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1、收玉米-列豎式兩位數(shù)減兩位數(shù)教案深圳羅湖翠竹外國語實驗學校莫伶俐一、教學內(nèi)容北師大版版一年級下冊第五單元加與減(二)一一收玉米-列豎式兩位數(shù)減兩位數(shù),課本 P57-58。二、教學目標(一) 在具體情境中,經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,進一步體會減法的意義;(二) 探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計算方法,并學會豎式計算。三、教學重難點(一) 教學重點:能用豎式筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。(二) 教學難點:能正確進行數(shù)位對齊,并進行計算。四、教學課型新授課五、教學準備大計數(shù)器、小棒六、教學設計(一) 創(chuàng)設情境,提出問題1. 情境引入淘氣笑笑的老家玉米豐收了,他們一塊到玉米地里收玉米。找數(shù)學
2、信息,提數(shù)學問題。2. 提數(shù)學問題生 1:淘氣和笑笑一共收了多少個玉米?生 2:淘氣比笑笑多收了幾個玉米?生 3:笑笑比淘氣少收了幾個玉米?重點解決生 3 的問題。(二) 探索算法,解決問題列出算式:57-42=15 (個)生 2:7-5=2,50-40=10,10+2=12o1舊知解決問題生 1:心算。各位 7-5=2,十位 5-4=1,合起來是 12。生 3:57-40=17,17-2=15。2.新知解決問題-列豎式生 4:我是列豎式計算的。 先寫 57,再在 57 的下面寫 42,對齊, 并把減號寫在 42 前面,然后在下面畫一條橫線。先算 7-2=5,再算 5-4=1,合起來的 15。
3、 師:為什么要對齊?生:因為 7 和 2 在個位上,都表示幾個一,5 和 4 都在十位上,都表示幾個十, 所以要對齊。師:這樣列豎式計算有沒有道理?我們用擺小棒的方式來對應計算過程。(先擺57,然后去掉 2 根,表示個位上的 7-2=5,再去掉 4 捆,表示 50-40=10,最后剩 下15 根。師:看來列豎式計算是有道理的。師:減法的豎式計算和加法的豎式計算一樣,要注意兩點:相同數(shù)位對齊,個位 對個位,十位對十位;從個位算起,個位算完再算十位。(三) 深入理解,鞏固練習1. 用計數(shù)器演示(鞏固理解豎式計算的道理)引導學生思考:減去“25”,怎么撥,十位上怎么撥?個位上怎么撥?2. 練習鞏固數(shù)學書 P57 糾錯題數(shù)學書 P58.1.計算題數(shù)學書 P58.2.5 解決問題(四) 回顧總結(jié)1. 今天學習了什么2. 有什么注意事項?豎式歌小小鉛筆拿手里,列起豎式來算題。計算要從個位起,相同數(shù)位要對齊。豎式符號別忘記,最后結(jié)果寫
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