八年級政治上冊 8.1《競爭合作》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

1、八上第八課競爭 合作教學(xué)設(shè)計(jì)河北保定市回民中學(xué) 王昕毅 教學(xué)目標(biāo) 1知識目標(biāo)：認(rèn)識現(xiàn)代社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，也是充滿合作的社會(huì)；認(rèn)識競爭、合作的重要性；理解公平競爭與合作共享的內(nèi)涵。 2能力目標(biāo)：初步形成敢于競爭的能力；初步形成善于合作的能力；培養(yǎng)善于提出新問題和發(fā)現(xiàn)新問題的能力。 3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識到競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己；使學(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭；使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確對待競爭，努力發(fā)展合作，是本課的教學(xué)重點(diǎn)；在現(xiàn)實(shí)

2、生活中學(xué)會(huì)正確競爭與合作，與同學(xué)一起健康成長是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 教法及教學(xué)手段 通過“活動(dòng)探究”,促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在分析、思考、體驗(yàn)中達(dá)到“過程讓學(xué)生參與，疑難由學(xué)生解決”的目的，把學(xué)習(xí)的過程、權(quán)利還給學(xué)生，幫助學(xué)生在積極體驗(yàn)中明理、踐行。 通過多媒體輔助教學(xué)手段，給學(xué)生直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。 學(xué)法指導(dǎo) 分析歸納法、合作探究法、總結(jié)反思法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 在上課之前，我想先請一位同學(xué)配合老師做一個(gè)游戲夾豆豆。 多媒體出示游戲規(guī)則： 用筷子把豆子從瓶中夾至“糧袋”，時(shí)間一分

3、鐘。下面同學(xué)注意觀察，看他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子？ 請一名學(xué)生到前面參加游戲。 這位同學(xué)的任務(wù)完成得非常出色！讓我們?yōu)樗恼疲?#160;提問：他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子？如果，再邀請一位同學(xué)和他比賽，他可能會(huì)夾了多少豆子？為什么夾出的豆子數(shù)目不同？（生：第一次感覺時(shí)間緊，有壓力，試過一次后覺得沒有多難，第二次不緊張了，就夾得多些；第一次夾多夾少?zèng)]有比較，所以不著急，就少些，第二次是比賽，想獲勝，所以多些；夾過一次了，要是比沒夾過的同學(xué)夾得少，覺得沒面子，所以加快速度；第二次是比賽，感到興奮、激動(dòng)，又有些緊張，所以夾得少等等。） 教師歸納：有人比賽，想爭第一，這就是競爭

4、！有競爭會(huì)激發(fā)我們的潛能，提高效率，也能產(chǎn)生緊張、焦慮，下面我們就來共同探究關(guān)于競爭的問題。 （揭示課題導(dǎo)入新課）二、探究主題環(huán)節(jié)一：我知道多媒體出示：活動(dòng)一：行業(yè)品牌我知道： 填寫行業(yè)里的企業(yè)（品牌）名稱： 乳品制造業(yè)： 運(yùn)動(dòng)服飾業(yè)： 家用電器業(yè)：電腦電子業(yè)： 學(xué)生說出一些品牌名稱后，師提問：在各路英雄群集的市場形勢下，這些企業(yè)要想取勝可以怎樣做呢？ （學(xué)生：必須把產(chǎn)品做好，在品質(zhì)才能贏得顧客，得到利益，才能發(fā)展，才能立于不敗之地；還可以提高效率，做好售后服務(wù)等等） 教師歸納引導(dǎo)：所以在同行業(yè)中要不斷提高自己產(chǎn)品

5、的質(zhì)量就會(huì)贏得顧客，就會(huì)在市場競爭中勝出；不僅在這此行業(yè)里有競爭，不同行業(yè)間也存在著競爭。下面我們一起看幾組圖片，來感受一下我們身邊的競爭。 活動(dòng)二： （1）出示飛機(jī)、航天航空等圖片 提問：國家為什么要競爭? （生答：落后就要挨打，競爭才會(huì)提高我們的實(shí)力、提高科技水平，國家才會(huì)發(fā)展。） （2）出示電子產(chǎn)品圖片 提問：我們再來看，在生產(chǎn)和消費(fèi)領(lǐng)域各企業(yè)為什么要競相開發(fā)新產(chǎn)品？ （學(xué)生：提高自己的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟(jì)效益，占領(lǐng)市場、擁有更多的消費(fèi)者等） 他們的競爭為我們的生活帶來了哪些影響？ （學(xué)生：豐富了我們的生

6、活，給我們物質(zhì)享受，增添了生活的情趣和樂趣） （3）出示人才競爭圖片 提問：若你是眾多求職者中的一員，你如何在這次招聘中勝出？ （學(xué)生：有明確的目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的局限性并揚(yáng)長避短，提高自己等等） 除了剛才我們所看到的這些領(lǐng)域外，我們身邊也存在著競爭，如在學(xué)校管理中班級與班級之間的競爭，你還知道哪些競爭？請舉例說明。 （學(xué)生：班干部的競選、學(xué)生會(huì)競選、體育比賽、知識競賽、學(xué)習(xí)等等） 教師小結(jié)：所以在世界各地各個(gè)領(lǐng)域都存在著競爭，那么我們要發(fā)展需不需要競爭？只有競爭才能生存，只有競爭才能發(fā)展。 （4）出示杜麗材

