景抒情。上片之景，有“以樂景襯哀情”的成分，寄寓作者對有家難回、有志難酬的無奈與悵惘。更重要的是，整首詞表達(dá)思鄉(xiāng)的感情，作者以茶聊以慰藉尤其突出9點撥】一般情況，中考考詞都是短

13、小精悍、兩片的，上片寫景、寫事，下片議論、抒情。做這樣的題目，上片應(yīng)回答清楚在什么地點、時間、什么情況下的景或什么事，下片抒發(fā)了怎樣的情或議論了怎樣的問題?！敬鸢浮渴纠旱桥R所見之景象（1分）；思鄉(xiāng)的落寞心緒（1分）。10【點撥】要抓住題干中的“情”“景”來答題，找出詞中描寫了哪些景或?qū)懥四男┦?，然后發(fā)揮想象，想象詞寫出了怎樣的意境，再體會詞表達(dá)的感情、釀造的氛圍。最后，把這些用文字一一表達(dá)出來?！敬鸢浮渴纠哼@首詞描繪了斜柳、樓臺、春水、城花、煙雨等暮春景象，以及燒新火、試新茶的細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)了作者熾烈的思鄉(xiāng)之情，然而，作者卻能“詩酒趁年華”，道出了作者是一個拿得起放得下的豁達(dá)之人。 閱讀

14、下面文言文，完成第913題。(10分)八大山人，明寧藩宗室，號人屋?！叭宋荨闭?，“廣廈萬間”之意也。性孤介，穎異絕倫。八歲即能詩，善書法，工篆刻，尤精繪事。嘗寫菡萏一枝，半開池中，敗葉離披，橫斜水面，生意勃然；張?zhí)弥校缜屣L(fēng)徐來，香氣常滿室。又畫龍，丈幅間蜿蜒升降，欲飛欲動；若使葉公見之，亦必大叫驚走也。善恢諧，喜議論，娓娓不倦，常傾倒四座。余嘗閱山人詩畫，大有唐宋人氣魄。至于書法，則胎骨于晉魏矣。（選自陳鼎八大山人傳）【注釋】八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初畫家、書法家。八大山人為明朝寧獻(xiàn)王朱權(quán)的九世孫，所以說是寧藩宗室。介：耿直。穎：聰明。菡萏（hàn dàn）：

15、荷花的別名。離披：散亂。生意勃然：生氣勃勃。9用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（只劃一處）。丈 幅 間 蜿 蜒 升 降10解釋文中加點詞語的含義。（1）詩（ ） （2）工（ ） （3）走（ ）11說說“張?zhí)弥?，如清風(fēng)徐來，香氣常滿室”的意思。 12朱耷的畫有何特點？作者運用了什么手法來詳細(xì)描寫朱耷高超的畫技的？ 13從選文中可以看出朱耷是個怎樣的人？ 丈幅間蜿蜒升降。10（1）寫詩。（2）擅長。（3）逃跑。11張掛在中堂之上，好像有清風(fēng)徐徐吹來，香氣常常充滿整個屋子。12逼真，栩栩如生。作者運用了以動寫靜、夸張、視覺和嗅覺相結(jié)合的手法來詳細(xì)描寫朱耷高超的畫技。13朱耷性格孤傲耿直，聰明絕倫，無人能

16、比，語言幽默恢諧，喜歡高談闊論，是一個杰出的畫家和書法家。 八大山人，是明朝寧藩的宗室，號人屋?！叭宋荨本褪恰皬V廈萬間”的意思。他生性孤傲，有骨氣，聰明絕倫，無人能比。八歲便能作詩，善于書法，長于篆刻，尤其精于繪畫。曾經(jīng)畫一枝荷花，半開于池中，敗葉散亂，橫斜在水面，生氣勃勃；張掛在堂中，好像有清風(fēng)徐徐吹來，香氣常充滿整個屋子。又曾畫龍，在丈幅之中蜿蜓升降，想要飛動一般；如果葉公見到了，也一定會大叫著驚慌逃跑的。他言語詼諧，喜歡議論，總是娓娓而談，不知疲倦，使四座的人為之傾倒。其父某某，亦長于書畫，在長江下游西部地區(qū)名聲很響，然而喑啞不能說話莫扎特的造訪 不是所有的音樂都可以把你引進(jìn)天堂，音樂家

