長度和時間的測量導學案.

1、蘆臺三中八年級物理學科導學案課題： §1.1長度和時間的測量課型：新授課主備：審核：時間：班級姓名學號【使用說明】預習課本第 1014 頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點，在充分預習的基礎上，獨立認真完成學案；鼓勵提前在組內及組間進行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質疑。學習目標： 會使用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。 知道測量有誤差，了解誤差和錯誤的區(qū)別。 能通過日常經(jīng)驗，物品或自然現(xiàn)象粗略估測長度和時間，了解計量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程。學習重難點：重點：正確使用測量工具測量長度和時間難點：正確記錄測量結果 誤差和錯誤的區(qū)別導學方法：實驗觀察法、討論法、實驗法導學過程

2、課前預習案（【課前預習、教材導讀】你準備好了嗎？閱讀教材 P10P14的內容，并完成下列填空。如果你覺得還有需要補充的內容和疑問, 請記錄下來, 預備課上組內交流（學生閱讀教材，查閱資料，完成以下內容，小組長課前檢查）。1. 用尺子量出 P10左邊帽檐直徑 AB和高度 CD、右圖中中心兩個圓的直徑；我們的視覺總是可靠嗎？2. 長度單位：（1）國際主單位（2）比米大的單位有，符號是，。比米小的單位有、等。（3）換算關系：1km =m，1m =dm =cm =mm =um =nm1cm =m，1um =m，1nm =m（4）實際觀察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的長度，在頭腦中形成

3、清楚的印象。用你的身體（手指、手臂等）展示出這些長度。你的大拇指的寬度大約是 cm， 你的身高大約是 m合 cm；你的手掌寬度大約是 cm合 dm。3. 長度測量工具（1）測量長度的工具有。（2）刻度尺的使用方法：會看：使用前要注意觀察它的、和。會放：測量時尺要沿所測長度，盡量靠近被測物體，不利用磨損的零刻度線。會讀：讀數(shù)時視線要與尺面，在精確測量時要估讀到分度值的下一位。會記：測量值是由和組成，測量結果的最后一位是值，包括估計值在內的測量值稱為有效數(shù)字。4. 時間單位（1）時間國際單位是，符號；常用單位有：。（2）時間單位換算 1h=min=s=ms5. 時間測量工具：6. 認識停表：如圖

4、1.1-7 甲（P14）所示，長的指針是針，短的是針；長針轉動一圈是，該停表的分度值是，量程是。7. 誤差：（1）概念：；（2）誤差產(chǎn)生的原因：；（3）減小誤差的方法：；。（4) 誤差與錯誤的區(qū)別是：誤差錯誤，錯誤是可以避免的，誤差只能盡量，但不能。預習等級評價組長簽字_課內探究案一、自主學習，交流預習情況（小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總）二、新課引入，激發(fā)情趣學校每年都舉行田徑運動會，田徑賽分為田賽和徑賽兩類，在田賽中通常以距離的長短來論成績，這就要進行長度的測量。如圖甲所示，在徑賽中通常以時間的長短來論成績，這又要進行時間的測量，如圖乙所示，請大家思考，時間和長度的測量用到哪些工具

5、？這些工具如何使用呢？三、探究新知：板塊一：長度的單位1. 國際單位制：在國際上要進行交流應該有一個國際公認的測量標準作為比較的依據(jù)。這個公認的我們稱之為國際單位的用SI 表示。2. 國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米( ) ，分米( )()，毫米()，微米()，納米()。3. 主單位與常用單位的換算關系：（1）1 km=m1m=dm1dm=cm1cm=mm 1mm=（2）各單位間關系：km 1000m 10dm 10cm 10mm 1000m1000（3）kmmmdmmmcmmmmnm，厘米mnm104. 長度估測：黑板的長度 2.5；課桌高 0.75；鉛筆芯的直徑 1；籃球

6、的直徑 24；指甲寬度cm；手掌的寬度dm；一只新鉛筆長度dm ；墨水瓶高度cm；中學生身高m；板塊二：長度的測量1. 長度的測量是物理學 最基本的 測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是。2. 測量工具：常用工具：，其他測量工具：。3. 刻度尺的正確使用方法：測量前“三看”：a.零刻線b.分度值c.量程量程是指一次所能測量的最大長度。如圖所示的刻度尺的量程為cm ,分度值是指兩相鄰刻度線所表示的長度，如圖所示的分度值為。測量時“五會”：a. 會選: 選擇的刻度尺；b. 會放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺較厚時，刻度線應緊貼被測物體；零刻度線磨損的，應以某一刻線為“零

