中學(xué)校長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、中學(xué)校長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)中學(xué)校長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)根據(jù)XX市教育局安排，我們XX市中小學(xué)校長一行60余人于11月至12月在XX掛職學(xué)習(xí)。我們所掛職的學(xué)校是常州xx中，除我外還有xx中學(xué)校長韓xx、n區(qū)xx中學(xué)校長石xx、XX區(qū)迎春中學(xué)校長宋XX、XX區(qū)XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長韓XX、XX區(qū)化XX中校長任XX，黨小組長由我擔(dān)任。通過近60天的學(xué)習(xí)，我們?nèi)M六位同志全面深入的了解了24中的辦學(xué)理念、發(fā)展模式、德育管理、教師管理、后勤管理和教科研等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并結(jié)合我們自己的工作崗位認(rèn)真思考，使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識和新的提高。現(xiàn)從以下幾個方而談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)的情況、掛職學(xué)校的做法及掛職收獲與建議：學(xué)

2、?；靖艣r：XX市第XX中學(xué)創(chuàng)辦于1929年，初名為“私立武進(jìn)初級中學(xué)”，196年改為公立學(xué)校，定名為“常州市第四初級中學(xué)”，1970年學(xué)校更名為僅施第XX中學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個，學(xué)生人數(shù)1939人。學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，辦學(xué)特色鮮明，管理規(guī)范精細(xì)，師資隊(duì)伍優(yōu)良，學(xué)生發(fā)展全面，深受各界好評。學(xué)校先后獲得“長三角中小學(xué)名師名校長培訓(xùn)基地”、“江蘇省首批實(shí)施教育現(xiàn)代化示范初中”、“江蘇省文明學(xué)?！?、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省最具影響力初中”、“全國雙合格優(yōu)秀（示范）家長學(xué)?！薄ⅰ敖K省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！?、“常州市文明單位標(biāo)兵”等榮譽(yù)。學(xué)校堅(jiān)持“人文管理，智慧育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，大

3、力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到了極大的提高。學(xué)校特別注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進(jìn)班級文化建設(shè)，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實(shí)踐活動。程建設(shè)上，立足校本，建設(shè)培育精品程，學(xué)校目前有四個市級學(xué)科教研基地，分別是數(shù)學(xué)、外語、物理和生物，另有多個教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上乘，每年為省中、一中、北郊等高一級學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受社會各界的贊譽(yù)。掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容與管理：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通交流，就學(xué)習(xí)內(nèi)容等做了詳細(xì)規(guī)劃和安排，并在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分，在具體的學(xué)習(xí)中，我們小組完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并拓展了學(xué)

4、習(xí)內(nèi)容。按照計(jì)劃，我們在1一2周了解了學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布、學(xué)校文化建設(shè)及后勤保障工作、餐廳運(yùn)作情況。3周全面學(xué)習(xí)了學(xué)校的程建設(shè)和管理措施，聆聽觀摩了若干學(xué)科堂教學(xué)、主題班會、校本程、文學(xué)社活動等。6-7周認(rèn)真考察了教師專業(yè)發(fā)展與教研工作，參加了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研，座談了解了學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長方面的系列規(guī)劃和措施。8-9周探宄了德育和班級文化建設(shè)。深入學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等，特別是德育工作的程體系和道德實(shí)踐活動。班級文化建設(shè)方面觀摩了主題班會開展、小組和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、家校共育工作等。期間與趙XX校長、黨支部書記陳XX、副校長殷XX、教導(dǎo)