17、也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。 在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們?nèi)叶紱]有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻€人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。 我曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才?！蔽疫@樣回答兒子。 10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬。一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音

18、樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地?fù)軇幽愕男南?。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風(fēng)中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風(fēng)吹拂那對美麗的翅膀 我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了

19、什么。兒子說：“我看見一個金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結(jié)：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音?！?說完話，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑?。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調(diào)。 我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風(fēng)，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風(fēng)雪中，他被不認(rèn)識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地

20、上獻(xiàn)上一朵小花。 “他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。 “因為那時音樂不值錢?！蔽业幕卮馃o奈而黯然。 這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂第四十一交響曲。那是藍(lán)色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡(11)“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里！”我和妻子相視一笑。 (12)在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導(dǎo)我們抵達(dá) (

21、13)莫扎特，謝謝你的造訪。 （選自散文，有刪改）1.通讀全文，你覺得莫扎特的音樂有哪些特點？（2分）（考查篩選信息） 2請從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對第段中劃線的句子作簡要賞析。（4分）（考查修辭和表現(xiàn)手法和賞析句子） 3文章第(11)段中寫到，“我和妻子相視一笑”。說說你對這“一笑”的理解。（3分）（考查對作者情感、態(tài)度、價值觀的理解） 4文章結(jié)尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請聯(lián)系全文作簡要分析。（3分）（考查段落作用和對文章有關(guān)內(nèi)容的理解） 5結(jié)合全文，探究莫扎特音樂給聽者帶來了哪些人生感悟。（3分）（考查探究能力） 答案及解析： 1. 【答案】特點：明麗鮮亮，輕盈圓潤，充滿對未

22、來的幻想和憧憬，有著兒童的夢幻，平靜等。【解析】本題考查篩選信息的能力。解答這類題目，要在通讀全文、熟悉文意的基礎(chǔ)上，確定答案所在的段落，從中捕捉目標(biāo)句子，篩選出關(guān)鍵詞語，最后對關(guān)鍵信息進(jìn)行整合。具體到本題，直接抒寫莫扎特音樂的是第段。這段詩意的描述大體可分為兩個層次，第一個層次寫的是莫扎特音樂的特點，第二個層次是作者從這些特點中所獲得的感受。顯然，目標(biāo)句子就在第一個層次中，我們依次可篩選出“對未來的幻想和懂憬”“明麗而鮮亮”“夢幻”“輕盈而圓潤”“寧靜”等能夠表現(xiàn)莫扎特音樂特點的關(guān)鍵詞語，對這些信息進(jìn)行整合，就可得出所需要的答案。2【答案】采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律對人的美妙

23、感受；運用聯(lián)想和想象，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感?！窘馕觥勘绢}考查對修辭和表現(xiàn)手法的辨析和分析、鑒賞句子的能力。這類題目的答題格式為：手法賞析。即先直接說明作者運用了什么手法，然后進(jìn)行分析鑒賞，說明這種手法的表達(dá)效果。具體到本題，這里所說的“手法”指的是修辭手法和表現(xiàn)手法，二者不能混為一談，而要按照“修辭手法賞析”和“表現(xiàn)手法賞析”的格式進(jìn)行操作。從修辭手法的角度看，第段劃線句的第一個句子中，“美妙的旋律仿佛是春天的微風(fēng)”，“那柔情的手指的撫弄”分別運用了比喻和擬人的修辭手法，作者通過這兩種修辭，生動形象地表達(dá)了對莫扎特音樂旋律的美妙感受。從表現(xiàn)手法的角度看，作者陶醉在莫扎特

24、音樂的美妙旋律中，情不自禁地展開了聯(lián)想和想象，眼前展現(xiàn)出美妙的景象：在“微風(fēng)中顫動的野花”、“在花瓣上滾動的露珠”、扇動著彩色翅膀的“小小的蝴蝶”、“金黃色的小花”等。由此，我們可以按照“表現(xiàn)手法賞析”的格式得出結(jié)論：作者運用聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。3【答案】這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風(fēng)，一無所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。【解析】本題考查對作者情感、態(tài)度、價值觀的理解。解答這類題目，不要停留在語言的表層含義上，而要結(jié)合全文，與作者的情感、態(tài)度、價值觀聯(lián)

