小學課文《撈月亮》教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、.小學課文?撈月亮?教案設計教學要求 1、學會本課11個生字。 2、正確、流利、有感情的感情的朗讀課文。 3、懂得遇事不動腦筋，盲目跟著去做，容易做出傻事的道理。 教學重點 學會本課生字。懂得課文說明的道理。感情的朗讀課文。 教學準備 1、生字卡片。 2、投影片或多媒體課件：1、猴子看見月亮的影子后在井邊叫嚷; 2、一只猴子接一只猴子倒掛著撈月亮。 3、朗讀錄音帶。 4、猴子頭飾多個。教學時間 2課時 教學過程 第一課時 一、談話引入學新課 同學們都知道，月亮在天上?？墒怯心敲匆蝗汉镒樱瑓s從井里撈月亮， 這是怎么回事呢?讓我們一起來讀一讀這篇有趣的童話故事吧。 二、自讀課文 要求：1、讀通課文

2、。 2、畫出生字，讀準字音。三、檢查自學情況 1、出示生字卡片，齊讀、開火車讀。 2、鼓勵學生用自己熟悉的方法記憶字形。 3、學生反復讀字生字。 4、用抽讀的方法檢查學生是不是把課文讀通了。 四、書寫生字 個別指導猴倒腳接。五、學生練寫，老師巡回指導 六、課堂完成課后練習第2題第二課時 一、復習本課生字 二、朗讀課文，提出問題1、把學生提出的問題分類集中起來，圍繞幾個主要問題分成學習小組合作學習，老師和學生共同學習。 2、解答小組里未解決的問題。三、練習有感情的朗讀課文 引導學生想象猴子的神態(tài)、動作、和心情，借助插圖體會。 指導重點句子。月亮/好好/掛在/上呢! 四、擴展想象，分組交流 1、聽到老猴子說月亮還好好掛在天上了，下面那些倒掛的猴子有什么反響，后來他們怎么做的，怎么說的。 2、許多年后，那只小猴子已經(jīng)成老猴子了，當它的兒孫們一道坐在井邊面對那輪明月時，它會怎么說，怎么做。 3、老師從學生的發(fā)言中

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