調(diào)查問卷調(diào)查分析報(bào)告.

1、張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校八年級(jí)學(xué)生思想品德行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問卷分析報(bào)告富縣張村驛九年制學(xué)校課題組1、調(diào)查目的為進(jìn)一步了解學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使每位學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)守信的文明小公民，同時(shí)為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) , 我校實(shí)施了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育課題研究，抓學(xué)生日常行為規(guī)范，專門對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行了調(diào)查。2、調(diào)查對(duì)象及方法本調(diào)查采用了問卷調(diào)查法，調(diào)查對(duì)象為全班學(xué)生，發(fā)放 68 份問卷，回收 68 份，回收率 100%。力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分。由課題組成員完成問卷

2、設(shè)計(jì)，其中行為習(xí)慣調(diào)查問卷中設(shè)置了文明禮貌、品德行為、衛(wèi)生習(xí)慣等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容是學(xué)校通過觀察課內(nèi)外學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)際表現(xiàn)，召開師生座談會(huì)、班主任會(huì)，分析學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面存在的問題幾個(gè)環(huán)節(jié)確定的。3、調(diào)查結(jié)果與說明：我們對(duì)調(diào)查所得資料，組織專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，其情況報(bào)告如下：文明禮貌情況：見到教師問好 85%主動(dòng)問好 10%被動(dòng)低頭走過 5%和別人交流使用禮貌用語：經(jīng)常使用 80%偶爾使用 10%從不使用 10%從上可知， 85%學(xué)生能向教師主動(dòng)問好，說明在文明禮貌方面多數(shù)同學(xué)做得好。同時(shí)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)使用禮貌用語堅(jiān)持不夠好。品德行為情況：做錯(cuò)事主動(dòng)承認(rèn)723%教育下承認(rèn) 223%不承認(rèn)

3、 54%和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)：能主動(dòng)謙讓 686%力爭(zhēng)高低 239%動(dòng)手打架 75%幫助有困難的人：主動(dòng)幫助 811%有時(shí)幫助 123%從不幫助 66%撿到東西交給老師：交給老師 93.1%交給家長(zhǎng) 61%自己留著 08%從上可知， 有 93.1%學(xué)生撿到東西能交給老師， 反映學(xué)生比較誠(chéng)實(shí)。 同時(shí)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)， 22.3%的學(xué)生做錯(cuò)事，不能主動(dòng)承認(rèn)， 23.9%同學(xué)在和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，不能主動(dòng)謙讓， 12.3%同學(xué)不能主動(dòng)幫助有困難的人。部分學(xué)生在這方面所表現(xiàn)被動(dòng)性尤為突出。衛(wèi)生習(xí)慣情況：每次吃飯前洗手每次都洗手 864%有時(shí)洗手 112%太臟了就洗手 24%教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)臟物：趕快撿起來 802%有

4、時(shí)會(huì)撿起來 16 9%裝作沒看見 2 9%從上可知 86.4%同學(xué)吃飯前每次洗手， 80.2%同學(xué)看到教室內(nèi)有贓物能趕快撿起來。同時(shí)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生，保持教室衛(wèi)生方面較被動(dòng)，應(yīng)引起重視。學(xué)習(xí)習(xí)慣情況：小組討論發(fā)表意見大膽發(fā)表 818%聽別人發(fā)表 153%不參與討論 2 9%閱讀課外讀物經(jīng)常閱讀 619%偶爾閱讀 306%不閱讀 75%對(duì)于新知識(shí)提前預(yù)習(xí) 665%偶爾預(yù)習(xí) 264%不預(yù)習(xí) 7.1%對(duì)于學(xué)過的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí) 583%偶爾復(fù)習(xí) 364%不復(fù)習(xí) 53%從上可知 81.8%學(xué)生在小組討論中，能大膽發(fā)表自己的意見。同時(shí)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不能經(jīng)常閱讀課外讀物的學(xué)生達(dá)30.6%，在學(xué)