25、系起來，分析隱藏在表層含義后面的深刻意義。具體到本題，從語言的表面意義上看，“一笑”表現(xiàn)的是我和妻子對兒子說的話很滿意，但我和妻子為什么滿意呢？滿意什么呢？這就是隱藏在“一笑”后面的內(nèi)涵。對兒子說的話，我們可以從兩個方面來理解： “錢會爛掉”，表明兒子對金錢的蔑視，對莫扎特兩袖清風(fēng)，一無所有，感到困惑和不平；“音樂活在人的心里”，表明兒子對莫扎特的崇敬，對崇高精神生活的向往。10歲的兒子對金錢和精神有這樣的認(rèn)識，正是父母所期盼的。所以，我和妻子才會“相視一笑”。這“一笑”，是欣慰的笑，表明父母為兒子完成了一次精神的成長而感到無比歡欣。4【答案】照應(yīng)題目，收束全文：表達(dá)了作者對莫扎特的感謝之情，

26、感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來了思考和啟迪?！窘馕觥勘绢}考查對有關(guān)段落作用的理解和對文章有關(guān)內(nèi)容的把握能力。解答這類題目，首先要注意散文中結(jié)尾段的共性；其次要把有關(guān)段落放到文章的整體結(jié)構(gòu)中去考察，與文章的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來。具體到本題，結(jié)尾句具有收束全文，照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?，這是理解文章結(jié)尾的一般規(guī)律；但結(jié)尾句又不是簡單地照應(yīng)開頭，收束全文，而是有著深刻的含義，使文章的主旨得以升華，所以要把它的深刻含義揭示出來。那就是，表達(dá)了對莫扎特的感謝之情。結(jié)合全文內(nèi)容來看，這種感謝之情具體表現(xiàn)在兩個方面，一是感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，二是

27、感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來了思考和啟迪。5【答案】人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊（或“心靈要凈化”）要追求美好人生等?！窘馕觥勘绢}考查對文章的探究能力。解答這類題目，要立足文本，即結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行探究，通過探究得出的人生感悟要能夠在文中找到依據(jù)。具體到本題，莫扎特的樂曲流暢自然，如行云流水，是“人心和天籟的融和”，是“天地間回響著的永恒的潮汐”，由此我們可以感悟到人與自然要相融合；莫扎特“像一個目光平和的天使”，他的音樂使我們的生活“安靜而美好”，由此我們感悟到人與人之間要和睦相處；音樂家也有煩躁不安的時候，但莫扎特是個例外，他“心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的

28、幻想和懂憬”，由此我們感悟到心胸要開闊，要凈化自己的心靈，追求美好的人生本題具有較大的開放性，莫扎特的音樂給聽者的人生感悟幾乎是不可窮盡的，只要立足文本作答，持之有故，言之成理就可以。 逃 離郭靜娟食堂的門口有一棵樹向著橫斜里伸展著幾根粗粗的樹條，短短長長，樹干上隨意點綴著些濃淡不一的綠。每每傍晚時分我從那里走過，看它在夕陽里靜靜站立，就像站在油畫里一般，說不出的樸拙和奇異。天邊的山霞有時絢麗有時深沉仿佛是多變的背景音樂，讓它不變的姿態(tài)有了韻律，日日為我詮釋著風(fēng)格迥異的美。有一天，我終于為它駐足，在暮色里出神。學(xué)生時代的我們，沒有豐富的生活，書本就是我們的天，不能沉醉卻別無選擇，按照程式完成了