5、處楊XX主任、教導(dǎo)處謝主任、辦公室主任趙XX、團(tuán)支部書記、級部主任、藝體組長、多位班主任做了專題交流。在上述工作之外，我們還先后參加了長三角名校長培訓(xùn)程、XX省骨干校長培訓(xùn)、XX省人民教育家培養(yǎng)對象教育思想報(bào)告會、XX市學(xué)校主動發(fā)展工程報(bào)告會、全國自分堂交流報(bào)告會、XX基礎(chǔ)教育程基地共同體成立大會、省常中程統(tǒng)整報(bào)告會、XX中學(xué)理解性程建設(shè)和班級文化建設(shè)報(bào)告會。這些高層次的學(xué)術(shù)報(bào)告交流活動讓我們大開眼界、受益匪淺。同時，我們抓住各種活動和學(xué)習(xí)機(jī)會，與參會專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長等做了交流和調(diào)查。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學(xué)習(xí)心得交流活動，由于常州掛職的校長都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個小組的學(xué)習(xí)

6、情況，抓住各種機(jī)會豐富學(xué)習(xí)歷程，擴(kuò)大戰(zhàn)果。為保證兩個月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開展、學(xué)有所得，我們小組從學(xué)習(xí)開始就制定了詳細(xì)的管理措施，召開專門會議傳達(dá)貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。具體來說，除了嚴(yán)格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外，我們還根據(jù)實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)活動召集對接人制度、定期學(xué)習(xí)心得交流制度、信息共享與交流機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報(bào)送制度等。學(xué)習(xí)活動召集對接人制度，即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動指定一個召集人和對接人，又組內(nèi)成員輪流擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)本周的成員到位情況，臨時性活動的召集，以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對接各項(xiàng)事宜，這樣就實(shí)現(xiàn)了時時事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動，第1-2周由我來召集，第3周是韓XX，第

7、4周是石XX，第周是宋XX，第6周是韓XX，第7周是任n，第8周是石XX，第9周我召集。定期學(xué)習(xí)心得交流制度，即每周五不午或周六上午，由本周召集人負(fù)責(zé)召開一個交流會，就本周的學(xué)習(xí)活動和見聞做一個交流。形式可以比較松散，也可以是口頭隨即發(fā)表觀點(diǎn)，類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動我們感到能互相啟發(fā)，收獲不小。信息共享機(jī)制規(guī)定每位校長拍攝的照片和視頻，以及從學(xué)習(xí)單位拷貝的電子材料，都統(tǒng)一由組長收集匯總，下發(fā)給大家，保證能夠讓每位校長獲取全方位的信息。雙休日考勤制度，規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動，不允許單獨(dú)外出或會客等，一是保證安全，二是便于管理。信息報(bào)送制度，規(guī)定每位組員在完成每天一篇學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后

8、，每周報(bào)送2篇精心撰寫的學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)和體會，用于提供給組長完成學(xué)習(xí)簡報(bào)，并要求盡量做到圖文并茂。在兩個月的學(xué)習(xí)歷程中，我們小組六個成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定，體現(xiàn)了每位校長的優(yōu)良素質(zhì)，同時在這些制度的保障下，學(xué)習(xí)活動扎實(shí)、全面、有效，對H中的做法感受頗深，不面我具體的談一談。學(xué)校主要做法：一、實(shí)施主動發(fā)展工程，建設(shè)富具特色名校學(xué)校在行政化的領(lǐng)導(dǎo)下，只知道按照上級行政命令辦學(xué)，缺乏鮮明的個性和公認(rèn)的辦學(xué)特色。其實(shí)每一所學(xué)校都應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實(shí)際提出學(xué)校的主動發(fā)展規(guī)劃。XX中把學(xué)校的存在問題、辦學(xué)理念、教育理念、辦學(xué)目標(biāo)等分析清楚，然后制定了學(xué)校主動發(fā)展方案。在n中主動發(fā)展方案中，學(xué)校提出適當(dāng)?shù)陌l(fā)展路線圖、

