中班手工剪窗花教案

1、中班手工剪窗花教案【篇一：中班手工剪窗花教案】1、樂意參與到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來剪出窗花。3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習慣?；顒訙蕚洌杭艉玫拇盎ǔ善芬粡垺⒎凵埣僭O干、剪刀假設干?；顒舆^程：1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。這是什么？漂亮嗎？教師介紹窗花的代表的特殊意義。你知道它是怎么變出來的嗎？2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導幼兒認真的看、仔細的聽。3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導。5、展示，結束活動。6、收拾整理游戲材料?；顒友由欤河變夯丶遗c父母一起動手剪窗花?；顒釉u價：幼兒動

2、手剪紙時很小心，剪了一點就打開看看，再剪，很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了，教師準備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗成功的快樂!【篇二：中班手工剪窗花教案】1.知道中國的傳統(tǒng)手工藝術文化，了解新年到了貼窗花的習俗。2.學習以 折、畫、剪 的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。3.喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術文化?；顒又攸c及難點：活動重點：學習以 折、畫、剪 的步驟剪出新年窗花。活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術文化?；顒訙蕚洌?.大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙教師示范剪紙。2.剪刀

3、人手一份，一張六角形大窗花。3.剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。活動過程：一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛1.故事：講述關于窗花的傳說吸引孩子的注意師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？2.觀看 剪窗花、貼窗花 的視頻提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？3.教師小結：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術，二、感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。1.教師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。2.探索該六角形折痕是怎么折出來的。3.說說六

4、角形窗花上的圖案有什么特點。4.教師小結;六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。三、教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解1.折：1將正方形紙對角折，折成大三角；2將大三角對角折，折成小三角；3打開小三角，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內(nèi)抱折；4)最后再次對著。2.畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。3.剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。四、幼兒制作1.第一次實驗性剪窗花1折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。提醒折紙時對齊2畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。3剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。2.第二次創(chuàng)

5、作性剪窗花1折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。提醒折紙是要對齊)2畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。3剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。五、展示點評1.在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。2.教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問題。活動總結：原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂?！酒褐邪嗍止ぜ舸盎ń贪浮拷滩姆治黾埞せ顒邮怯變簣@藝術教育的手段之一，窗花是

6、中國剪紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的，窗花的折剪法很多，常見的有三角、四角、五角、等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規(guī)律可在不斷嘗試中逐漸發(fā)現(xiàn)，窗花上的花紋可以自由變化，幼兒在剪剪玩玩中動手、動腦，樂在其中，能在快樂中學習剪、折技能，提高審美情趣。中班幼兒隨著年齡的增長，知識的拓寬，逐漸對民間藝術很感興趣，已具備了一定的審美經(jīng)驗和剪的技能。為學習剪窗花奠定了很好的基礎，窗花生動有趣的圖案很能吸引幼兒，他們非常樂意學習剪窗花的各種折、剪的方法。設計意圖剪窗花，工具簡單、形式多樣、色彩鮮艷、圖案漂亮，深受幼兒喜愛。而45歲的幼兒小手肌肉的發(fā)展正在逐步完善，已具備使用剪刀的能力。正如著名

7、兒童教育家陳鶴琴先生說的“小孩子應有剪紙的時機”。他認為剪紙有兩方面的好處：“一是可以養(yǎng)成單獨消遣的習慣，二是可以練習手筋。”為了讓班上孩子變得心靈手巧，便開展了“剪紙”特色活動?；顒幽繕?、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。2、鍛煉手部小肌肉群的協(xié)調(diào)能力?；顒訙蕚湔n件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙活動過程一、師幼談話，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師：孩子們，過新年的時候，你們家里怎樣打扮呢？2、教師小結：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結，紅紅的對聯(lián)都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎么樣打扮的呢？教師：現(xiàn)在我們就一起來看看吧。二、播放課

8、件，引導幼兒看窗花。1、教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀察。2、教師提問：剛剛你們看到了北方人過年時家里是怎么樣打扮的呢？教師：都有些什么圖案呀？3、引導幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？4、教師根據(jù)幼兒的答復進行小結：過新年或結婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術。三、教師講解，幼兒學習剪窗花。1、出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。2、教師即興剪窗花，引導幼兒仔細觀察。3、啟發(fā)幼兒說出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。4、將幼兒說的圖形板書在黑

9、板上，供幼兒操作時參考。四、嘗試剪窗花，教師巡回指導。1、教師交待剪窗花的要求，發(fā)放操作材料和工具。2、教師提醒幼兒找準中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進小簍子里，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。3、鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對能力差的幼兒進行個別指導。五、展示作品、評價幼兒作品1、請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動室窗戶上，其他幼兒進行觀察比較，并說說誰剪的窗花最漂亮，為什么？2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。3、教師評價作品。表揚窗花剪的好的幼兒，鼓勵作品不夠完美但能積極參與活動的幼兒。4、教師小結：今天小朋友表現(xiàn)的真捧！用自己的小手剪各種美麗的

10、窗花，將活動室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個歡樂舞為自己祝賀吧！活動延伸1、在美工區(qū)投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區(qū)角活動時練習剪窗花。2、請家長配合，在家里為幼兒準備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花，提高剪紙能力。本次活動按事先預定的方案有條不紊地進行著。幼兒興致濃厚，能大膽嘗試剪窗花，也能大膽想像，剪出與眾不同的圖案，并將自己喜歡的圖案進行搭配，使窗花更漂亮。表達了綱要的以下精神：1、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，認知特點和學習特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望；2、注重培養(yǎng)幼兒的主動探索、大膽想像、敢于動手的能力；3、注重師生互動和教育的針對性，由簡單到復雜，由易到難，層層深入，充分發(fā)揮

11、幼兒的主體地位，并對不同能力的幼兒提出不同的要求，做到因材施教，使幼兒全面健康發(fā)展。活動結束后，我對這次活動進行了反思，認為以下幾方面比較成功：1、創(chuàng)設良好的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的學習興趣。在活動前教師將一些民間的窗花資料，如年歷、圖片、畫報等張貼在活動區(qū)，供幼兒欣賞?；顒右婚_始，教師引導幼兒欣賞課件美麗的窗花。幼兒通過欣賞窗花了解了窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術，其工具簡單、形式多樣、圖案漂亮，于是對剪窗花產(chǎn)生了濃厚的興趣。2、提供多種顏色的材料紙，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色進行操作，滿足了幼兒的需求。3、提供很大的操作平臺及思維空間，教師先不急于告訴幼兒怎么剪，而是讓幼兒通過觀察教師示范剪窗花，然后說出剪窗花的過程和方法，最后讓幼兒動手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題并想方法解決問題。4、允許幼兒犯錯誤，給幼兒解決問題的時機。如幼兒不小心將邊剪斷，我并沒有批評他，而是鼓勵他、啟發(fā)他找出剪斷的原因，給他再次嘗試的時機。5、給幼兒創(chuàng)設作品展示區(qū)，讓幼兒體驗成功的喜悅。6、重視區(qū)角活動。活動結束后，重視活動延伸的指導，在區(qū)角活動中，張貼一些民