29、一次一次幼、小、中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，終于可以逃離書卷校園，狂喜遠(yuǎn)不足以形容心情，縱然有著同吃同住的上鋪姐妹，但各奔東西的傷感怎么也擋不住我們匆匆離去的腳步。踏入綺麗的大千世界，看到生活正熱情地招手，逃離的快感如山高如水長?？鞓分皇且粚颖”〉拿婕?，沒有來得及細(xì)品就被一陣流浪的風(fēng)吹遠(yuǎn)了。瑣碎的日子流水無痕夾雜著落葉繽紛。遙想生活的時候，它是美的形態(tài)，投身其中，才感覺鋒芒般銳利。捷克作家米蘭·昆德拉在他的小說玩笑中說：“受到烏托邦聲音的誘惑，他們拼命擠進(jìn)天堂的大門，但當(dāng)大門在身后砰然關(guān)上時，他們發(fā)現(xiàn)自己是在地獄里。生活有時就是這樣的黑色幽默，讓渺小的人們難堪無助。”只有逃離。逃離成了我們的本

30、能選擇，某個地方，某個人，某項工作，某種羈絆只要感覺不再需要不再快樂，我們就變得腳步匆匆，張望起別處的生活，仿佛那里到處閃耀著快樂、自由、幸福、夢想的誘惑之花。可是大概我們懷著某種虛幻的愿望，極力想在生活的秋千上，蕩到生命的最高處，最終回到的，卻還是它原來的位置。生活在我們逃離的背景里開懷大笑。我們早巳成了生活的一分子無處可逃。開始喜歡旅行，希望別處的風(fēng)景時時宜人，以為陌生和距離會濾去塵沙，呈現(xiàn)哪怕不真實的美麗。在千山萬水中驚鴻一瞥在浮光掠影中雁過無痕，卻只是偶爾驚艷，少有驚心動魄，興味盎然而去，帶著些許失落歸來，風(fēng)景地從來熱熱鬧鬧，只是沒有我們逗留的理由。心寂寞，世界所以寂寞?；ㄩ_遍地，有人

31、看到的依舊是滿眼寂寥落寞。想起最心愛的詩歌之一王維的竹里館：“獨坐幽篁里彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。”羨煞了詩人有那樣的勇氣，逃出蕪雜的塵世，和明月為伴，和清風(fēng)為友，自由地引吭高歌，仿若遺世獨立，靜美之極。可在那幅想像的圖畫里我常常咀嚼出百般的孤獨，在空曠的世外山谷里無處遁形。競讓我有些不寒而栗。沒有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風(fēng)的灑脫，縱然逃到天涯海角，都是牢籠藩籬?？梢蕴与x現(xiàn)實的喧囂，終逃不過現(xiàn)代人那漫無邊際的寂寞命運。生活的網(wǎng)無處不在?？粗矍斑@棵奇異的樹，我明白，無需逃離。被刺痛著，也要承受?，嵥楹弯J利只是生活的假象，猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的嬌艷。與其逃離，不如歸來。逃離是

32、一種懦弱，沉醉卻是我們最好的歸宿。就像那棵樹，獨自站立，也可演繹風(fēng)情萬種醉路人。生活不在別處,它躲藏在我們的心里，微笑著等待我們轉(zhuǎn)過身來。18(1)請具體說明食堂門口的那顆樹有何風(fēng)格迥異的美。（4分）答： (2)我為什么會為它駐足，在暮色里出神?(4分)答：它使我明白了 19文章引用玩笑中的一段話和王維的竹里館各有什么作用?(4分)答： 20請具體說明“逃離是種懦弱，沉醉卻是我們最好的歸宿”這句話的含義。(2分) 答： 21下列對文章的賞析，不正確的兩項是(4分)答案： A相對于無可選擇的校園生活，綺麗的大千世界是美麗無比的，因而逃離的快感使同吃同住的姐妹分離也不感到傷感。 B總感覺別人的生活

33、自由、快樂、充滿著誘惑，因而自己總是腳步匆匆，一次次地逃離。 C總希望別的地方有宜人的風(fēng)景，可是因為自己不能投身其中，因而處處失望。 D快樂和寂寞是緣自內(nèi)心的，同樣的境界，有的人可以高歌其中，有的卻感到不寒而栗。 E生活中充滿了假象，就象瑣碎和銳利，只有深入生活，面對現(xiàn)實才能享受到生活的嬌艷和芬芳。18(1)樹是古樸的，但靜立于夕陽中卻象畫一般美麗。(2分)云霞不斷變化，樹的姿態(tài)也隨之有了韻律，展現(xiàn)出不同的美。(2分) (2)人總是浮躁的，總感到生活的瑣碎和鋒利，總想逃離。(2分)只有象樹一樣勇敢地面對生活，承受生活，才能享受生活的美麗。(2分) 19(1)說明理想與現(xiàn)實的差距很大。(2分)