7、料 提問：杜麗首金為什么會(huì)失??？（學(xué)生：競爭給她的壓力太大了，心理緊張等） 第二次沖金為什么會(huì)贏？ （學(xué)生：戰(zhàn)勝了自己，有許多人對她進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助她緩解心理壓力，支持她等） 結(jié)合所學(xué)知識談?wù)劧披惖慕?jīng)歷給了我們什么啟示？ （學(xué)生：競爭無處不在，和我們競爭的不但有對手還有我們自己，戰(zhàn)勝自己就能獲得成功；杜麗的成功也是大家的合作促成的） 可是同樣是競爭，為什么有的人贏得輝煌，有人卻敗得悲慘呢？ 環(huán)節(jié)二：我評論 現(xiàn)在我們每個(gè)人都是評論員，請你評一評，在下面這段錄像中你看到了哪些可貴之處。 活動(dòng)三：出示錄像資料&#

8、160;（學(xué)生：兩組人都發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人各有長短，他們互相合作、取長補(bǔ)短，尤其是第二組，不但合作了，而且分工合理，配合默契，善于合作） 你在其中發(fā)現(xiàn)了哪些不足之處呢？ （學(xué)生：失敗的一組沒有掌握合作的技巧，分工不合理，沒能在合作中突出各人的長處揚(yáng)長避短） 那么，我們要在競爭中取勝需要注意什么？ （學(xué)生：要注意團(tuán)體內(nèi)部的合作，要會(huì)合作，善于取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短，要掌握好合作的技巧） 教師揭示課題合作？ 經(jīng)過剛才同學(xué)們的評論，我們知道了在競爭中要學(xué)會(huì)合作，下面我們就來檢測一下，我們是否善于合作。 活動(dòng)四：出示兩組學(xué)生圖片 請

9、你幫他們想想辦法，怎樣做才能在有效的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)？ 學(xué)生談想法。 教師歸納：同學(xué)們的辦法真好！這樣一來，兩組互相合作揚(yáng)長避短，都能成功地完成任務(wù)，所以不僅在同學(xué)之間、團(tuán)體內(nèi)部需要合作，在競爭對手之間也有必要合作，我們要樹立合作意識，學(xué)會(huì)合作，善于合作，合作是事業(yè)成功的土壤。 活動(dòng)五：播放視頻給你我的力量 提問：結(jié)合材料談?wù)?，在這場人與自然災(zāi)難的生存競爭中，我們?nèi)〉脛倮脑蚴鞘裁矗?#160;（學(xué)生：全國人民團(tuán)結(jié)一心，共同對抗這場災(zāi)難；災(zāi)區(qū)人民積極抗震自救，廣大官兵、志愿者的求助，國家領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策、國際援助，全國人民的支持等等） 過渡：在

10、災(zāi)難面前，正是我們?nèi)珖嗣裆舷乱恍?，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才取得了抗震救災(zāi)的勝利；而現(xiàn)在，我們?nèi)蛞舱诿媾R著一場空前的危機(jī) 活動(dòng)六：出示金融危機(jī)圖片 你知道這個(gè)圖片反映的是哪個(gè)事件嗎？師簡要介紹華爾街金融危機(jī)并提問：在這種狀況下，各國該怎么辦？（學(xué)生：聯(lián)合起來采取措施） 教師出示各國應(yīng)對舉措，并小結(jié)：正是因?yàn)楦鲊荚诠餐Γ覀冇行判?，這場危機(jī)會(huì)很快渡過。 在我們身邊的生活中你還知道存在哪些合作？ 學(xué)生談身邊的合作，教師以多媒體演示。教師小結(jié)：無論是在學(xué)習(xí)中、工作中、體育競技中，還是在國家間、企業(yè)間、不同行業(yè)間都有合作，正是因?yàn)橛泻献?，才使我們共同進(jìn)步

11、，才使我們的集體更有發(fā)展；正是集體中的每個(gè)人都在努力，才使我們的集體更強(qiáng)大，才使我們在面對汶川地震時(shí)，有了面對和戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣和力量！ 過渡：合作就是共贏，要想使我們的班集體更進(jìn)步，就要在平時(shí)的日常生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的合作競爭意識，這種意識不是自然產(chǎn)生的，而需要我們有意識地鍛煉，其實(shí)它就在我們身邊。但是在些人卻不是這樣做的。 環(huán)節(jié)三：我反思活動(dòng)七：多媒體出示錄像 提問：在這段錄像中你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？你怎么看待后來加入的這些同學(xué)的行為？ （學(xué)生：為贏得勝利不擇手段，不公平，不守規(guī)則，是虛榮心作怪，出現(xiàn)忌妒心理。會(huì)影響我們的健康發(fā)展。 教師引導(dǎo)：

12、所以在競爭和合作中要遵守規(guī)則，要有健康的競爭意識。在我們的生活中也存在著一些這樣的現(xiàn)象。下面我們來看一組資料： 活動(dòng)八：出示圖片資料 這種制假售假、虛假廣告等行為對消費(fèi)者、同行業(yè)者、國家和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？ （學(xué)生：欺騙消費(fèi)者、危害了他人的生命健康；損害同行業(yè)者的利益，不公平；損害國家利益，不得于國家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。） 教師小結(jié)：所以要在競爭中取勝，我們還得遵守規(guī)則，否則輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律，要受到道德譴責(zé)和法律制裁。道德和法律是我們在競爭與合作中必須遵守的基本準(zhǔn)則，這也是我們具有健康、良好的競爭合作意識的最基本表現(xiàn)。 針對本課中學(xué)生比賽及答題得分狀況進(jìn)行總結(jié)，享受競爭合作中的快樂，獲勝方發(fā)表感言，為優(yōu)勝者喝彩！ 三、感悟升華 其實(shí)今天我們這節(jié)課就是我們兩組同學(xué)在競爭與合作中共同完成的，經(jīng)過我們的共同探究，共享知識成果。 正是