9、任務(wù)單、時間表。這種做法，在我們的學(xué)校管理中是沒有想到的，學(xué)校的發(fā)展缺少規(guī)劃。學(xué)校的發(fā)展也缺少診斷，所以學(xué)習(xí)的管理不系統(tǒng)、不全面。管理問題漏洞百出。我們剛剛到這兒看到學(xué)校不大，但是能夠看到學(xué)校的精致管理和規(guī)范，這是我感受比較深的，而這正是學(xué)校主動發(fā)展的做法起的作用。學(xué)校主動發(fā)展的做法為我們管理學(xué)校提供了一個發(fā)展的指向標(biāo)。XX中在學(xué)校發(fā)展中追求學(xué)校特色的發(fā)展與建設(shè)。學(xué)校特色要具有三性：穩(wěn)定性、獨(dú)特性、示范性；同時要有六有：有先進(jìn)的辦學(xué)理念和教育思想作支撐；有一支專門特長、育德能力強(qiáng)教師隊(duì)伍；有獨(dú)特的、師生共同認(rèn)可的發(fā)展目標(biāo)；有相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)施、環(huán)境和學(xué)校文化；有學(xué)生廣泛參與和支持，并有一批個性

10、特長的學(xué)生。二、實(shí)施精細(xì)、規(guī)范化管理，確保學(xué)校工作扎實(shí)有序開展學(xué)校的工作極其注重細(xì)微之處，體現(xiàn)精細(xì)。各項(xiàng)工作一目了然，極其精心。安排各項(xiàng)工作時體現(xiàn)學(xué)生，處處以學(xué)生為中心，而學(xué)生的管理就是抓細(xì)節(jié)、抓培養(yǎng)。這些細(xì)微之處表現(xiàn)在XX中的每時每刻：學(xué)校辦公室主任開會時認(rèn)真地用筆記本電腦記錄領(lǐng)導(dǎo)的講話和各科室的工作安排。學(xué)?？倓?wù)主任細(xì)心指出班級空調(diào)較臟，讓學(xué)生清理。校長要求必須讓班主任到場，看一看自己是如何管理的班級等等。我們參加學(xué)校組織的一次期中考試行政例會時，更加體會到學(xué)校的管理非常細(xì)致，而且時刻關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：、考試動員師生共建。在升旗儀式上，首先由學(xué)校教導(dǎo)處的楊主任作了動

11、員發(fā)言。他指山了各個年級要認(rèn)真對待這次考試，是對自己學(xué)業(yè)的檢測，同時指出了考試要遵守各項(xiàng)紀(jì)律。其次，由九年級的一個學(xué)生代表做自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)介紹。他們的發(fā)言，都從學(xué)生的自我發(fā)展出發(fā)，來教育學(xué)生，認(rèn)真去對待和適度緊張。2 、杜絕增加學(xué)生業(yè)負(fù)擔(dān)。在會上，教導(dǎo)處提出為減輕學(xué)生的業(yè)負(fù)擔(dān)，取消書面的家庭作業(yè)。趙校長也明確提出，規(guī)范教師教學(xué)行為，控制作業(yè)量，不加重學(xué)生的業(yè)負(fù)擔(dān)，不能為了成績而不顧及學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)校禁止在考試前布置書面家庭作業(yè)，而且由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查和通報(bào)。（殷濤校長指出，考前準(zhǔn)備，辦公會研究了，定的工作，各處室必須去執(zhí)行）3 、提高教師的責(zé)任意識。無論是命題、監(jiān)考、閱卷、分析，都要提高試卷

12、的水平、提高檢測的效率。主要通過檢測來指導(dǎo)我們的教學(xué)。特別是教師教的質(zhì)量，關(guān)注教師的堂教學(xué)、備。堂上要講授、訓(xùn)練、思考相結(jié)合。注重講和練的比例。要留給學(xué)生思考和訓(xùn)練的時間。注重教學(xué)方法，提高三個年級的質(zhì)量分析。特別是九年級更要關(guān)注、分析原因，作為改進(jìn)堂提高質(zhì)量的前提。通過學(xué)校的一個行政例會，我們發(fā)現(xiàn)在安排期中考試的過程中，關(guān)注了學(xué)生的健康成長，也關(guān)注了教師的教學(xué)管理。這個小小的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)校的管理思想，規(guī)范、精細(xì)。3、 深化校本教研，全面提升教師的專業(yè)發(fā)展一所學(xué)校的發(fā)展，離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校對教師積極培養(yǎng)，主要是為教師提供平臺，讓教師的理想成為現(xiàn)實(shí)，造就當(dāng)代的教學(xué)名師。XX中有一支優(yōu)