34、(2)用王維的遺世獨立與我的無處遁形，相對比，說明生活在人的心中，心寂寞，世界所以寂寞(2分) 20躲避現(xiàn)實是懦弱的表現(xiàn)，勇敢地投身生活才是正確的選擇。(2分)21A、E(A、沒有傷感錯，E生活中充滿了假象錯)14說說對畫線句子的理解。（8分，每小題4分） （1）“風(fēng)景地從來熱熱鬧鬧，只是沒有我們逗留的理由?！睘槭裁凑f“沒有我們逗留的理由”？答：_ （2）“瑣碎和銳利只是生活的假象，猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的嬌艷?！边@個比喻含意是什么？答： _15作者認(rèn)為，王維竹里館所描寫的生活實際上是一種怎樣的生活？請作簡要分析說明。（4分）答：_16文章所描寫的這棵樹是生活中一個怎樣的形象？（4分）答

35、：_17下邊對文章的賞析不正確的兩項是（4分）A文章告訴我們，生活并非人們在學(xué)生時代想像的那樣“美好”，踏入社會后，必須化解生活中的煩惱，承受生活中的磨難，不能采取逃離的態(tài)度。B文章有很強的現(xiàn)實性，對社會上那種想到效益好、待遇高的單位去的思想傾向提出了誠懇的批評，希望人們安心工作，再不再出現(xiàn)“跳槽”的現(xiàn)象。C文章以“逃離”為線索，寫“我們”從校園中逃離，從不如意的環(huán)境中逃離，但最終卻逃離不出生活的掌心。作者對生活的感悟具有哲理性，發(fā)人深思。D文章開頭寫了眼前的一棵樹，以引出對一種社會現(xiàn)象的描寫和思考，結(jié)尾又回到眼前的這棵樹。這樣安排，做到了首尾照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊。E文章善用比喻，語言清新活潑，富有

36、韻味，如“書本就是我們的天”這個比喻，就形象地反映出學(xué)生的校園生活無比明媚、無比快樂的特點。14（1）因為旅行的目的是要消除心中的寂寞，尋找心靈的歸宿，但陌生和距離并不能真的“濾去塵沙”，在風(fēng)景地也找不到心靈的歸宿，所以說那里“沒有我們逗留的理由”。（用“心寂寞依舊是滿眼寂寥落寞”作答亦可。4分。）（2）含意是：生活中有痛苦，這是生活的表面現(xiàn)象，生活更有歡樂。只要我們勇于承受生活，就會發(fā)現(xiàn)痛苦之后便是幸福和歡樂。（4分）15作者認(rèn)為，王維竹里館所描寫的生活表面上是“靜美”、“自由”的，但“自由”的背后卻有著無盡的孤獨和煩惱。因為詩人雖能逃離現(xiàn)實的喧囂，卻逃不過那漫無邊際的寂寞命運。（4分）16

37、這棵樹象征著一種人，他們不虛幻，不浮躁，而是腳踏實地，直面人生，勇敢地承受生活中的痛苦，因而演繹了萬種風(fēng)情。他們感受到了痛苦后的歡樂，享受了生活，同時也醉了別人。（4分）17B E（B項，“想到效果好、待遇高的單位去”是無可非議的；對于“跳槽”也不能一概否定。E項，“書本就是我們的天”這個比喻形容學(xué)生生活單調(diào)，全部生活就是讀書學(xué)習(xí)。）（4分）18、聯(lián)系全文看，“逃離”的含義是什么？（不超過30字）（2分）答： 19、作者在文中寫了那幾次逃離？結(jié)果如何？（6分）答：（1） （2） （3） 20、文章第一段描寫的樹有什么特點？在文中起什么作用？（6分）答： 21、下面是原文中的兩句話，請分別指出其

