給排水工程師自我評(píng)價(jià)

1、給排水工程師自我評(píng)價(jià)篇一：給排水應(yīng)聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷給排水應(yīng)聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷姓名： 徐 XX性 別： 男年 齡： 22民 族： 漢族戶籍： 浙江 蕭山婚姻狀況： 未婚 最高學(xué)歷： 本 科 現(xiàn)所在地： 江西 贛州 畢業(yè)院校： 江西理工大學(xué) 所學(xué)專業(yè)： 給水排水工程工作經(jīng)驗(yàn)江西省上饒市時(shí)代設(shè)計(jì)院2009年 8月-2009 年 9月公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)行業(yè)類別：建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢擔(dān)任職位：房地產(chǎn) / 建筑施工類 -給排水/ 供水（電）工程工作描述：協(xié)助給排水工程師完成市政及高層住宅等給排水設(shè)計(jì)圖紙。I江西省贛州市國(guó)際時(shí)代廣場(chǎng) （ 住宅及商業(yè)一體化大型小區(qū)2009年 7月-2009 年 8月公司性質(zhì)：私營(yíng)企

2、業(yè)行業(yè)類別：建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢擔(dān)任職位：房地產(chǎn) / 建筑施工類 - 工民建工作描述： 1 對(duì)現(xiàn)代大中型小區(qū)的給排水及消防系統(tǒng)深入了解2 對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)技術(shù)問(wèn)題有了一定了解例如水管的安裝及水泵的安裝及調(diào)試 3 對(duì)土建施工現(xiàn)場(chǎng)也有了初步了解江西省南昌市青山湖污水處理廠2008年 7月-2008 年 8月公司性質(zhì)：事業(yè)單位行業(yè)類別：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù) 擔(dān)任職位：其他類 - 環(huán)境工程 工作描述：對(duì)城市污水處理中各種給水構(gòu)筑物的性能及作用有了深入了解 并仔細(xì)研究了整個(gè)給水處理流程技能/ 專長(zhǎng)語(yǔ)言能力： 英語(yǔ)（良好）; 英語(yǔ)（ 良好）; 普通話（良好）計(jì) 算 機(jī) 能 力： 高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級(jí)證書(shū)

3、：1 英語(yǔ)獲得大學(xué) cet4 等級(jí)證書(shū)2 計(jì)算機(jī)獲得省級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù) 2 級(jí)證書(shū)求職意向求職類型： 全職待遇要求：¥ 1800元/月（可面議）希望崗位： 房地產(chǎn)/建筑施工類 -給排水/供水（電）工程 房地產(chǎn)/建筑施工類 -工民建房地產(chǎn)/建筑施工類 -建筑制圖希望地區(qū)： 廣東深圳 , 廣東廣州 , 廣東珠海最快到職： 1 個(gè)月以后提供住房： 提供發(fā)展方向本專業(yè)共 3 個(gè)大方向（建筑給排水，污水處理及給水處理 ） ，本人對(duì)上訴方 向有豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并多次去過(guò)施工現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，熟練掌握給排水 cad 繪圖軟件 并在江西省上饒市時(shí)代設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)期間擔(dān)任給排水工程師助理配合工程師完成了多個(gè)市政及高程建筑的

4、圖紙繪制。且希望能在建筑給排水上有更好的發(fā)展。自我評(píng)價(jià)本人性格開(kāi)朗與人處事融洽，具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。曾經(jīng) 擔(dān)任英語(yǔ)演講小組組長(zhǎng)時(shí)能有效鼓勵(lì)組員大膽參與并取得較好成績(jī) ; 在周末參加 攀巖等戶外團(tuán)體活動(dòng)時(shí)擔(dān)任小組副隊(duì)長(zhǎng)能很好配合隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)友取得好成績(jī)。 有很強(qiáng)的適應(yīng)各種環(huán)境能力，學(xué)習(xí)意識(shí)及能力較強(qiáng)。謹(jǐn)于言而敏于行?？释?更大的發(fā)展空間。本人雖不是重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，但有一顆強(qiáng)烈渴望上取的心，并且學(xué)習(xí) 能力強(qiáng)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富各方面溝通協(xié)作能力良好真心。衷心希望能來(lái)貴公司實(shí) 習(xí)并通過(guò)實(shí)習(xí)證明自己將來(lái)更能成為貴公司一員 ! 謝謝！篇二：給排水工程師個(gè)人簡(jiǎn)歷說(shuō)明給排水工程師個(gè)人簡(jiǎn)歷說(shuō)明目前

5、所在： 天河區(qū) 年齡： 33戶口所在： 茂名國(guó)籍：中國(guó)婚姻狀況： 未婚民族：漢族培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：175 cm誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：70 kg人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)我的特長(zhǎng)：求職意向人才類型： 普通求職應(yīng)聘職位： 水電管理：給排水工程師，水電管理：水電工程師工作年限： 10 職稱： 中級(jí)求職類型： 全職可到職日期： 一個(gè)月月薪要求： 8000-12000 希望工作地區(qū)： 廣州, 花都區(qū),佛山工作經(jīng)歷圣豐集團(tuán)起止年月：2010-05-08至今公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)擔(dān)任職位： 給排水工程師工作描述： 本項(xiàng)目為超高層，由南北塔兩大部分組織成，位置位于廣州大 道中，南塔為索菲特超五星級(jí)