13、秀的教師隊(duì)伍，他們自覺、進(jìn)取，無怨無悔。通過學(xué)習(xí)，我們了解了他們在教師培訓(xùn)中的一些做法，他們的工作關(guān)鍵是落到了實(shí)處，充分利用學(xué)校的資源，讓教師的專業(yè)培訓(xùn)走向了常態(tài)化，推進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。、通過各種形式的培訓(xùn)活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)集中培訓(xùn)：每年利用寒暑假，對教師進(jìn)行為期23天的集中培訓(xùn)。主要是專業(yè)的培訓(xùn)，如：蘋果平板電腦在教學(xué)中的運(yùn)用；教師禮儀培訓(xùn)；常州人文（請XX社科院的來講座）同時也有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和名師作相應(yīng)的專項(xiàng)報(bào)告。師德培訓(xùn)：請華東師大的專家來學(xué)校做專題講座。校本培訓(xùn)：教導(dǎo)處在每周資格注冊，其中教師的XX個小時校本培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)。包括題培訓(xùn)，根據(jù)老師的需要，學(xué)校聘請

14、相應(yīng)的專家來做講座，加強(qiáng)與教師之間的契合度。同時學(xué)校在本教育集團(tuán)范圍內(nèi)組織相關(guān)的業(yè)務(wù)校本教研。職稱考試：在常州教師進(jìn)行職稱聘任，必須進(jìn)行理論考試。所以學(xué)校要針對這點(diǎn)，要聘請教科院的專家來學(xué)校對教師進(jìn)行培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)：一是根據(jù)市教育局的要求，要求參加的，學(xué)校都派教師參加。二是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，對教師進(jìn)行專項(xiàng)的培訓(xùn);三是組織教師到其他相關(guān)學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。專項(xiàng)校本教研：學(xué)校每學(xué)期針對學(xué)校的工作安排，做專項(xiàng)的校木教研，如初三的中考研討會，都是在假期完成。假期內(nèi)還要組織教師搞集體備，完成學(xué)期備。開展聯(lián)合教研：聯(lián)合教研是提高學(xué)科組建設(shè)的有效途徑。聯(lián)合教研由學(xué)科組組長主持，所有教師參與并發(fā)言，發(fā)言教師從知識

15、層面、學(xué)生層面、堂教學(xué)層面、合作層面展開。全體教師堅(jiān)持上公開：全校大教研組每月上兩節(jié)，年級小教研組每周一次公開。教師輪流上，然后予以研討，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長。以題為抓手，深入教研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校以校級題為抓手，著手解決教學(xué)中遇到的問題。讓教師主動發(fā)展。校級題更能夠接地氣。學(xué)校邀請專家、印刷刊物、對他們予以獎勵和物質(zhì)保障。為老師們打通通道。資深教師建立名師工作室。每月至少組織一次活動，主要是對教師進(jìn)行價值引領(lǐng)和專業(yè)引領(lǐng)。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級管理水平優(yōu)秀的學(xué)校離不開一個個優(yōu)秀班集體的共同努力。脫離班級建設(shè)而談學(xué)校發(fā)展，是不可能完成的任務(wù)。因此，作為班級建設(shè)具體的策劃人和實(shí)

