我不是最弱小的教學(xué)

1、.我不是最弱小的教學(xué)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于我不是最弱小的教學(xué)反思案例，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！鈴蘭叢中一薔薇經(jīng)過半年的課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們?cè)絹碓较矚g閱讀課。課堂上孩子們靈動(dòng)的思維，讓我感受到了教學(xué)的愉悅，感受到了與孩子交流的快樂。閱讀課真的成了我和孩子們每天的享受。截取?我不是最弱小的?課堂上的幾個(gè)鏡頭，與各位朋友共享鏡頭一：上課開場，請(qǐng)孩子們伸出小手和我一起板書課題，指導(dǎo)孩子識(shí)記書寫“弱，孩子們據(jù)題質(zhì)疑，有的問：“這句話是誰說的？有的問：“什么是‘弱小’？坐在最前排的機(jī)靈鬼劉正宇站起來：“老師，我知道。‘弱小’就是，比方說他考了

2、一百分，我不如他，我就比他弱小。說完，得意地看著大家，等著我的表揚(yáng)。我搖搖頭：“不對(duì)。不過，一會(huì)兒你們用心讀書，就會(huì)自己知道它的意思。劉正宇有些垂頭喪氣地坐下，聽了我后面的話，迫不及待地和其他小家伙一起捧起書本讀起來。鏡頭二：出示：“原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一多粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。請(qǐng)學(xué)生自己讀讀：“孩子們讀讀，你仿佛看到了什么？聞到了什么？小家伙們搖頭晃腦，有滋有味地讀起來，不一會(huì)，小手就紛紛舉起來了?！拔衣劦搅藵鉂獾幕ㄏ?，嗯，好香??！一個(gè)小家伙站起來，說著說著，把鼻子一抽，閉上眼睛，一副陶醉的樣子。再看其他小家伙，也抽動(dòng)著小鼻子，使勁地嗅著。“我仿

3、佛看到了一叢野薔薇開出了第一朵粉紅色的花。我順手在黑板上畫出一叢野薔薇，一朵粉紅色的花朵開放其中：“假如這是那叢野薔薇，鈴蘭花開在哪里？劉正宇跑了上來，捏著一只白色粉筆，踮起腳尖，伸直了胳膊在薔薇花叢周圍畫了一個(gè)圓圈，邊畫邊解釋：“鈴蘭花就開在薔薇花周圍。初讀課文后，劉正宇曾經(jīng)問‘簇?fù)?rsquo;是什么意思，我就攔住正要往下跑的他：“如今你理解‘簇?fù)?rsquo;了嗎？劉正宇點(diǎn)點(diǎn)頭：“明白了，鈴蘭花在野薔薇的周圍，就是它簇?fù)碇八N薇。我笑著摸摸他的頭，問下面的孩子：“是這樣嗎？“是孩子們異口同聲。我走下講臺(tái)：“下課了，同學(xué)們都喜歡圍在我的身邊，誰能用‘簇?fù)?rsquo;把這個(gè)意思說出來？話音剛落，舉起的小手如林，平時(shí)學(xué)習(xí)語文比較困難的張明飛胸脯挺得高高的，黑黑的笑臉憋得通紅，使勁晃著小手，期待地看著我，我示意他來答復(fù)。他立即站起來，好香怕別人在、搶去一樣，急急地說：“下課了，同學(xué)們簇?fù)碓诠蠋煹纳磉叀！罢f的真好，孩子們，掌聲鼓勵(lì)張明飛。在小伙伴們的掌聲中，張明飛坐下來，這個(gè)平時(shí)男子漢味十足的小家伙，這是忸怩地像個(gè)小姑娘，臉更紅了。潔白的鈴蘭花簇?fù)碇欢浞奂t的野薔薇，薔薇更艷麗，鈴蘭更純潔。和純真、歡樂的孩子們?cè)谝黄?，我的每天都像回到了無憂的童年。和無憂無慮的孩子們?cè)谝黄?，是最容易被快樂感染和包圍的。只?/p>