XX小學(xué)殘疾兒童隨班就讀工作計(jì)劃2012秋(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XX小學(xué)殘疾兒童隨班就讀工作計(jì)劃（20122013學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想 教育要面向全體，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄，應(yīng)在各個(gè)方面都讓他們有所提高。所以應(yīng)該本著因材施教的原則，對隨班就讀生區(qū)別對待，才能夠使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。二、現(xiàn)狀分析 本學(xué)年，我校隨班就讀學(xué)生本學(xué)期，我校共有兩名特殊學(xué)生，隨班就讀二年級，具體情況如下： 陳其清，男，視力障礙；余運(yùn)鴻：男，聽力障礙。兩位學(xué)生理解能力明顯不足，和班級學(xué)生有很大差異，需要老師采取靈活多樣的教育教學(xué)方式，因材施教進(jìn)行教學(xué)。三、主要

2、工作及具體要求 （一）立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。 1在課堂上應(yīng)該及時(shí)關(guān)注該生，基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他掌握。他能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進(jìn)其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進(jìn)步。 2任課教師要盡量給他分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而勉強(qiáng)拔高，達(dá)不到效果。也不能因?yàn)橹R不掌握而放棄對他的作業(yè)要求，老師盡量面批，及時(shí)加以鼓勵(lì)。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高該名學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)活動(dòng)真正面向每一位學(xué)生，真正使他天天都有進(jìn)步。 （二）立足家?；?dòng)，為特殊家庭提供特殊教育幫助。定期上門家訪或電話聯(lián)系（每月至少2次），指導(dǎo)家長教育學(xué)

3、生行為習(xí)慣，對孩子學(xué)科類知識進(jìn)行輔導(dǎo)。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵(lì)，關(guān)愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心。 （三）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。 1備課課要考慮陳其清的實(shí)際情況，適當(dāng)降低要求，作業(yè)的布置要有針對性，課后輔導(dǎo)要有耐心。 2學(xué)習(xí)伙伴是隨班就讀學(xué)生的最佳支持。讓班長謝裕鵬同學(xué)與其結(jié)對，在學(xué)習(xí)上、日常規(guī)范中幫助他，成為互助好伙伴。 3重視心理健康，建立咨詢記錄。采用“一對一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。 4鼓勵(lì)陳其清參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。組織號召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他一起參與，對于活動(dòng)的結(jié)果要以表揚(yáng)為主，對于活動(dòng)過程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓他參加學(xué)校的各種活動(dòng)，給他展示自己才能的機(jī)會。 5. 認(rèn)真學(xué)習(xí)輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊現(xiàn)代教育特殊教育等有關(guān)殘疾兒童的研究資料，從理論上提高自己，充實(shí)自己。 特殊學(xué)生的教育工作是一項(xiàng)細(xì)致、重要的工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分。要在學(xué)