小學第五冊課外閱讀指導教案

1、.小學第五冊課外閱讀指導教案小學第五冊課外閱讀指導教學設計1、收藏和搜集圖書資料2、學習朗讀3、好詞佳句段的摘錄4、學會查資料5、第五課：摘讀法6、學習評價方法7、理解詞句的方法8、古詩文背誦技巧9、讀懂一段話課題 1、收藏和搜集圖書資料 課型 理論學習型教學目的 指導學生認識搜集資料的作用和搜集圖書資料的方法，在理論中體會收藏和搜集資料的途徑和方法，激發(fā)學生搜集和收藏資料的興趣，培養(yǎng)勤于搜集資料的好習慣。課前準備 幾種搜集圖書資料的樣本。教學過程 步驟 教學活動 學生活動 嘗試激趣導入訓練 出示老師自備資料摘錄本 2、講述一些有意識的歷史小掌故。3、提醒有意識地收藏和搜集圖書資料是一種良好的

2、并且獲益終身的習慣。 1、學生傳閱資料本，談感受。2、學生傾聽老師講述故事3、學生談想法-如何搜集或收藏圖書資料。 明確要求嘗試練習 1、 師教給方法：明確歸類類目、采集所需的資料。 2、師教給摘錄的形式 剪貼、摘錄、網上保存3、師總結搜集的途徑。4、嘗試練習：收藏并搜集有關學習方法的資料 1、學生明確收藏搜集的根本要點、根本形式及根本途徑|網絡、書報雜志等2、生嘗試練習，小組合作討論分工安排 理論體驗訓練交流 師組織生將初步搜集資料成果展示組織交流搜集資料的體會 各組成果當堂展示交流評議。 小組討論搜集資料的體會，全班交流。 布置作業(yè)穩(wěn)固成果 請學生回家進一步將“學習方法資料完善。 理論采集

3、、當堂交流心得體會-1-課題 2、學習朗讀 課型 練習體會型教學目的 指導學生理解朗讀的要求和方法，在理論中體會朗讀帶來的 愉悅身心的好處，培養(yǎng)朗讀才能，激發(fā)朗讀樂趣。課前準備 朗讀錄音材料 教學過程 步驟 教學活動 學生活動 嘗試激趣導入訓練 1、出示文字?荷塘月色?片段，請一生試讀。 2、錄音朗讀播放。3、提醒課題朗讀技巧 1、學生指名試讀，評議。 2、學生比較聽、評議。3、請學生初步指出朗讀有哪些要求：呼吸、發(fā)音、吐字、停頓、重音、語速、語調 明確要求嘗試練習 1、根據學生發(fā)言，師總結出朗讀的根本要求：要帶著情感去體會文句的意思，讀出文句 的輕重、緩急和上下。 2、進展嘗試練習，出示 不

4、同語氣 你的數學得了第一。表達 你的數學得了第一！驚喜 你的數學得了第一？疑問 不同意義側重你的數學得了第一非我 你的數學得了第一非語文 你的數學得了第一非第二 3、組織體會理論。4、小結方法 1、學生嘗試練習，組織交流。 2、全班交流。3、明確方法：弄懂文意、體會語境語氣及說話人的身份。4、嘗試練習，反復體會。 理論訓練體會方法 組織自練，明確要求：自選朗讀語文補充閱讀第一單元課文助讀。組織小組、全班朗讀，評議朗讀之星。 學生自選朗讀。小組交流朗讀，互相評價。全班朗讀比賽，交流朗讀體會。 布置作業(yè)穩(wěn)固成果 請學生將文中的有關片段進展練習，作業(yè)匯報。 學生開展自我朗讀訓練，結合語文課進展練習、

5、小組交流。-2-課題 3、好詞佳句段的摘錄 課型 理論訓練型教學目的 指導學生理解摘錄的要求和方法，在理論中體會好詞佳句段的摘錄的好處；初步掌握進步好詞佳句段的摘錄效率的方法和途徑，激發(fā)學生好詞佳句段的摘錄的興趣，培養(yǎng)好詞佳句段的摘錄的習慣。課前準備 理解學生讀書筆記的情況，準備默讀摘錄訓練的幻燈片。學生準備一本摘錄本，幾本課外讀物。教學過程 步驟 教學活動 學生活動 復習遷移，導入新課。 請誰先說說你默讀時做了哪些事情？好詞佳句段的摘錄：把自己認為好的詞語、句子按類摘錄 學生交流默讀感受：專心讀“三到，動筆劃重點及好的詞、句等初步知道 好詞佳句段的摘錄的意義。 嘗試學習，明確要求。 請你劃出

6、好的詞、句各1-2句，并想想為什么要這樣劃？弄清好詞句的根本要求：運用不同符號劃出形容詞，描寫景、物、人的句子以及含義深化的句子等。你準備怎樣分類摘錄？ 個體自學，同桌討論，班級交流。熟記好詞句的根本要求。 自己確定按類摘錄 的方法：可按景、物、人或其他類別進展分類摘錄。 出示訓練，感悟方法。 出示訓練，選精讀童話?拇指姑娘?報時訓練說說好詞佳句段的摘錄的方法。 出例如樣進展討論：題目：?拇指姑娘?第115頁安徒生好詞：粘糊糊、漂流、纖細好句：燕子就這樣飛向空中，飛過森林，飛過大海，飛過常年積雪的大山。好段；拇脂姑娘的搖籃3、總結讀書體會，講述好詞佳句段的摘錄的方法。 學生試讀，完成報時。 說

