中班數(shù)學教案認識數(shù)字1

1、中班數(shù)學教案認識數(shù)字1【篇一：中班數(shù)學教案認識數(shù)字1】1認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。2能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。3能按照教師的要求進行操作和整理材料活動準備：1教學掛圖一中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；13數(shù)卡。2幼兒用書第1頁13的數(shù)卡，小玩具2組，幼兒用書第20頁認識數(shù)字1、2、3以及第5頁數(shù)物拼版的材料?；顒舆^程：一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。1教師出示動物卡片引導幼兒觀察。教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？2引導幼兒按序排卡片。教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。3師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一

2、說卡片是怎樣排列的1只貓，2只兔，3只雞評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。二、認識數(shù)字1、2、3。1教師我們可以用數(shù)字幾來表示只貓呢？在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌1像什么，2像什么。2教師逐一引導幼兒為只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。方法同上評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3 三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹

3、配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來答復，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確識別出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。三、理解數(shù)的實際意義1教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當幾個孩子答復后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們答復的時機，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分表達了孩子是學習的主人，表達了孩子學習的主體性。四、幼兒分組操作。1第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。教師：

4、請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。2第三組，看數(shù)字擺積木。教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。3第四組，看數(shù)圈畫教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。4第五、六組，數(shù)物拼板。教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在

5、一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說 幾個用數(shù)字表示 ?；顒咏Y(jié)束后將數(shù)物卡片整理好五、交流與評價展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進行集體驗證并說說操作理由數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等，并關(guān)注其作業(yè)整潔度?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪校處熆呻S時滲透數(shù)量的學習內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中穩(wěn)固對數(shù)的認識?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，可對這個年齡段的孩子來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。在本次活動中，數(shù)物匹配是重點，理解數(shù)字1

6、、2、3的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較容易攻克。于是我們就把認識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點，在觀察數(shù)字時，我們問了一個問題 1像什么？ ，本來以為孩子們會答復1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話： 1像鉛筆會寫字。這讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了 2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽一聽 等話，為孩子們學習認識這些數(shù)字有了一個形象的認識，學習起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學習效果肯定會更好。在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一

7、次數(shù)學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高?！酒褐邪鄶?shù)學教案認識數(shù)字1】精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 幼兒園中班數(shù)學教案認識數(shù)字1認識數(shù)字“7”是在幼兒認識“6”的基礎上進行的活 動。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒 平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個活動 與葫蘆娃交朋友貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字 “7”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。1、正確感知7的數(shù)量，并認識數(shù)字“7” 2、人手一

8、份17數(shù)字卡片和7 以內(nèi)的實物卡片、大 圖片一幅、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。3、活動室周圍放置假設干身上有17圓點或數(shù)字的動 1、師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？ 可以用數(shù)字幾表示？精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 3、師引導幼兒認識數(shù)字“7”并說說數(shù)字“7”像什么？可以表示什么？ 1、第一關(guān)：送禮物請小朋友們從盒子里找出實物數(shù)量是7 的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又 快。提問：你找到了什么禮物，它有幾個？ 3、第二關(guān)：考眼力師出示掛圖，請幼兒根據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應的數(shù)字卡片，師驗證。游戲找朋友，穩(wěn)固對7數(shù)量的正確判斷

9、。點或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又 1、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7 的小動物。自由結(jié)束：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。由于活動是結(jié)合幼兒喜歡的葫蘆娃進行的教學活動，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握對數(shù)字 “7”的認識。不足之處就是在游戲考眼力一環(huán) 節(jié)中，師可適當增加難度，多安排些數(shù)量是“7”的精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 實物讓幼兒觀察識別，進一步穩(wěn)固對數(shù)字“7”的認識。在引導幼兒認識數(shù)量的同時師可引導幼兒用正確的量詞來表 達物體的數(shù)量，

10、如：7 個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。活動名稱：認識數(shù)字1-5中班上數(shù)學 動物卡13假設干、數(shù)卡15 動物園地圖一張 老師周末去了動物園你們猜猜老師看到了哪些動物？老師這里有一張動物園地圖。像什么？5像秤的鉤子。引導幼兒認識數(shù)字1、2、3、4、5，并請孩子想象它 們分別像什么？幼兒自由答復。請小朋友們?yōu)槊總€數(shù)字找到實物卡片并把它們拼起來，一邊拼一邊說“幾個*用數(shù)字*表示” 1、學會8的形成，并認識數(shù)字“8” 2、初步掌握8的實際意義 數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件 2、活動室周圍放置假設干身上有18點子或數(shù)字的 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨

11、家原創(chuàng) 3、人手1份實物卡片操作材料。開始部分組織教學 1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學娃娃幾？你們 就戴上幾的頭飾。2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒答復。3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道 飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾 只蜜蜂？7 只蜜蜂后來又飛來1 只蜜蜂，一共是8 只蜜蜂。8 只蜜蜂是怎么來的老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放 花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。能表示8只蜜蜂、8 只花籃、8

12、還能表示8 顆星星 能表示好多好多是8個的物品。精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片 送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。第三關(guān)，考考你們的眼力，。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。8、游戲捉老鼠，穩(wěn)固對8數(shù)量的正確判斷?；顒邮依锊亓嗽S多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點 的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老 鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到

13、外面去玩一回吧?！酒褐邪鄶?shù)學教案認識數(shù)字1】活動設計背景中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認識和了解數(shù)字，因此我設計了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應，從而對數(shù)字有初步的認知?；顒幽繕俗層變赫J識數(shù)字1 5，能夠指認數(shù)字并與圖卡一一對應。教學重點、難點1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應。2.初步認識數(shù)字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認識?；顒訙蕚? 5的數(shù)字圖卡及1 5的數(shù)字頭飾。活動過程一、手指游戲：5只猴子蕩秋千，讓幼兒有數(shù)字1 5的印象。二、1.教師：小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們??？在認識他們之前，

14、我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦!2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下： 大家好！我的名字叫： 1 ，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？ 好教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么??？1出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣防止幼兒只會數(shù)數(shù)而不認識數(shù)字。3.把數(shù)字1 5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識，拿出圖卡 1 ，問小朋友 1 像什么？讓幼兒自由答復。教師總結(jié)： 1 像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。三、游戲：請幾個小朋友分別拿上1 5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1 5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱找朋友這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找