16、施者_(dá)班主任，對學(xué)校發(fā)展起著舉足輕重的作用。如何對班主任工作進(jìn)行科學(xué)的管理，調(diào)動班主任的工作熱情，提高班主任的工作效率，是各學(xué)校發(fā)展過程中一個急待解決的題。多方舉措，調(diào)動班主任的積極性。XX中首先考慮影響班主任的因素。學(xué)校針對這些問題去分析，找出解決的措施。讓班主任去喜歡做，這是問題的關(guān)鍵。對一般人來說，不僅僅是福利待遇的問題，還要對他們?nèi)ヅ嘤?xùn)，樹立他們的職業(yè)幸福感班主任聯(lián)動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。班主任每學(xué)期結(jié)束，要寫好一個案例。學(xué)校予以匯總、研討。案例可以從學(xué)生的學(xué)業(yè)、方法、習(xí)慣等各個方面予以分類，也可以征集學(xué)生中存在的問題，集中起來，召開班主任沙龍，予以聯(lián)動探討。通過各種方式，班主任

17、進(jìn)行聯(lián)動，對學(xué)生進(jìn)行人生觀價值引領(lǐng)讀書學(xué)習(xí)，成為一個專業(yè)的班主任。每學(xué)期組織班主任認(rèn)真讀一本專業(yè)的班主任書籍，在舉行班主任論壇的時候，讓每一個班主任發(fā)言，學(xué)校為此購買了大量的班主任專業(yè)書籍，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長。主題班會，關(guān)注學(xué)生的成長。班主任要用好主題班會這個抓手（學(xué)校的主題班會每兩周一次），成系列，一直關(guān)注學(xué)生的成長。4、 深入推進(jìn)程改革，打造學(xué)校特色程24中的程可謂豐富多彩，這里的學(xué)生在這豐富的大餐中吸收營養(yǎng)?？此麄兩系谋砬椋p松、陽光、富有歡笑，這才是我們期望看到的學(xué)生的精神風(fēng)貌。我們期待我們的豐富的程，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。合理規(guī)劃程模塊。XX中的程逐步形成了“人文素養(yǎng)”、“科學(xué)精

18、神”、“生存智慧”校本程三大系列，包含籃球、田徑、乒乓球、羽毛球、漫畫、版畫、音樂（分為聲樂和器樂）、學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)、舞蹈、物理科技、生物標(biāo)本的制作、英語、數(shù)學(xué)、演講等等30余門，可謂程資源豐富，是學(xué)生的營養(yǎng)大餐，能夠全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長，其中科技教育是XX市優(yōu)質(zhì)特色程，包含五種科技競賽類程和科技節(jié)系列活動。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開設(shè)了十二屆科技節(jié)，每屆科技節(jié)都結(jié)合社會熱點(diǎn)設(shè)置了主題，并成立了青少年科學(xué)院。貫徹落實(shí)各項(xiàng)程。校本程每周一節(jié)，統(tǒng)一在周一下午第四節(jié)，開設(shè)正常。他們每學(xué)期初，老師提出申請，學(xué)校研宄決定后，老師再開設(shè)。所有七年級的老師必須上校本。學(xué)校要對老師的校木的開設(shè)予以考核，計(jì)入教師的考核檔案

19、。調(diào)動學(xué)生全員參與。學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須選擇一門校本程，而且要予以考核。所以全體學(xué)生都在參與。我們看到的每一個程小組，學(xué)生都在20人左右，所有的學(xué)生都在認(rèn)真的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。他們學(xué)期末也要對他們的程予以考核，學(xué)校里看不到一個閑逛的學(xué)生。五、多方舉措，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、構(gòu)建學(xué)生自主管理體系，推進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展學(xué)校的管理落腳點(diǎn)還是落實(shí)到對學(xué)生的管理上，學(xué)生的管理水平提高了，學(xué)校才能得到長足的發(fā)展。學(xué)生自主管理是目前提升學(xué)校管理水平的有效途徑，可以大大提高學(xué)校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高實(shí)踐能力，培育高尚的品格、健全的身心。班主任要努