7、說你用什么符號摘錄了哪些詞、句，為什么？準備按什么分類摘錄？小組漫談讀書體會。學生感知好詞佳句段的摘錄的方法；明確目的，邊讀邊劃邊想，以詞句為單位，加強分類摘錄訓練。 理論體驗，培養(yǎng)習慣。 組織學生進展課外閱讀，要求學生按好詞佳句段的摘錄要求進展。 組織檢查和輔導。老師小結上課情況。 學生閱讀。小組交流閱讀情況。 建立好詞佳句段的摘錄簿。 -3-課題 4、學會查資料 課型 理論學習型教學目的 指導學生理解查資料的要求和方法，在理論中體會查資料的好處和好處，初步掌握查資料的途徑和方法，興趣，培養(yǎng)探求的好習慣。課前準備 準備練習的幻燈片以及有關航天飛機的書籍。教學過程 步驟 教學活動 學生活動 嘗

8、試激趣導入明標 1、出示課文?航天飛機?要求學生理解更多有關航天飛機的資料。2、提醒教學內容查資料 1、學生交流的資料。2、學生交流查資料的途徑。 明確要求嘗試練習 1、根據學生發(fā)言，老師總結出查資料的途徑。網絡、訪談、書報雜志、影音制品2、師補充查閱書報雜志時先查目錄的要點。3、學生分工嘗試。4、交流航天飛機的資料并談活動體會 1、學生談初步通過這些途徑查資料的方法。網絡運用網絡搜索程序；書報雜志選擇航天科技方面的類別；影音制品選擇航天科技類；2、學生分工合作，通過三種途徑嘗試查找航天飛機的資料。3、小組交流，大組匯報。 理論訓練體驗方法 布置內容，分組查閱。組織交流，互相評議。 1、小組分

9、工，合作查閱。名山美景有趣的動物奇妙的植物。2、當堂交流，體驗方法。 布置作業(yè)，穩(wěn)固成果。 1、課外練習：尋找有關唐代大詩人李白的資料作品、生平事跡、趣聞逸事2、請學生完成作品業(yè)，下節(jié)課交流 小組討論如何進展可以查找的方法，并組織分工。-4-課題 5、第五課：摘讀法 課型 理論訓練型教學目的 指導學生理解摘讀法的要求和方法，在理論中體會摘讀發(fā)的作用，初步掌握摘讀法的方法，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀才能。課前準備 準備練習的幻燈片及課外讀物。教學過程 步驟 教學活動 學生活動 復習遷移導入新課 1、組織學生回憶過去學過的讀書方法。2、提醒新課，明確目的。學習“摘讀法的讀書方法 1、學生匯報：畫讀法、

10、朗讀法、劃讀法、議讀法等。2、說說摘讀法的方法：把自己在閱讀中需要的東西摘下來。 明確要求嘗試練習 1、閱讀課文?奔馳在高速公路上?，嘗試摘讀法。2、弄清任務：摘錄句及主要內容。3、組織討論，總結規(guī)律。 1、討論摘讀的根本要求：選定要求，邊讀邊劃。2、個體自學，同桌討論，班級交流。初談摘讀法的體會。 出示訓練感悟方法 1、出示訓練，選自學課本，報時訓練摘讀法。2、總結讀體會，講述摘讀法的好處：抓住重點，進步效率。 1、學生試讀，限時完成。2、說說你讀懂了什么？3、小組討論交流摘讀法的感受。4、總結摘讀法的方法：明確要求，邊讀邊劃，抓住要點，按類摘錄。 理論體驗訓練交流 1、組織課外閱讀，要求使

11、用摘讀法。2、 組織檢查和輔導。3、小結上課情況。 1、學生閱讀3、 小組交流閱讀情況3、建立摘錄簿，進步課外閱讀效率。-5-課題 6、學習評價方法 課型 理論學習型教學目的 指導學生明確評價的方法，在理論中體會評價的方法，激發(fā)學生的興趣，進步分析判斷的才能。課前準備 準備練習的幻燈片及課外讀物。教學過程 步驟 教學活動 學生活動 復習遷移導入明標 1、出示聯絡：朗讀課文中所學內容。2、你覺得寫得怎么樣？3、組織全班交流4、小結板題：學習評價 1、學生嘗試聯絡，同桌討論2、學生交流寫得好的地方。語句優(yōu)美，運用了大量的好詞好句。表達有條理，主次清楚，表達了情趣，很有兒童氣息 明確要求嘗試練習 1

