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文檔簡介

1、 教學(xué)目標n1.知識與能力：學(xué)會演唱歌曲并有表情地演唱，熟練地掌握切分節(jié)奏和換氣記號，熟練地表演歌曲n2.情感與價值觀：使學(xué)生從音樂中受到思想上的啟迪和教育。n3.過程與方法：通過聆聽、欣賞、比較音樂形象，主動表現(xiàn)歌曲。 5 5 5 5 3 2 1 6 5 5 6 1 2 1 2 3 2 1 12 . 3 5 5 5 3 3 2 1 1 2 . 3 1 1 6 5 6 52 . 3 5 5 3 3 2 1 1 2 . 3 1 1 6 5 6 5酸酸的酸酸的紫色的紫色的大葡萄大葡萄 一、切分節(jié)奏和附點節(jié)奏練習(xí)阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠它剛發(fā)芽。阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠它剛發(fā)芽。蝸牛背著

2、那重重的殼呀蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。一步一步地往上爬。 阿阿 門門 阿阿 葡葡 萄萄 樹樹 ， 前前 一棵一棵 蝸 牛牛背背 著那著那 重重 重的重的 殼殼 呀呀 ， 5 5 5 5 3 2 1 6 5 5 6 1 2 1 2 3 2 1 12 . 3 5 5 5 3 3 2 1 1 2 . 3 1 1 6 5 6 52 . 3 5 5 3 3 2 1 1 2 . 3 1 1 6 5 6 5討論討論1.黃鸝鳥對蝸牛的做法是什么態(tài)度？黃鸝鳥對蝸牛的做法是什么態(tài)度？ （嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起（嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起）2.蝸牛最后吃到葡萄了嗎？蝸牛最后吃到葡萄了嗎？ 3.歌曲中的哪一句最能體現(xiàn)蝸牛歌曲中的哪一句最能體現(xiàn)蝸牛 堅韌不拔的精神？堅韌不拔的精神？（蝸牛背著那重重的殼呀蝸牛背著那重重的殼呀， 一步一步地往上爬一步一步地往上爬）討論討論1.歌曲中為什么加入歌曲中為什么加入“啊啊”，而不，而不直接說門前一顆葡萄樹呢？直接說門前一顆葡萄樹呢？ 答：因為這首歌曲是臺灣民謠，臺灣地區(qū)人們的語言習(xí)慣是比如：阿爸，阿媽之類的帶有啊的語言。 下面我們就讓我們一起來表演吧!七七、德育滲透、德育滲透n同學(xué)們:今天我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別能學(xué)到一些什么？n道理：（笨鳥先飛的道理）n通過學(xué)唱歌曲使同學(xué)們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為

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