38、運用的修辭格及在文中的含義（每題答案不超過30字）（4分）（1）當(dāng)我們懷著某種虛幻的愿望，極力想在生活的秋千上，蕩到生命的最高處，最終回到的，卻還是它原來的位置。 答： （2）生活不在別處，它躲藏在我們的心里，微笑著等待我們轉(zhuǎn)過身來。答： 18、擺脫世俗的羈絆和喧囂，獲得理想的快樂、自由和幸福。（2分）19、逃離學(xué)校生活走上社會，結(jié)果快樂只是短暫的。 不斷改變現(xiàn)實環(huán)境，結(jié)果處處都一樣。以旅行調(diào)劑生活，結(jié)果興味盎然而去，失落而回。（6分，每點2分）20、拙樸而奇異，勇敢地承受刺痛和寂寞。（2分） A、引發(fā)思考，領(lǐng)起下文；B、為末尾的感悟作鋪墊。（每點2分，共4分） 21 （1）這個比喻生動形象地

39、描寫出人們在生活中的尷尬與無奈。（2）文意在末尾句，用擬人手法告訴人們：幸福其實就在我們身邊，關(guān)鍵是要用心去感悟。（每點3分，共6分，寫出修辭手法各1分，含義各2分）開頭第一自然段，作者極力地描繪了食堂門口的一棵老樹。它歷經(jīng)風(fēng)霜，生長極之不規(guī)則，枝條短短長長，隨意組合，綠葉淡淡濃濃，曼舞疊影。站在夕陽中，看著天邊的云彩，以那棵樹作為背景，闡釋著各種藝術(shù)的美，作者不知不覺為之感動，為之沉思。這不僅僅是一幅夕陽美景，還蘊涵著深刻的內(nèi)涵，處處散發(fā)著逃離的氣息，暗示著逃離的歸宿。一棵樹就象一位從家里逃出來的人，彎彎曲曲的枝條恰似逃離的路徑。但不管怎樣的逃，始終徘徊在門口的邊緣，當(dāng)晚霞匆匆的走來，依然在

40、黃昏中眷戀，沉醉其中。學(xué)生時代，我們沒有生活，沒有書本。當(dāng)我們拿著畢業(yè)證，逃離校園，難舍的傷感在匆匆的離去的腳步聲中沉沒?！八麄兤疵鼣D進(jìn)天空的大門，但當(dāng)大門在身后砰然關(guān)上時，他們發(fā)現(xiàn)自己是在地獄里。”當(dāng)快樂隨著落葉繽紛，那一份流浪的心情也在秋風(fēng)中失落，校園那一角單純的天空也隨之暗淡。不斷地變換工作，遷移新居，改變生活環(huán)境。極力地眺望“別處的生活”，但在“生活的秋千上”，還是蕩回到“原來的位置”。原來生活早已深入了我們的骨髓，我們在潛移默化中成了生活的一分子。想在旅行中調(diào)劑生活，但風(fēng)景區(qū)只有熱熱鬧鬧的煩囂，沒有一份內(nèi)心的寧靜三個片段，三次逃離，逃離卻一直走不出昨日的怪圈。驀然回首，景物模糊而又清

41、晰，在身邊縈繞的依然是周圍熟悉的環(huán)境，生活依然是那樣的無可奈何。逃逃一次又一次的逃離，只是得到暫時的滿足，接著是更多的惆悵。自己如此，別人呢？一代代的田園山水詩人，他們逃離了政治官場的黑暗，在深山里“和明月為伴，和清風(fēng)作友”。他們真的活得那么自由自在，那么灑脫嗎？沒有，環(huán)境可以改變，心情可以調(diào)節(jié)，但當(dāng)獨對那空曠的世外山谷，他們又是一種怎樣的心境呢？除了寂寥，剩下的只有孤獨和那難以言傳的寂寞。外界的事物可以置之不顧，坦然對待，可自己的內(nèi)心世界，真的可以承受得了那份無人喝彩的孤寂嗎？“心寂寞，世界所以寂寞”。作者敘述了自己的幾次“逃離”后，接著對王國維的心境進(jìn)行了剖析，最后水到渠成地推出“生活的網(wǎng)無處不在”，提出“與其逃離，不如歸來”的主張。逃離，就是對生活的一種逃避，是懦弱的體現(xiàn)，而且逃離的結(jié)局也一如往昔。作者層層深入，漸漸地觸及生活的核心，揭示逃離的實