12、、根據發(fā)言總結，評價的角度：用詞造句美不美？構造表達清不清？主次明不明？ 內容是否詳細。情節(jié)是否吸引人。寫法是否巧妙。2、布置閱讀任務：?白云?進展嘗讀。3、組織交流。4、 結方法：初讀理解大意，再讀體味詞語，精讀抓住特點。 1、學生嘗試練習，小組討論2、全班交流。3、匯報閱讀體會，提出注意點：抓住要點，突出特點，找出自己感受最深的地方。 理論體驗訓練交流 1、自選文章，進展欣賞。2、組織小組交流，進展閱讀之星評議。 1、學生練習，組織小組交流，推選閱讀之星。2、當堂交流，評選班級閱讀之星。 布置作業(yè)穩(wěn)固成果 布置做評價式的筆記。 建立學生課外閱讀增加評價摘錄欄目。-6-課題 7、理解詞句的方

13、法 課型 練習體會型教學目的 指導學生明確理解詞句的方法，在理論中掌握好這種方法，使學生進步閱讀的理解才能。課前準備 準備練習的幻燈片、錄相資料。教學過程 步驟 教學活動 學生活動 嘗試激趣，導入訓練 1、出示課文中的難句“香港，真是一顆無比璀璨的東方明珠，你讀懂了嗎？2、組織全班交流，閱讀課文并播放錄相3、小結板題：“理解詞句的方法 1、學生嘗試，同桌討論。2、學生交流理解的方法。查字典，理解“璀璨就是亮堂燦爛的意思。 東方之珠就是東方的明珠整句的意思就是香港是東方的一顆燦爛的明珠。 因為香港有美麗的海灘，有著名的娛樂設備，有繁華的街市，有美麗的風光，因此就像一顆明珠一樣璀璨耀眼吸引人。 明

14、確要求，嘗試練習。 1、根據學生的發(fā)言，師總結理解詞句的方法：從字到詞句順序，借助工具理解，聯絡內容理解。2、進展嘗試練習，明確任務：自選文章找出難詞句，進展同桌練習。3、組織組際交流評價，評選閱讀能手。 1、大組討論理解方法： 逐字理解詞句字面的意思；理解整句意思；聯絡上下文理解句子的意思；聯絡生活情景理解句子的意思。學生嘗試練習。2、同桌嘗試練習3、小組討論全班交流評議。 練習考核掌握方法 1、出題練習：理解古詩，每組一首，進展理解詞句比賽2、進展評選優(yōu)秀小組。 1、小組合作理解。2、小組分工匯報理解詞句及詩文的內容。 布置作業(yè)，穩(wěn)固成果。 請學生課外閱讀和課文預習做好理解詞句工作。 寫好

15、理解詞句筆記-7-課題 8、古詩文背誦技巧 課型 理論訓練型教學目的 指導學生理解古詩文背誦的方法，在理論中體會技巧的好處；初步掌握這種方法，激發(fā)學生古詩文背誦的興趣，培養(yǎng)積累古詩文的才能。課前準備 準備練習的幻燈片。教學過程 步驟 教學活動 學生活動 復習遷移導入新課 1、組織古詩文小型賽，請說說背誦古詩的方法。2、提醒：古詩文背誦技巧 1、開展古詩文小賽2、學生交流古詩文背誦心得 明確要求嘗試練習 1、根據學生發(fā)言心得，師總結，古詩文背誦技巧：畫面記誦法、句記誦法、文脈記誦法、互譯記憶法。 2、進展嘗試練習，找出古詩文進展自行練習?梅花? 3、組織交流4、小結方法和途徑 1、學生嘗試練習

16、，小組討論。2、全班交流 3、明確方法和途徑通讀全詩，弄懂字詞大體理解全詩的內容。細讀全詩，使用四法進展分析。運用四法進展嘗試背誦。反復強化，穩(wěn)固背誦。 理論體驗訓練交流 1、出示練習，限時背誦比賽。說清背誦方法。2、評選古詩背誦之星。 生限時背誦，說清背誦方法。 布置作業(yè)穩(wěn)固成果 請學生安排背誦古詩方案，有方案背誦古詩。 學生運用四法背誦，每天背誦古詩。-8-課題 9、讀懂一段話 課型 理論體會型教學目的 指導學生掌握讀懂一段活的方法，在理論中體會讀懂一段活的好處，激發(fā)學生認真讀書的興趣，進步學生的閱讀才能。課前準備 制作自然段片斷及方法的幻燈片。教學過程 步驟 教學活動 學生活動 復習遷移

17、導入新課 1、小朋友，我們怎樣讀懂詞句？2、揭題：讀懂一段活為什么要讀懂一段活？3、提出根本要求：懂得字詞，理解全段內容。知道有幾句話，每句是什么意思。理解句子關系，找出中心句。概括段的大意。 1、指名答復。從字到詞句順序，借助工具理解，聯絡內容理解。2、學生討論：文章中的一段話就是一小節(jié)或是自然段。它是文章的根本單位，只有讀懂文章中的一段段話，才能讀懂全篇文章。3、明確讀懂的根本要求。 出示訓練感悟方法 1、出示片斷：?孫中山破陋習?第一自然段。讀后考慮：一共有幾句話？每一句話講什么？找出中心句。概括段的大意。 2、你是怎么讀段的？3、小結讀段方法：通讀全段，弄懂字詞，大體理解內容。細讀句子，概括句意。弄清