20、力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。構(gòu)建自主管理體系。對學(xué)生予以人生的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生自主成長，激發(fā)教師的動力和發(fā)展，不是減輕老師的負(fù)擔(dān)。學(xué)校對學(xué)生管理組織的建立，采取海選的辦法。先公布有哪些部門、職責(zé)、人員等，讓學(xué)生自主報(bào)名，參加海選。主要采取演講的辦法。在演講的這一過程學(xué)校要無限放大，因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)能力鍛煉的一個過程。學(xué)校鼓勵學(xué)生的追求要高。一般這種選舉活動要有上一屆學(xué)生組織來做。在學(xué)生組織的設(shè)置上，崗位越多，學(xué)生的鍛煉機(jī)會越多。例如宣傳部，負(fù)責(zé)小記者；體育部，負(fù)責(zé)海報(bào)等等。老師負(fù)責(zé)幫助、指導(dǎo)他們。對學(xué)生成長來說，老師定位非常關(guān)鍵。不能僅僅定位為學(xué)科

21、教師，而要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才做出不懈的努力。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。木項(xiàng)工作主要在初一新生中完成，專門講規(guī)范。也可采取競賽的方式、文明禮儀宣傳片。讓學(xué)生感到遵守規(guī)范是一愉快的事情。同時學(xué)校采用一些拓展游戲、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、班級評選等活動來促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。在班級評選中，不以成績?yōu)橹鳎瞧吣昙壙荚嚦煽児虐俜种氖?八年級百分之五十，九年級百分之六十。自主管理貫穿學(xué)校的各項(xiàng)活動中。通過近一個月的學(xué)習(xí)和觀察，我們感覺到學(xué)校的許多活動都是學(xué)生自己完成的。例如主題班會，整個過程都由學(xué)生組織完成。食堂就餐、間小組活動、校本程等等，無不體現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。我們老

22、師要充分相信每一個學(xué)生，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主管理，學(xué)生的各項(xiàng)能力才能得到全而發(fā)展。一切以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，這是我們每一個教育者的畢生追求。2、加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，幫助每一位學(xué)生樹立人生的發(fā)展目標(biāo)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等也各不相同，導(dǎo)致了學(xué)生習(xí)慣差，動力不足，注定學(xué)生以后的發(fā)展道路也會不同。為了能夠讓每一位學(xué)生找到適合自己的人生道路，激發(fā)學(xué)生奮斗的激情，防止學(xué)生兩極分化，樹立為美好未來而奮斗的信心，對未來充滿美好的憧憬，對每一位學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃指導(dǎo)是非常有必要的。24中在幫助學(xué)生樹立自己的人生規(guī)劃時，開展扎實(shí)有效的主題班會活動，讓學(xué)生充分展示自

23、我。3 、實(shí)施分層管理與分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生得到長足的發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)不同，目標(biāo)就不同，為了尊重學(xué)生的差異，XX中實(shí)行分層管理、分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能夠立足自身的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)就近的目標(biāo)發(fā)展點(diǎn)，也才能真正做到因材施教，讓每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展?jié)撃堋? 、開展豐富多彩的第二堂，讓每位學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)社團(tuán)活動開展的井然有序，有始有終，非常注重落實(shí)。學(xué)生參與認(rèn)真，積極配合老師。學(xué)校重視并積極開展，學(xué)生能夠堅(jiān)持并熱情參加，學(xué)校有一批熱愛教育，傾力做好工作的老師們。通過各種社團(tuán)的開展，培養(yǎng)一批心態(tài)陽光、能力卓越的孩子，這是我們教育的期盼和追求。同時，建立學(xué)?？萍冀逃?，舉辦科技節(jié)，重在

24、普及對學(xué)生的科技教育。讓學(xué)生申報(bào)，班級宣講，再推到學(xué)校。學(xué)校挑選出來以后，把題目公布出去，讓其他同學(xué)來選，最后決定在哪個廳進(jìn)行宣講，學(xué)生的參與率和普及率很高。開展校園文化藝術(shù)節(jié)，組織“跳騷”市場。學(xué)校能夠采用有趣的活動，讓學(xué)生積極參與，既培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約儀式，更重要的是通過這樣的活動來喚起學(xué)生的愛心意識。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我想我們的校園會更加芬芳。認(rèn)真組織入團(tuán)活動，學(xué)校組織的如此嚴(yán)密，給學(xué)生以莊嚴(yán)肅穆的感覺。特別是入團(tuán)工作，對學(xué)生來說，是人生的一次里程碑。學(xué)校重視團(tuán)的建設(shè)工作，是對學(xué)校德育工作的極大促進(jìn)。收獲與建議：、文化引領(lǐng)，打造學(xué)校發(fā)展引擎。在學(xué)校管理的路上，拼搏進(jìn)取，滾爬摸打，必須樹立

