“四風”問題整改措施(共2頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上學習制度當擺設，缺乏有效的鼓勵措施，忽視理論武裝，沒有能力危機感。表現(xiàn)：1. 是注重業(yè)務學習而不注重政治學習。認為業(yè)務學習是有用的、實的東西，而政治學習是無用的、虛的東西，放棄了人生觀、價值觀的學習與改造。2. 教條式、形式化地組織學習，使學習變成枯燥無味的事情，沒有注重學習積極性的提高。3.不注重學習效果，缺乏學習反饋，沒有檢查督促。個人學習只是機械地看看書，不去理解，沒有總結，不注重提高學習能力。4是不愿學習，認為能適應目前工作，不必學習。具體表現(xiàn)在單位對學習不作要求，或是有口頭要求沒有安排，組織學習也是做做樣子。個人對學習也沒有要求，沒有危機感。認為工作馬馬虎虎

2、即可，得過且過?；蚴且怨ぷ鳛橹?，認為干好了就等于學習了，沒有樹立良好的學習風氣。原因：1. 一是思想認識不到位，對學習的重要性認識不足，覺得理論學習解決不了工作上的實際問題，認為基層一線稅務干部只要撲下身子，不學理論工作也能干好。2. 二是缺乏上進心，沒有毅力。存在著“工作忙、沒空學”的錯誤思想，不注重學習“充電”，自我陶醉于已取得的成績。因此出現(xiàn)了組織要求學習多，自覺主動學習少；淺嘗輒止學習多，系統(tǒng)深入學習少；聯(lián)系社會學習多，結合思想學習少的“三多三少”現(xiàn)象。3. 缺少有效的制約機制。雖然也制定了一些措施，但還沒有完成從“要我學”到“我要學”的轉變。應付學習，缺乏主觀能動性，在學習上容易產(chǎn)生

3、滿足感。4. 工作與學習矛盾難以協(xié)調。認為稅收任務繁重，沒有時間參加培訓，對上級指定應參加培訓的對象，怕影響工作，找個人頂替，使想?yún)⒓优嘤柕娜瞬荒軈⒓优嘤?，不愿參加培訓的卻期期參加，造成培訓資源的浪費和培訓效果的不理想。整改措施：1. 建立科學的學習體系一是建立學習制度。將學習作為一項規(guī)章制度實行。二是確定學習計劃和目的。從學習時間、科目上進行分階段安排，并且確定階段性的學習目的。三是學習內容多樣化。根據(jù)實踐需要安排長期和短期的學習內容。四是學習考核科學化。2. 以競爭機制促進良好學風的形成競爭機制特別是末位淘汰制會增強干部職工的緊迫感和危機感。工作崗位可以雙向選擇，領導職位具備條件可以競爭上

4、崗。3用激勵機制鼓勵自學學習過程應是一個長期的、自覺的過程。要對愛學習、肯鉆研的同志進行大力表彰，樹立“愛學習標兵”等學習典型。通過學典型、互幫互學，激勵和培養(yǎng)稅務干部主動學習，將“授之以魚”轉化為“授之以漁”，培養(yǎng)稅務干部看、說、寫、做的本領和勤、韌、鉆、勁的良好學風，克服學習中出現(xiàn)的要我學、淺嘗輒止、不求甚解的“常見病”，營造以學補拙、以學為榮、以學求發(fā)展的良好氛圍。4. 將創(chuàng)建學習型國稅機關與思想政治工作和建立高效廉潔的干部隊伍緊密結合，相互促進1. 一是創(chuàng)建學習型國稅機關離不開思想政治工作。 2. 根據(jù)建立高素質、高效率干部職工隊伍的要求來確定學習的方向，缺什么學什么，有的放矢，力求干

5、部職工隊伍素質的全面提高。工作流于形式，創(chuàng)新工作少，方便納稅人的工作少，應付報表工作多。表現(xiàn)：1. 每天應付各種報表，數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作較多，真正有利工作未落實到實處，真正為納稅人切實服務的工作少。2. 總是各種事務性工作纏身，無暇創(chuàng)新工作方法，研究性工作少，提高工作積極性。原因：1. 國稅事務性工作特點確實存在很多細節(jié)性的事務性工作，加上現(xiàn)在的辦公信息化特點，企業(yè)各方面信息量較多，確實存在大量的業(yè)務性工作，但是這不是根本原因，根本原因還是在于平時缺少工作熱情，沒有統(tǒng)籌工作安排，工作態(tài)度不端正，作風浮夸，軟弱渙散。2. 享樂主義蔓延，有些領導干部工作熱情消退，貪圖安逸，不愿意發(fā)揚艱苦奮斗的作風，工作

6、態(tài)度不夠踏實。整改措施：1 加強信息化手段，簡化報表工作，讓干部從繁冗的工作中解脫出來，提升工作的價值。、2 樹立樂觀向上心態(tài)，培植積極工作熱情，干一行愛一行，引入競爭機制，末位淘汰，鼓勵領導干部樹雄心，讓軟弱渙散的工作作風遠離我們。官僚主義：基層調研不夠深入，思想交流途徑不暢，稅企互動不夠活躍表現(xiàn)：1很少與基層干部和職工做思想交流，缺乏對中間層（人老實，出錯少）干部的關懷力度，與一般干部談心不夠。2. 深入企業(yè)，主動研究企業(yè)存在的問題，真正幫助企業(yè)解決困難，增強稅企互動不夠3. 指定工作任務模糊，不能有效指導基層工作的工作思路，指派工作只發(fā)郵件。干部不知道如何做。原因：1 領導班子要統(tǒng)籌全局工作安排計劃，又要忙于自身各項學習任務，時間相對緊張，發(fā)現(xiàn)科室存在的問題，具體業(yè)務往往督促有關科室進行整改。有些班子成員認為下基層調研不能很好的為基層解決什么實際的困難，效果不怎么好，不好太多麻煩基層，干擾各科室正常開展相關工作。2 企業(yè)單位平時經(jīng)營性工作較多，工作程序緊湊，有時無法安排接待進企業(yè)接待事宜，而且企業(yè)與稅務機關關系較為敏感，在稅