7、點”，讀數(shù)時再減去零點前的數(shù)字；圖甲圖乙圖丙圖丁c.會看：讀數(shù)時，視線應與尺面；d.會讀：除讀出最小刻度以上各位數(shù)字外，還應估讀到分度值的；e. 會記：記錄的測量數(shù)據(jù)，包括和。（沒有單位的數(shù)值是毫無意義的）。右圖所示的刻度尺分度值是 1mm，我們在讀數(shù)時應該估計到分度值的，即 0.1mm，方法是在頭腦中把最小分度值（1mm）分成 10 份，看一下現(xiàn)在物體的邊緣所對應的約是多少。如圖：準確值是cm，估計值是cm，讀數(shù)應該是cm。4. 練習使用刻度尺測量長度：測量作業(yè)本和物理課本的長和寬，將結果填在P12的表格中。5. 注意事項：a. 尺邊對齊被測物體，放正重合不歪斜；b. 視線與尺面垂直，看清大

8、格小格數(shù)；c. 估讀到分度值的下一位，多次測量取平均值 。6. 長度測量的特殊方法：累積法：把數(shù)個相同的微小量放在一起進行測量，再將測量結果除以被測量的個數(shù)就得到一個微小量的長度?；鸀橹狈ǎ河镁€或細繩沿著曲線繞上一周，作好兩端的記號或割除多余部分，然后輕輕地拉直，放在刻度尺上量出線或細繩的長度，即為所測曲線的長度。滾輪法：用一輪子沿曲線或直線滾動，記下輪子滾動圈數(shù)，測出輪子直徑算出周長，用輪子周長乘以圈數(shù)就得到這一曲線或直線的長度。輔助工具法：用直角三角板（如右圖所示）板塊三：時間的測量提出問題：你知道的測量時間的工具和時間單位有哪些？時間單位之間的換算關系是怎樣的？交流總結：1. 時間單位

9、: 在國際單位制中，時間的單位是秒，符號為s除了“秒”之外，常用單位還有小時（符號 h），分鐘（符號 min）。它們之間的換算關系是：1h60min1min60s1h3600s2. 計時工具：生活中使用的各種石英鐘、電子手表；運動場和實驗室常用機械停表、電子停表。3. 分組實驗：（1）練習停表的使用：如何開啟、停止、歸零；如何讀數(shù)。（2）用停表測量脈搏跳動 10 次所用時間以及 1min內脈搏跳動的次數(shù)。4. 知識拓展：日晷、沙漏板塊四：誤差由于受所用的儀器、測量方法的限制和測量者的不同，所以測量值和真實值之間必然存在差別，測量值和真實值之間的差別叫做誤差，誤差是不可避免的。交流討論：減小誤差

10、有哪些方法？ 錯誤與誤差有什么不同？歸納總結：1. 減小誤差的方法：多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法。2. 錯誤與誤差不同：錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。四、課堂小結：小結本節(jié)課學到的知識與技能、過程與方法。五、總結反芻，當堂檢測1. 以下數(shù)據(jù)中，最接近一間普通教室天花板距該教室地面的高度的是（）A.5.5mB.3.5mC.2.0mD.1.5m2下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1s 的是（）A人眼睛迅速一眨B人心臟跳動一次C人正常呼吸一次D人打一個呵欠3一個皮尺，用力拉伸后去測量課桌的長度，則測量的結果比真實值（）A偏大B偏小C相等D無法判斷4. 下列有關誤差的說法中正確的

11、是（）A.多次測量取平均值可以減小誤差B. 誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C.只要認真測量，就可以避免誤差D. 選用精密的測量儀器可以消除誤差5. 用刻度尺測量一物體長度，如圖，正確的是（）6小明用刻度尺和三角板按下圖所示的方法測量一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是mm，紐扣的直徑是cm。7. 如圖所示機械停表讀數(shù)是mins。六、拓展延伸，能力提高8. 有六名同學，使用同一把刻度尺測量同一作業(yè)本的長度，六次測量記錄是：L1=18.85cm、L2=18.83cm、L3=18.28cm、L4=18.81cm、L5=18.82cm、L6=18.805cm.1）這把刻度尺的分度值是；2）其中一位同學的記錄結果錯誤的是；3）一位同學測量結果錯誤的是；4）這本作業(yè)本長度是。9. 一位同學在實驗室里測量一物體的長度，測量結果是 5.37cm，那么他用的測量工具是（）A能準確到 1mm的刻度尺B 能準確到 0.1mm的游標卡尺C能準確到 0.01mm的螺旋測微器D 不能判定用的是什么測量儀器10.如圖所示，用 A、B 兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言，不正確。11. 如下圖所示，用刻度尺和三角板測量一個圓柱體直徑，其中測量