5、習(xí)方法方面對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)提前預(yù)習(xí)僅達(dá)66.5%，對(duì)學(xué)過知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)僅達(dá)58.3%。反映部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，是一個(gè)亟待解決的問題。4、問題及原因分析通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在問題主要表現(xiàn)在學(xué)生的品德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面，部分學(xué)生品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，產(chǎn)生問題的主要原因，與下列因素相關(guān)：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭教育相關(guān)1）、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有 31.8%的學(xué)生和別人交流中還沒形成使用禮貌用語的習(xí)慣，尤其是課后和校外；有 13.7%的學(xué)生還沒養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，與當(dāng)前預(yù)防春季傳染病要求相差甚遠(yuǎn)。造成這種結(jié)果，一方面由于本學(xué)學(xué)生家庭環(huán)境處于農(nóng)村，部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生要求、使用禮貌用語要求意識(shí)淺??；另一方面家長(zhǎng)自身

6、不良行為對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，導(dǎo)致學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣較差。對(duì)此我們要加大宣傳、監(jiān)督力度。2）、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有31.3%的學(xué)生和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)不能謙讓，甚至動(dòng)手打架，28.9%的學(xué)生對(duì)有困難同學(xué)不能主動(dòng)幫助。問題的原因在于受不良影視、不良家庭教育影響，當(dāng)今獨(dú)生子女式的家庭結(jié)構(gòu)， 使得相當(dāng)部分家庭教育 “重智輕德”，孩子缺乏人際交往，唯我獨(dú)尊，脆弱嬌氣，同學(xué)之間缺少熱情。還由于家長(zhǎng)自身修養(yǎng)水平參差不齊，常有同學(xué)之間發(fā)生一點(diǎn)小沖突家長(zhǎng)卻不能正確對(duì)待的現(xiàn)象，因此“孩子好了，大人惱了”的事情屢見不鮮。樹人樹德需要潛移默化，日積月累。為了使孩子明天更美好，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)緊密配合，同步發(fā)展，不斷提高家長(zhǎng)

7、素質(zhì)尤為必要和迫切。（二）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與教師教育觀念相關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有課外閱讀習(xí)慣的學(xué)生僅占61.9%，有課后自學(xué)習(xí)慣的學(xué)生僅占62.5%，學(xué)生自我主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。究其原因，既與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確有關(guān)，還與教師的教育觀念轉(zhuǎn)變有關(guān)系。教師中或多或少存在著重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高，忽視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，重視優(yōu)生評(píng)價(jià)，忽視差生評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的要求是不相符的。因此倡導(dǎo)新課改理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀是當(dāng)前一項(xiàng)重要的任務(wù)。（三）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)校常規(guī)教育相關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有 5.4%的學(xué)生做錯(cuò)事不承認(rèn)， 2.9%的學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室臟物裝作沒看見，雖然教師經(jīng)常說教往往收效不大。究其原因是

8、學(xué)校在進(jìn)行矯正教育中往往是堵的多，疏導(dǎo)的少。說教批評(píng)多，引導(dǎo)踐行少。長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致學(xué)生說謊話，不誠(chéng)實(shí)，自我約束能力差。良好行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，如果學(xué)校能有效抓好學(xué)生常規(guī)教育，落實(shí)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信習(xí)慣，對(duì)提高教育實(shí)效性有著十分重要的意義。5、針對(duì)上述諸多學(xué)生不良現(xiàn)象，我校采取了積極地補(bǔ)救措施。（一）、抓常規(guī)教育，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為了強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事打好基礎(chǔ)，學(xué)校將持之以恒地開展“日查、周結(jié)”的常規(guī)教育活動(dòng)。日查：每天由督導(dǎo)師生根據(jù)文明禮貌、愛校守紀(jì)、儀表衛(wèi)生、普通話等養(yǎng)成教育內(nèi)容，全天進(jìn)行細(xì)致檢查，進(jìn)行量化評(píng)比。設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣

