收玉米-列豎式兩位數(shù)減兩位數(shù)教案

1、收玉米-列豎式兩位數(shù)減兩位數(shù)教案深圳羅湖翠竹外國語實驗學校莫伶俐一、教學內(nèi)容北師大版版一年級下冊第五單元加與減（二）一一收玉米-列豎式兩位數(shù)減兩位數(shù)，課本 P57-58。二、教學目標（一） 在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會減法的意義；（二） 探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法，并學會豎式計算。三、教學重難點（一） 教學重點：能用豎式筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。（二） 教學難點：能正確進行數(shù)位對齊，并進行計算。四、教學課型新授課五、教學準備大計數(shù)器、小棒六、教學設計（一） 創(chuàng)設情境，提出問題1. 情境引入淘氣笑笑的老家玉米豐收了，他們一塊到玉米地里收玉米。找數(shù)學

2、信息，提數(shù)學問題。2. 提數(shù)學問題生 1:淘氣和笑笑一共收了多少個玉米？生 2:淘氣比笑笑多收了幾個玉米？生 3:笑笑比淘氣少收了幾個玉米？重點解決生 3 的問題。（二） 探索算法，解決問題列出算式：57-42=15 （個）生 2:7-5=2,50-40=10,10+2=12o1舊知解決問題生 1:心算。各位 7-5=2，十位 5-4=1，合起來是 12。生 3:57-40=17,17-2=15。2.新知解決問題-列豎式生 4:我是列豎式計算的。 先寫 57,再在 57 的下面寫 42,對齊， 并把減號寫在 42 前面，然后在下面畫一條橫線。先算 7-2=5，再算 5-4=1，合起來的 15。

3、 師：為什么要對齊？生：因為 7 和 2 在個位上，都表示幾個一，5 和 4 都在十位上，都表示幾個十， 所以要對齊。師：這樣列豎式計算有沒有道理？我們用擺小棒的方式來對應計算過程。（先擺57,然后去掉 2 根，表示個位上的 7-2=5，再去掉 4 捆，表示 50-40=10，最后剩 下15 根。師：看來列豎式計算是有道理的。師：減法的豎式計算和加法的豎式計算一樣，要注意兩點：相同數(shù)位對齊，個位 對個位，十位對十位；從個位算起，個位算完再算十位。（三） 深入理解，鞏固練習1. 用計數(shù)器演示（鞏固理解豎式計算的道理）引導學生思考：減去“25”，怎么撥，十位上怎么撥？個位上怎么撥？2. 練習鞏固數(shù)學書 P57 糾錯題數(shù)學書 P58.1.計算題數(shù)學書 P58.2.5 解決問題（四） 回顧總結(jié)1. 今天學習了什么2. 有什么注意事項？豎式歌小小鉛筆拿手里，列起豎式來算題。計算要從個位起，相同數(shù)位要對齊。豎式符號別忘記，最后結(jié)果寫