小蝌蚪找媽媽 導(dǎo)學(xué)案

1、.小蝌蚪找媽媽 導(dǎo)學(xué)案溫馨寄語(yǔ)：一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲！我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事吧！學(xué)習(xí)目的：1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，借助拼音、偏旁認(rèn)識(shí)“披、頂、灰、追、迎、阿、姨、鼓、這8個(gè)生字，會(huì)寫“有、在、什、么、變、條等6個(gè)生字，會(huì)默寫“沒(méi)有、什么、變化、條件、如今、那么這些詞語(yǔ)。積累詞語(yǔ)“池塘、蝌蚪、腦袋、身子、快活、捕食、擺動(dòng)、低頭、什么、時(shí)候、已經(jīng)。2、通過(guò)反復(fù)誦讀，能正確、流利地朗讀課文，明白課文主要內(nèi)容。 運(yùn)用圖畫與觀察生活結(jié)合起來(lái)，感悟小蝌蚪的變化。3通過(guò)分角色朗讀，抓住重點(diǎn) “小蝌蚪與鯉魚媽媽、烏龜之間的對(duì)話， 結(jié)合表情讀出小蝌蚪

2、很有禮貌、熱情、著急的語(yǔ)氣。并體會(huì)小蝌蚪獨(dú)立生活、遇事主動(dòng)探究的道理。知識(shí)鏈接：猜謎語(yǔ)小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游啊游。 綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。 課前積累：大大的腦袋 黑灰色的身子 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 碧綠的衣裳 雪白的肚皮 紅紅的楓葉自主學(xué)習(xí)： 1、我要借助拼音自讀課文，用“ 畫出我不認(rèn)識(shí)的字，我請(qǐng)老師和同學(xué)幫助，還要多讀幾遍。2、這個(gè)故事真有意思，我要好好讀一讀。我要讀準(zhǔn)每個(gè)字音，還要和同桌比賽讀，看誰(shuí)讀的正確流利。3、我找出了自己很喜歡的詞語(yǔ)和句子，我要把它們?nèi)Τ鰜?lái)，讀給同桌聽(tīng)。4、這篇課文中有8個(gè)生字寶寶，今天我要和它們交朋友。我先來(lái)讀一讀，和同學(xué)交流匯

3、報(bào)識(shí)記生字的方法，記住字形。5、我觀察“有、在、什、么、變、條在田字格里的位置、筆順，和同學(xué)互相交流，并在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)寫生字。6、我不但能給這6個(gè)字組詞，我還會(huì)用組的詞語(yǔ)說(shuō)句子。我還能用“已經(jīng)說(shuō)句子。合作探究：1、我會(huì)自己標(biāo)出自然段，還能復(fù)述這個(gè)故事。2、我仔細(xì)觀察課文的插圖，會(huì)說(shuō)出小蝌蚪變化的過(guò)程。3、我仔細(xì)讀第一段，認(rèn)真看第一幅圖，發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長(zhǎng)得_，它的心情一定_，我重點(diǎn)體會(huì)_這些詞，帶著這種心情再來(lái)讀一讀這一段。4、我和同桌分角色朗讀第二、三段，體會(huì)到小蝌蚪找媽媽那種 _的心情，我能讀出這種語(yǔ)氣。 5、我默讀四、五段，知道了小蝌蚪找到了媽媽，主要是小蝌蚪對(duì)媽媽的長(zhǎng)相有了全面理解，它們的媽媽是_。 6、我真佩服小青蛙，它_。拓展延伸：我再邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)分角色朗讀課文，表演課本中的情景。當(dāng)堂檢測(cè)：一、讀讀，寫寫： no dài yí hun yíng qng w p zhe hé yè zhe zhu chóng 二、填一填： 1小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條_，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條_，又過(guò)了幾天，_變短了，成了_。 2青蛙四