9、的養(yǎng)成。周結(jié)：總結(jié)一周工作，表揚(yáng)進(jìn)步大的班級(jí)、學(xué)生。通過公布每周量化評(píng)比成績(jī)，督促各班進(jìn)行反思，找出習(xí)慣養(yǎng)成方面存在不足，不斷改進(jìn)班級(jí)工作。（二）、以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班每日：堅(jiān)持背誦古詩。教導(dǎo)處有計(jì)劃的開展促使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的活動(dòng)。如：詩文誦讀競(jìng)賽，作文比賽等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上教師要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師要正確對(duì)待學(xué)生，每學(xué)期每位教師撰寫一份學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例，耐心細(xì)致、滿腔熱情的做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。（三）、家校聯(lián)手，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第一，教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立正確學(xué)生觀，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教書育人，為人師表

10、，樹立教師良好形象。例如：教師帶頭講誠(chéng)信，說到做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。普通話課內(nèi)課外都要講好，帶頭營(yíng)造推廣普通話的良好氛圍，處處事事為學(xué)生做出表率，在潛移默化教育中養(yǎng)成好習(xí)慣。第二，家庭教育要從落實(shí)家庭教育常規(guī)入手， 從家長(zhǎng)自身做起。 如：對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及生活、 勞動(dòng)習(xí)慣。通過家長(zhǎng)學(xué)校， 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭， 撰寫“共筑誠(chéng)信”征文等不斷提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)，創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍，讓學(xué)生做到在校在家一個(gè)樣，促進(jìn)行為習(xí)慣的內(nèi)化，形成良好的道德品質(zhì)，提高教育實(shí)效性。（四）、利用豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，班級(jí)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，開展

11、“以誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，運(yùn)用“誠(chéng)信討論” 、“誠(chéng)信評(píng)價(jià)”、“評(píng)選誠(chéng)信標(biāo)兵”等方式方法，使學(xué)生受到教育，形成良好的誠(chéng)信習(xí)慣。號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣，如：校級(jí)三好學(xué)生，班級(jí)之星，誠(chéng)信標(biāo)兵等，營(yíng)造比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比提高的教育氛圍，促使學(xué)生達(dá)到自我教育、自我完善之目的，增強(qiáng)活動(dòng)效果。（2）中學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容、途徑以及形式。（已完成）1、分析初中學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，學(xué)校由課題組長(zhǎng)及成員確定了學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容如下：A、舉止文明的習(xí)慣（1）升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。（2）見到老師、客人主動(dòng)問好（ 3）能自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等

12、禮貌用語。 （ 4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝。（ 5）向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇。 （ 6）不打架，不罵人。（ 7）不給同學(xué)起綽號(hào)。（ 8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。 （9）集合時(shí)做到“靜、齊、快” 。（ 10）觀看比賽時(shí)能文明喝彩。 （11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。 （ 12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。不看不起外地小朋友。 （ 13）不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。B 、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣（14）說了就能努力去做，信守自己的諾言。 （ 15）答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?（16）借了別人的東西能如期歸還。C、尊重他人的習(xí)慣（17）耐心聽，不隨便打斷他人說話。

13、（18）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（ 19）當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽他把話說完。 （20）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。 （21）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。 （ 22）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。 （23）不隨意打聽他人的隱私。D、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（ 57）早睡，早起。（24）不遲到，不早退。（25）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。（26）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。 （ 27）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓 。E、懂得感恩的習(xí)慣（28）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。 （ 29）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主

14、動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。 （30）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。 （ 31）孝敬父母，以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 （ 32）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。F 、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（33）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。 （34）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。 （35）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。 （36）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開關(guān)。 （37）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛護(hù)，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。 （38）不隨便借錢。G、遵守秩序的習(xí)慣（39）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。 （40）上下

15、學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過。 （41）購(gòu)物、上車時(shí)能自覺排隊(duì)，不擁擠。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（42）愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。H、勤于動(dòng)手的習(xí)慣（43）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。 （ 44）用過的東西能放回原處。I 、鍛煉身體的習(xí)慣（45）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。 （46）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我安全保護(hù)。（ 47）在運(yùn)動(dòng)中能聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。