小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)?語文園地一?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 ：1 在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2 幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言的積累。3 練習(xí)口頭語言表達(dá)才能。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1 學(xué)生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認(rèn)讀生字。2 辯字形，讓學(xué)生自己去找出每組中兩個(gè)字的異同。3 組詞語，區(qū)別每組兩個(gè)字的意思。4 書中的學(xué)習(xí)小伙伴是用什么方法學(xué)會(huì)生字的呢？你能幫她告訴大家嗎？形聲字聲旁識(shí)字的方法或熟字減一減的方法。二、我會(huì)認(rèn)1 讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音“支，后鼻韻“龍。2 擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)生

2、自己口頭擴(kuò)詞，同桌擴(kuò)詞，全班開火車擴(kuò)詞。3 改變語境，在不同語境中穩(wěn)固生字。出示以下詞語，學(xué)生認(rèn)讀。交朋友交通支路一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求懇求凡人但凡平凡利用利益有利三、我會(huì)寫1 認(rèn)讀其中的字。2 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的一樣點(diǎn)?；貞浺幌虏渴啄咀峙浴⒃伦峙?、草字頭代表的意思。3 書中的學(xué)習(xí)小伙伴還能寫出幾個(gè)這樣的字，你也能嗎？木字旁：樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳月字旁：明、肚、臉、膽、腿、腳、腦草字頭：草、花、藍(lán)、苗、蘋、苦、荷寶蓋頭：寶、它、安、完、言、家、定四、日積月累1 學(xué)生自由讀詞語，接力讀，分小組讀，競(jìng)賽讀。2 學(xué)生自己選詞造句。五、讀讀背背1 老師示范讀。2 學(xué)生自己練習(xí)讀，啟發(fā)

3、學(xué)生讀出豐收時(shí)的喜悅。3 鼓勵(lì)學(xué)生背誦短詩。4 朗讀時(shí)需注意：輕聲：莊稼高粱葡萄一聲：黃澄澄紅彤彤第二課時(shí)一、口語交際1 讀要求，明確本次口語交際的內(nèi)容。2 自己找喜歡的小伙伴交談，說說各自想到什么地方秋游，鼓勵(lì)意見一樣或相近的同學(xué)組成小組，小組討論本次秋游方案。3 班長(zhǎng)主持全班討論，各組陳述本組的想法和理由。我們組建議到，因?yàn)?。我們都愿意到，因?yàn)?。因?yàn)椋晕覀兘ㄗh到那里秋游。4 同意意見后，詳細(xì)商量秋游活動(dòng)的方案。到那里去做什么？5 商量準(zhǔn)備工作和秋游活動(dòng)中的分工。要做哪些準(zhǔn)備？6 向老師提出建議。秋游到哪里去？干什么？做哪些準(zhǔn)備？二、展示臺(tái)1 開展“我眼中的秋天活動(dòng)。布置一個(gè)展示角，展示孩子們制