美麗的南沙群島

1、一、傳說導(dǎo)入（1）將故事（2）南沙群島在南海的什么地方呢 ?我們到地圖上來找一找。 （ 介紹：這里就 是南沙群島，它是我國南海四大群島中島嶼最多，分布最廣，最靠南的群島，屬 海南省。 ）（3）課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ゲ殚喠艘恍┯嘘P(guān)南沙群島的資料，誰起來交 流一下你收集到的資料 ?（ 4）聽了同學(xué)們收集的資料，你覺得南沙群島是個怎么樣的地方?（5）同學(xué)們想親眼欣賞一下美麗的南沙群島嗎 ?（ 欣賞課件或插圖 ） 過渡：寬廣無限的大海真美啊 ! 浪花飛濺，蔚為壯觀，一派“煙波蕩蕩接天 河, 巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。 這就是祖國的南大門， 美麗富饒的南沙群島。 讓我們一起來美美地讀讀課題美麗的南沙

2、群島。二、字詞檢查1、生字教學(xué)： 師過渡：課前，老師叫同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師想檢查一下預(yù)習(xí)情況：大屏幕上有一些生字：遼、闊、嶼、庫、資、僅、暗、合、龜 （ 課件顯示 ） 誰能把這些生字看著拼音讀準(zhǔn)確 ?（ 指名讀。適當(dāng)評價。 ） 現(xiàn)在老師把拼音擦去，你還一樣能讀準(zhǔn)確嗎 ?哪個來試試 ? 讀得真不錯，現(xiàn)在我要考考大家了， 請睜大你的小眼睛， 仔細(xì)看看這些生字， 你覺得哪些生字寫的時候要注意 ?（生自由說， 師評：資的最后一筆是點、 龜?shù)淖?后一筆不出頭 ）好記性不如爛筆頭，讓我們一起伸出手指，把剛才說到的易錯字書空一遍。（ 生書空 ）把這些生字送入詞語會讀嗎 ?遼闊、島嶼、寶庫、資源、僅僅、

3、海龜、合璧、 曾母暗沙 （個別讀，齊讀 ） 讀不好的詞語可以根據(jù)書本內(nèi)容指導(dǎo)讀。2、歸類詞語：（1）本課是一篇寫景美文，所以文中還有許多優(yōu)美生動的詞語，讀好這些 詞語是讀好課文的關(guān)鍵，讓我們一起來認(rèn)真地讀讀這些詞兒吧 !出示詞語：星羅棋布 難以計數(shù) 用之不竭 極為豐富水天相連 清澈明亮 碧波浩渺 五彩繽紛心曠神怡 蔚為壯觀 充滿魅力 旅游勝地（ 學(xué)生自由讀 ）（2）誰來把屏幕上第一行的詞兒讀好 ?讀得這么好， 老師要考考大家的眼力了， 看看第一行的詞語在意思上有什么 共同點?（ 都是形容數(shù)量多的詞語。 ）同學(xué)們能不能再例舉出一些這樣的詞語 ?（生自由說 ） 同學(xué)們掌握的詞語真多，真豐富，老師也

4、積累了幾個，我們一起來讀一讀。 課件顯示 ： 鱗次櫛比 數(shù)不勝數(shù) 取之不盡 不計其數(shù)（3）誰來把屏幕上的第二行的詞兒讀好 ?同時思考， 這些詞語都是描寫什么 的?交流：這些詞語都是描寫南沙群島的美麗景色。（4）誰來把屏幕上的第三行的詞兒讀好 ?并且思考：這些詞語是寫什么的 ? 交流：這組詞是寫景色給人的感受。這么多妙詞好字，真是琳瑯滿目，讓我們飽含深情地把這些優(yōu)美的詞語讀好。（ 齊讀 ）3、由詞到篇，初步理解課文內(nèi)容師過渡： 告訴大家一個小秘密， 這些詞中的大部分， 都出自于課文的第三小 節(jié)，課文的第三小節(jié)用這么多美好的詞語，那么第三小節(jié)主要說了什么呢?請默讀課文第三小節(jié)，用“_”找出本小節(jié)的

5、中心句。（ 生自由讀課文，找中心句 ） 板書：迷人的世界 我們一起把中心句響亮地讀一讀。 （齊讀中心句 ） 是啊，南沙群島是個風(fēng)景迷人的地方， 那里有蔚為壯觀的水和天、 五彩繽紛 的魚蝦、潔白如玉的海浪，請大家捧起書本，一起把余下來的內(nèi)容認(rèn)真讀一讀。（ 齊讀第三小節(jié) ） 課文第三自然段第一句話是本段的中心句，其他內(nèi)容都圍繞中心句來敘寫， 這樣的構(gòu)段方式我們以前學(xué)過，叫什么 ?（ 生齊答：總分的構(gòu)段方式 ）這樣的構(gòu)段方式在本文中還有地方運用到， 找一找， 是哪個小節(jié) ?（齊答：第 二小節(jié)）請默讀課文第三小節(jié)，用“_”找出本小節(jié)的中心句。我們一起把中心句響亮地讀一讀。 （齊讀中心句 ）師述：南沙群

6、島不僅風(fēng)景迷人，還是 （ 引讀） 祖國巨大的藍(lán)色寶庫。 （ 板書： 巨大的寶庫 ）請大家捧起書本， 一起把這一小節(jié)余下來的內(nèi)容認(rèn)真讀一讀， 體會南沙群島 豐富的物產(chǎn)。 （ 齊讀第二小節(jié) ）三、重點句子1、這篇課文不僅在用詞方面有特色， 句子描寫也很有特點， 請看 （出示） 天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。2、自己讀讀，有什么發(fā)現(xiàn) ?（比喻句）3、迅速瀏覽全文，看看文中還有沒有這樣的比喻句，把它劃下來。 （指名讀 并說說同為比喻句，它和我們原來接觸到的比喻句有什么不同。明喻、暗喻 ）4、仿寫暗喻句 原來比喻句有明顯的比喻詞，比如：好像，仿佛，宛如。但是暗喻句沒有 比喻詞，用“是”來代替。 出示練習(xí)：

7、 （明喻和暗喻 ）傳說仙女下凡時， 在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠， 這就是美 麗的南沙群島。根據(jù)這句話的內(nèi)容寫一句暗喻句（美麗的南沙群島是仙女下凡時在遼闊的南中國海上撒下的一串串晶瑩的珍 珠。 ）自己學(xué)寫一句暗喻句： （ 老師是辛勤的園丁， 我們是祖國的花朵。 劉伯承是 一塊會說話的鋼板。還珠格格中的一句歌詞：你是風(fēng)兒，我是沙。 ）5、仿寫擬人句說得真好，同學(xué)們真會動腦筋，老師這里還有一句話，請看屏幕 “每一個浪頭都托起潔白的浪花， 一團團， 一簇簇， 仿佛是歡迎的人群在揮 舞著花束?！薄⑦@個句子中有“仿佛”，可是這是一個什么句子 ？擬人句 、用擬人句有什么好處?（把海浪當(dāng)作人來寫，寫出了浪花奔躍時的歡樂和 活潑） 、仿寫擬人句朵朵花兒競相開放，仿佛 。 （在向人們咧嘴微笑。 ） 一群群魚兒在水里游來游去，好像 。 （在水下開心地做游戲。 ） 同學(xué)們以后我們寫作的時候， 不妨試著多運用這些修辭手法， 它可以讓我們 的語言更加生動形象。 、再讀一讀課文里的比喻