6、酒店，北塔為甲級(jí)寫(xiě)字樓，項(xiàng)目系統(tǒng)復(fù)雜，要求 高，施工難度大，本人負(fù)現(xiàn)場(chǎng)給排水管理，包括消防系統(tǒng)，解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)性問(wèn) 題，協(xié)調(diào)各專業(yè)間施工，設(shè)計(jì)院，監(jiān)理相關(guān)單位工作，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化提供建 議，前期施工圖的審批等工作。 離職原因： 項(xiàng)目完成頤和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司起止年月： 2008-04-05 2010-03-06 公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)擔(dān)任職位： 給排水工程師工作描述： 公司南湖項(xiàng)目二、三期為純別墅區(qū)，總建筑面積約三十萬(wàn)平 方，項(xiàng)目所在在地為一個(gè)山頭，地形復(fù)雜，給排水施工難度大，本人負(fù)責(zé)項(xiàng)目 前期審圖，系統(tǒng)優(yōu)化，解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)性問(wèn)題，協(xié)調(diào)各專業(yè)間施工工作，對(duì)施工 質(zhì)量，進(jìn)度控制，隱

7、蔽工程驗(yàn)收。 離職原因： 項(xiàng)目完成中國(guó)建筑第八工程局廣州分公司起止年月： 2003-03-07 2008-03-08 公 司性質(zhì)： 國(guó)有企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn) / 建筑擔(dān)任職位： 水電工程師工作描述： 負(fù)責(zé)公司駐順德金茂酒店萬(wàn)科新城灣畔二期 " 中海萬(wàn) 錦豪園"現(xiàn)場(chǎng)電氣 , 給排水的現(xiàn)場(chǎng)施工 , 解決施工現(xiàn)場(chǎng)遇到的技性問(wèn)題 , 安全文明 施工,進(jìn)度,質(zhì)量及過(guò)程資料編寫(xiě) .協(xié)調(diào)與各專業(yè)之間施工流程 ,負(fù)責(zé)與監(jiān)理 ,業(yè)主 間的溝通 ,簽證, 進(jìn)度報(bào)表 ,定額套價(jià)等工作 . 離職原因： 個(gè)人原因中山永益建筑有限公司起止年月： 2000-11-01 至今公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：

8、房地產(chǎn) / 建筑擔(dān)任職位： 水電施工員工作描述： 主要負(fù)責(zé)公司駐 " 中山坦洲醫(yī)院 " 項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)水電施工管理及過(guò)程 資料編寫(xiě) .（ 包括消防弱電及管道 ）協(xié)調(diào)與各工程種之間施工流程 , 以及對(duì)業(yè)主簽 證等工作離職原因： 項(xiàng)目完成教育背景畢業(yè)院校： 茂名學(xué)院最高學(xué)歷： 大專獲得學(xué)位 : 畢業(yè)日期： 2000-07-01專 業(yè) 一： 給排水工程 專 業(yè) 二：起始年月 終止年月 學(xué)校（機(jī)構(gòu)） 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào) 199709-01 2000-06-01 茂名學(xué)院 給排水工程 畢業(yè)證 -語(yǔ)言能力外語(yǔ)： 英語(yǔ) 一般 粵語(yǔ)水平： 良好其它外語(yǔ)能力：國(guó)語(yǔ)水平： 良好工作能力及其

9、他專長(zhǎng)本人長(zhǎng)期從事工地現(xiàn)場(chǎng)水電管理工作，諳熟各種相關(guān)材料，施工工藝，施 工流程，對(duì)施工規(guī)范有豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)且有較強(qiáng)的審圖能力 , 對(duì)本專業(yè)有超前的 預(yù)見(jiàn)性，能處理各種施工過(guò)程中所遇到的技術(shù)問(wèn)題 , 協(xié)調(diào)各工種之間的施工流程 會(huì)施工過(guò)程資料編寫(xiě)，CAD,"廣聯(lián)達(dá)"定額計(jì)價(jià)軟件.篇三：給排水工程師簡(jiǎn)歷個(gè)人簡(jiǎn)歷XXX男I 乂乂歲（19XX年XX月XX日）|本科I X年工作經(jīng)驗(yàn)I XXX cm | 漢族繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng) 點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中

10、進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò) qq 群來(lái)交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究

11、新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、

12、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷

13、。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與

14、社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)

15、拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a 認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。 b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌 握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理 方法。身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知

16、識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，

17、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫(xiě)：結(jié)合課題研究的內(nèi)容

18、進(jìn)行撰寫(xiě)。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程 中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng) 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步

19、學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)

20、考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把 握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系

21、 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié) 對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課

22、沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能 力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教 例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形 式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽 活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí) 踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成 各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)