25、一種思想，讓學(xué)校主動發(fā)展，只有系統(tǒng)謀劃、科學(xué)發(fā)展，教育才能越走越好。用文化引領(lǐng)學(xué)校的育人方向。XX中的理念引導(dǎo)讓我們意識到，當(dāng)學(xué)校理念內(nèi)化于師生心理時，就會出現(xiàn)不令而行的文化景觀。教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展、學(xué)生的自我超越，都會變成主動的訴求。這樣，教師就有了積極的生命狀態(tài)，學(xué)生也有了良好的表現(xiàn)。因此說，先進(jìn)的文化理念必將引領(lǐng)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。特別是我們在北郊中學(xué)學(xué)習(xí)時，他們建立了以“理解”為核心的學(xué)校文化。包括理解性校本教研、理解性德育、理解性教研組文化、理解性班級文化和理解行云堂。所以，我認(rèn)為文化是隱藏在學(xué)校物質(zhì)表象中的精神內(nèi)核，是學(xué)校文明進(jìn)程的一種積淀，優(yōu)秀的學(xué)校文化，才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育。因此，

26、基于學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、基于現(xiàn)代化社會發(fā)展要求、基于培養(yǎng)什么樣的人的思考，我們努力構(gòu)建我們自己的學(xué)校文化，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)積淀轉(zhuǎn)化為促進(jìn)師生發(fā)展的內(nèi)在精神動力，堅(jiān)持教育創(chuàng)新、厚積薄發(fā)和特色辦學(xué)。2 、深抓程建設(shè)，提高育人質(zhì)量。鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校求發(fā)展的最佳選擇，以特色拉動全局，以特色贏得聲譽(yù)，以特色彰顯品位。要把學(xué)校辦得有聲有色，就必須在思想引領(lǐng)下，深入開展程建設(shè)，努力打造學(xué)校的特色。程是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，也是一所學(xué)校的魅力所在。二十四中程的特點(diǎn)是理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。這讓我們深深地體會到，學(xué)校貫徹“以人為本的程思想，創(chuàng)設(shè)多樣化的育人環(huán)境”的重要

27、性。為此我們應(yīng)該為學(xué)生量身定做“程套餐”，既不放松國家程的教育，又不丟棄地方程的教學(xué)，還要重視最能彰顯學(xué)校文化建設(shè)特色的校本程。我們將在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上開好五類程：1、學(xué)科程。進(jìn)一步搞好我們的3443堂教學(xué)；2、活動程，其關(guān)鍵詞是“體驗(yàn)”；3、同伴教育程，其關(guān)鍵詞是“互育”；4、校本程，其關(guān)鍵詞是“個性”；、隱形程，其關(guān)鍵詞是“文化”。程是知識，是經(jīng)驗(yàn)，也是活動，運(yùn)用活動程化的構(gòu)想去探索和實(shí)踐，將內(nèi)容不一、形式多樣的活動按照程理念加以整合，使之成為便于實(shí)施的程，必將為程建設(shè)提供源源不斷的發(fā)展活力。學(xué)校文化建設(shè)和程建設(shè)這兩點(diǎn)是我受啟發(fā)最大的，也是我在以后學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中努力去做的。學(xué)校將確立自己的精神文化體系，以“文化與程同行，程與文化同在”，努力開發(fā)多元化的程為宗旨，以規(guī)范國家程，挖掘地方程、開發(fā)校本程、打造微型程、探索家本程；以校園文化、校本程、辦學(xué)特色、有效堂為載體，形成自己的文化追求